重松清『タオル』テスト対策練習問題と過去問まとめ

中学2年生の国語で学習する重松清（しげまつきよし）「タオル」の定期テスト対策・練習問題を作成したよ！

学校のテストでよく出る新出漢字や語句の意味、登場人物の気持ちの変化、そして題名にもなっている「タオル」の意味など、重要なポイントを問題形式で確認しよう。自分で答えを考えてから、アコーディオン（＋マーク）を開いて答えと解説をチェックしてね。

お話のあらすじやポイントを先に復習したい人は、重松清『タオル』の解説記事を読んでから挑戦してみてね。

1. 『タオル』新出漢字・語句・表現の効果

まずはテストで確実に点数をとりたい漢字や言葉の意味、そして表現の工夫についての問題だよ。漢字はすべて2年生で新しく習う新出漢字（しんしゅつかんじ）から出題しているから、しっかり書けるように練習しておこう！

漢字の読み問題

問1

次の太字の漢字の読みがなを、ひらがなで答えなさい。
① ボールを（蹴）って
② 魚市場に魚を（卸）し
③ 漁師を（継）ぐ
④ （雰囲気）があんまり
⑤ （連絡）をもらって
⑥ （愚息）も一丁前になり
⑦ ろれつの（怪）しい声で

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答え：
① け
② おろ
③ つ
④ ふんいき
⑤ れんらく
⑥ ぐそく
⑦ あや
【解説】「雰囲気（ふんいき）」は「ふいんき」と間違えやすいから注意しよう。「愚息（ぐそく）」は自分の息子のことをへりくだって言う言葉だよ。

問2

次の太字の漢字の特別な読み方（新出音訓や付表の語）を、ひらがなで答えなさい。
① （焼香）を終えた
② 居（心地）悪そうだった
③ （叔母）さんに叱られた
④ （二十歳）そこそこに

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答え：
① しょうこう
② ここち
③ おば
④ はたち
【解説】これらは特別な読み方をする言葉だよ。テストでとてもよく狙われるから、絶対に覚えておこう！

漢字の書き問題

問3

次のカタカナを漢字になおしなさい。
① ご（シュウショウ）さまです
② （サイダン）の前に座る
③ （シンセキ）に挨拶する
④ 雑誌で（ショウカイ）した
⑤ （メイド）に送ってやらんといけん

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答え：
① 愁傷
② 祭壇
③ 親戚
④ 紹介
⑤ 冥土
【解説】「愁傷（しゅうしょう）」の「愁」は「秋」の下に「心」と書くよ。「冥土（めいど）」は死んだ人が行く世界（あの世）のことだね。

問4

次のカタカナを漢字になおしなさい。
① ネクタイを（シ）めている
② 町内の民宿に（ト）まる
③ みちしお（ソウ）まで案内する
④ 古びた漁船が二十（セキ）並ぶ
⑤ ぶ厚く膨らんだ（フウトウ）

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答え：
① 締
② 泊
③ 荘
④ 隻
⑤ 封筒
【解説】「隻（せき）」は船を数える時の単位だよ。「封筒（ふうとう）」の「筒」は竹かんむりだね。

問5

次のカタカナを漢字になおしなさい。
① イカの小（バチ）が並ぶ
② 春が（シュン）の小さなイカ
③ （スミソ）で食べる
④ お（フロ）が嫌いじゃった
⑤ （カンオケ）をのぞいてみたら

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答え：
① 鉢
② 旬
③ 酢味噌
④ 風呂
⑤ 棺桶
【解説】「旬（しゅん）」は、食べ物が一番おいしい時期のこと。「酢（す）」は酉（とりへん）に作（つくり）の右側を書くよ。

語句の意味と表現の効果

問6

「広間にいる人たちは皆、けげんそうな顔で」とありますが、「けげんそう」とはどのような様子ですか。次の中から最も適切なものを選びなさい。

ア：相手の態度にイライラして腹を立てている様子
イ：事情がわからず不思議に思っている様子
ウ：見知らぬ人が来ておびえている様子
エ：退屈で眠たそうな様子

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答え：イ
【解説】「なぜ東京の記者がここにいるのだろう？」と不思議に思っているんだね。

問7

「ビールとジュースのコップを軽くぶつけてケンパイする」とありますが、ここで「ケンパイ（献杯）」がカタカナで書かれているのはなぜですか。その理由として最も適切なものを選びなさい。

ア：人が死んだときにする献杯とは違うと思っているから
イ：少年は「ケンパイ」という言葉の意味や漢字がまだよくわかっておらず、聞こえた音のまま受け取っているから
ウ：ビールとジュースは献杯にはふさわしくないと思ったから
エ：お葬式の暗い雰囲気を吹き飛ばすために、明るく言ったから

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答え：イ
【解説】直前に「ケンパイ。また知らない言葉が出てきた。ふだんなら（中略）すぐに漢字を教えてくれる。」とあるね。少年が意味を理解しきれていない「子どもらしさ」を表しているよ。

問8

この物語では、地の文（会話以外の文）で「おじいちゃん」「お父さん」ではなく、「祖父」「父」と書かれています。これにはどのような効果がありますか。最も適切なものを選びなさい。

ア：少年の気持ちを強く表す。
イ：人物の関係を、少し距離を置いて客観的（きゃっかんてき）に示す。
ウ：昔の時代の話であることを表す。
エ：父と祖父の仲の悪さを表す。

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答え：イ
【解説】「『おじいちゃん』と書くと少年の主観になりやすいけれど、『祖父』と書くことで、人物の関係を少し距離を置いて客観的に示しているんだよ。

問9

「ほの白いタオル」とあるのは、どのような様子を表していますか。最も適切なものを選びなさい。

ア：古くなって色が変わっていた様子
イ：暗がりの中で、タオルがぼんやり白く見えた様子
ウ：涙で白くかすんで見えた様子
エ：遠くから光って見えた様子

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答え：イ
【解説】「ほのか」には「かすかに」という意味があるよ。そのあとに「触れるのがなんとなく怖くて」と続くので、少年のためらいとも重ねて読めるね。

2. 内容理解・読解問題（前半：シライさんとの出会い）

物語の前半、少年が自分の居場所のなさを感じてから、シライさんと一緒に民宿へ行くまでの場面だよ。

問10

「悲しいかどうかもはっきりしない」とありますが、物語の序盤で少年がこのように感じていた一番の理由は何ですか。本文中の言葉を使って、「～から。」と続くように書きなさい。

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答え：（例）自分の居場所を見つけられず、ゆっくり悲しむことができない（から）。
【解説】頭では「おじいちゃんが死んだ」とわかっているのに、大人たちから邪魔者扱いされて落ち着かないから、自分の気持ちがよくわからなくなっているんだね。

問11

シライさんが「二人まとめて厄払い（ヤッカイバライ）されちゃったな」と言ったとき、少年が「それがちょっとうれしくて」と感じたのはなぜですか。簡潔に書きなさい。

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答え：（例）自分もシライさんも邪魔者のようにされていると感じ、仲間がいるように思えたから。
【解説】本文に「なんとなくシライさんが『俺たちは同じだな。』と言ってるんじゃないかと感じて」とあるね。

問12

シライさんが「クスッと笑いかけて、ああそうか、と頬をすぼめた」とき、どのような気持ちが表れていると考えられますか。最も適切なものを選びなさい。

ア：昔の写真がおかしくてたまらない気持ち
イ：祖父のことを思い出し、もう会えない寂しさを感じた気持ち
ウ：少年にうまく説明できず困った気持ち
エ：父の若い頃の写真を自慢したい気持ち

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答え：イ
【解説】「もうおじいちゃんと話すことはできないんだな。」と少年が実感する直前の場面だね。シライさんも同じように、昔の写真を見て笑ったあと、おじいちゃんの死という現実に気づいてしんみりしたんだよ。

3. 内容理解・読解問題（後半：家に戻ってから〜涙）

物語の後半、家に戻ってから、庭でタオルを巻いて涙があふれ出るクライマックスまでの読解だよ。

問13

「おとといまではこの家にいた人のことを、もうみんなは思い出話にしてしゃべっている。」とありますが、この「この家にいた人」とは誰のことですか。漢字二文字で答えなさい。

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答え：祖父
【解説】おととい亡くなったおじいちゃんのことだね。

問14

少年が「急に寂しくなった」のはなぜですか。本文の内容にふれて、三十五字以内で書きなさい。

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答え：（例）大人たちが祖父のことを思い出話として語り、もういないことを強く実感したから。
【解説】大人たちはすでに死を受け入れているのに、少年はまだ心が追いついていなかったんだね。「思い出話」になっていることで、おじいちゃんの不在を実感したことがポイントだよ。

問15

少年は、おじいちゃんのタオルをどのようにして額に巻きましたか。「いつも祖父がそうしていたように」という部分に注目して、本文の言葉を使って書きなさい。

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答え：タオルをねじって細くして、額にきつく巻き付けた。
【解説】「少年はタオルをねじって細くした。」「額にきつく巻き付けた。」という描写からまとめよう。

問16

少年の目から涙があふれ出たのは、どのようなきっかけが重なったからですか。本文の内容にふれて、二つ書きなさい。

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答え：（例）
・タオルから祖父のにおいを感じたこと。
・父が涙ぐむ姿を見て、フラッシュのまぶしさを感じたこと。
【解説】嗅覚（潮のにおい）と視覚（父の涙、フラッシュの光）が刺激となって、ずっと心の中にたまっていた悲しみが一気にあふれ出したんだね。記述問題でとてもよく狙われるよ！

問17

この作品の題名が「タオル」であるのはなぜですか。最も適切なものを選びなさい。

ア：祖父が仕事で毎日使っていた、祖父らしさを表す大切なものだから。
イ：少年が将来漁師になる決意をした場面に出てくるから。
ウ：大人たちが祖父の死を忘れないための目印だから。
エ：家族の貧しさを表す道具だから。

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答え：ア
【解説】シライさんが「タオルがないとおじいちゃんじゃないから」と言ったように、タオルはおじいちゃんの存在そのものであり、一生懸命働いたその生き方を象徴する大切なアイテムとして描かれているよ。

問18

【まとめ】この物語を通した「少年」の心情の変化として、最も適切な順番になるように並べ替えなさい。

ア：大人たちの思い出話を聞き、祖父がもういないことを実感して寂しくなる。
イ：大人から邪魔者扱いされ、自分の居場所がなく、悲しいかもはっきりしない。
ウ：タオルを巻いてにおいを感じ、悲しみがあふれ出して涙を流す。
エ：祖父の昔話を聞き、写真を見たことで、もう話せない現実に気づき悲しさを感じる。

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答え：イ → エ → ア → ウ
【解説】この順番で気持ちが変化していったことをしっかり理解しておけば、「タオル」の読解は完璧だよ！