「言葉の力（大岡信）」テスト対策練習問題と過去問まとめ
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中学校２年生の国語で学習する、大岡信さんの「言葉の力」について、定期テストでよく出る問題や過去問をまとめているよ。
言葉の意味や、筆者の主張、内容など、大切なポイントを確認しよう。
解説を確認してから挑戦する場合は、「言葉の力」のテスト対策ページをチェックしよう。
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「言葉の力（大岡信）」テスト対策練習問題
★本文を確認するために、教科書を用意して答えてね！
問１
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問２
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問３
ア：単独でその価値が決まっている
イ：正しい人が発すれば、いつでも同じように正しくなる
ウ：その人の世界は、ささいな言葉一つ一つの定義を背負っている
エ：それを発する人間の美しさと正しさを反映する
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問４
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問５
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問６
ア：その言葉自体に美しさと正しさがある。
イ：別の人が用いると、かならず同じ美しさにはならない。
ウ：発する人間の美しさと正しさを反映している。
エ：その言葉の本質が美しく正しいとはいえない。
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【解説】イについて、筆者は「同じように美しいとはかぎらない。」と言っているため、「かならず」という部分が誤り。
問７
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問８
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・美しいピンクの色
・上気したような、えもいわれぬ色
・最上のピンクの色
問９
※教科書の発行年数によっては、１０字で抜き出すことになります。
平成29年発行のものであれば、１１字で抜き出してください。
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【解説】平成29年発行の光村図書の教科書では、「桜の花が咲く直前のころ」だが、発行年数によっては「桜の花が咲く直前の頃」となっている可能性がある。
もし後者の場合、答えは「１１字」ではなく「１０字」となる。
問１０
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問１１
ア：悲しみ
イ：恥ずかしさ
ウ：驚き
エ：あせり
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問１２
ア：最上のピンク色を取り出すためには妥協を許さない、志村さんの仕事に対する熱意に圧倒されたから
イ：黒っぽいごつごつした桜の皮から、美しいピンク色を取り出すことができる、志村さんの熟練した技術に驚かされたから
ウ：尖端の花びらだけでなく、木全体で最上のピンク色になろうとしている桜の木の姿に圧倒されたから
エ：限られた視野の中で、桜の花びらに現れ出たピンクしか見えていなかった自分に気づき、驚かされたから
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問１３
ア：「私」が桜の花びらからピンク色を取り出すと思ったこと
イ：ピンク色は桜の皮から取り出されること
ウ：美しいピンク色は一年中どの季節でもとれるわけではないこと
エ：花びらのピンクは、ほんの尖端だけ姿を出したものであること
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問１４
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問１５
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問１６
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問１７
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問１８
ア：言葉を発している人間全体
イ：黒っぽいごつごつした桜の皮
ウ：木全体の一刻も休むことない活動の精髄
エ：言葉というものの本質
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【解説】木全体の活動が花びらの色に反映しているように、人間全体が言葉に反映する、と本文では述べられていることから、桜の花びら一枚一枚を、言葉の一語一語とするとき、桜の花びらの色を生み出している大きな幹は、「言葉を発している人間全体」にあたることが分かる。
問１９
ア：言葉一語一語が、それを発している人間全体を反映してしまうということを忘れずに、言葉について考えること
イ：木全体の一刻も休むことのない活動の精髄が、花びらという一つの現象になるにすぎないということを理解しつつ、言葉について考えること
ウ：限られた視野の中では、ほんの尖端だけ姿を出したものしか見えないということを念頭において言葉について考えること
エ：桜の木全体の活動と、花びらという一つの現象との関係性は、言葉の世界での出来事と同じだということを分かった上で言葉について考えること
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問２０
ア：言葉というものを考えたとき
イ：一語一語が人間全体の世界を背負っていると実感したとき
ウ：桜の木全体の活動の精髄を感じたとき
エ：花びら一枚一枚が樹木全身の色を背負っているとき
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問２１
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「序論」・・人はよく美しい言葉、
「本論」・・京都の嵯峨に住む染織
「結論」・・このように見てくれば
問２２
ア：同じ言葉でも、それを発した人によって「美しい言葉、正しい言葉」かどうかが変わってくる。
イ：最上のピンク色とは、桜の木全体の休むことない活動の精髄によるものである。
ウ：桜の木の「木全体」と「花びらの色」の関係は、「人間全体」と「発せられる言葉」の関係と同じである。
エ：言葉一つ一つには、それを発する人間全体が反映される。
オ：限られた視野では、物事のほんの尖端の姿しか見ることができない。
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【解説】選択肢の全て、本文で筆者が述べている内容と合っているが、筆者が最も伝えたい内容はエの「言葉とは、それを発する人間全体が反映されているもの」ということで、他の選択肢はそれを説明するために述べられているものである。
問２３
ア：彼の約束は、口先だけなので安心できる。
イ：我が家では私の気分に関係なく、いやおうなしに食後のデザートが出される。
ウ：彼女はテニスの素人なだけあって、素晴らしいプレーをする。
エ：彼の部屋はとても散らかっていたので、えもいわれぬ匂いが漂っていた。
オ：母の言いつけが脳裏をかすめ、私は同じ過ちを犯した。
カ：自然の大切さを人々がみな念頭に置くことによって、さらなる環境破壊が進んでしまう。
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運営者情報
yumineko
詳しいプロフィールを見る
青山学院大学教育学科卒業。TOEIC795点。２児の母。2019年の長女の高校受験時、訳あって塾には行かずに自宅学習のみで挑戦することになり、教科書をイチから一緒に読み直しながら勉強を見た結果、偏差値20上昇。志望校の特待生クラストップ10位内で合格を果たす。 ※サイト全体の運営実績についてはこちらにまとめています。
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さ さん
コメントありがとうございます！
確認をいたしましたが、私の持っている光村図書の中学2年国語の教科書では
「桜の花が咲く直前のころ」と11字でした。（「頃」と「ころ」の違いですね。）
私の持っている教科書は平成29年発行のものなのですが、もしかしたら最新の発行のものでは
「ころ」が「頃」に変えられているのかもしれませんね。問題の解説部分に、教科書の発行年数によっては「桜の花が咲く直前の頃」なので10文字なるという
注意書きを付け加えておきます。こうして情報をいただけるととても助かります！！
ありがとうございました。
テスト頑張ってください！
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問5番の①、教科書にはー直前の頃ーと、漢字でした！ので、問題は10文字ではないでしょうか！
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さ さん
コメントありがとうございます！
確認をいたしましたが、私の持っている光村図書の中学2年国語の教科書では
「桜の花が咲く直前のころ」と11字でした。（「頃」と「ころ」の違いですね。）
私の持っている教科書は平成29年発行のものなのですが、もしかしたら最新の発行のものでは
「ころ」が「頃」に変えられているのかもしれませんね。問題の解説部分に、教科書の発行年数によっては「桜の花が咲く直前の頃」なので10文字なるという
注意書きを付け加えておきます。こうして情報をいただけるととても助かります！！
ありがとうございました。
テスト頑張ってください！
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ありがとナス
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ありがとナスさん
こちらこそありがとうございます！
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すんげー
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それなそれなそれなあんんあなんあｎ
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いつもテスト前にこのサイトの問題を解いて勉強しています！
今後ともどうぞよろしくお願いします♀️ -
まじで便利ありがとうまじで神
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テスト勉強に使わせていただきます。
明日までに覚えれますようにいいいい -
勉強させてもらいました！
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とてもありがたいです
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桜の木はいいなって思います。
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結構難しいけどいい問題！
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いつもこのサイトでテスト勉強してます！ﾜｰｸﾓﾔﾗｽﾞﾆ…。ありがとうございます！
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とても参考になりました。 この様な物を作っていただきありがとうございます。。
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こんにちわ
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こんにちは
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分かりやすくてとても役立ちました！！
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明日テストなのでたすかつた
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とてもわかりやすくて役立ちました！ありがとうございます！これからもがんばってください！
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さいこう わかりやすい
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3日後テスト！めちゃありがたい♀️
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悪い
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ありがたい
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マジ助かる
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前日の追い込みにぴったりです！！
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ホンマに助かるー
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少ししかできなかったけれど、とても良かった
問5番の①、教科書にはー直前の頃ーと、漢字でした！ので、問題は10文字ではないでしょうか！