【中1国語】「不便」の価値を見つめ直すの要旨・不便益・筆者の主張を解説

中学1年国語で学習する、川上浩司「『不便』の価値を見つめ直す」について解説するよ。

この記事では、「不便益」とは何か、筆者がどのような具体例を使って説明しているのか、そして筆者が最終的に何を伝えようとしているのかを整理していこう。

定期テストで押さえておきたい具体例と「不便益」の対応、筆者の主張、要旨、要約についても詳しく確認するよ。

「不便」の価値を見つめ直す　作品情報

たろう

「不便益」って、どういう意味なの？

くまごろう

「不便だからこそ得られるよさ」のことだよ。この文章では、「便利＝よい」「不便＝悪い」と決めつけず、不便の中にある価値を見つめ直しているんだ。

筆者・川上浩司について

川上浩司は、1964年生まれ、島根県出身の工学博士で、専門はシステム工学だよ。

著書には『不便から生まれるデザイン』『不便益のススメ』などがあり、この文章は教科書のために書き下ろされたものだよ。

「不便」の価値を見つめ直すの文章構成

まずは、文章全体がどのような流れで書かれているのか整理しよう。

たろう

具体例が多いけれど、全部覚えないといけないの？

くまごろう

具体例そのものだけでなく、「その不便によって、どんなよいことが得られたのか」をセットで整理するのが大切だよ。

文章のはじめに示される一般的な価値観

文章は、

「不便でよかった。」と感じたことはないだろうか。

という問いかけから始まるよ。

けれども、多くの人は「不便でよかった」と聞くと、不思議そうな顔をする。

それは、多くの人が、

という価値観をもっているからなんだ。

実際に、社会では「手間要らず」「もっと便利に」といった便利さを求める考え方が広く見られる。

筆者の専門である機械設計や工業デザインの分野でも、長い間、手間を省き、便利にすることが人の生活を豊かにすると考えられてきたよ。

筆者が「便利さ」に疑問をもったきっかけ

筆者自身も、もともとは設計を自動化する研究をしていたんだ。

「欲しいものを伝えれば、コンピューターが自動的に設計してくれるようになれば楽になる」と考えていた。

ところが、あるとき筆者は疑問をもつ。

全てを自動化して、自分で考える必要がなくなれば、確かに便利にはなる。

しかしその一方で、

• 自分で考えることで得られる達成感
• 自分で成し遂げたときの喜び
• 技術の向上

まで望めなくなってしまうのではないか、と考えたんだ。

たろう

便利になれば、全部よいことだと思っていたけど……。

くまごろう

筆者は、そこを疑ったんだね。「便利になることで失われるものもあるのではないか」と考えたことが、「不便益」に注目するきっかけなんだ。

本文での「不便」と「便利」の定義

「不便」という言葉は、人によって捉え方が違うよね。

そこで筆者は、議論を進めるために、この文章の中で「不便」と「便利」を次のように定義しているよ。

この定義は、定期テストで押さえておきたい大切なポイントだよ。

筆者は単純に、

とは考えていない。

「便利」にもよい面と悪い面があり、「不便」にもよい面と悪い面がある、と考えているんだ。

「不便のよい面」に注目する

一般的には「便利のよい面」と「不便の悪い面」に目が向きやすいよね。

しかし筆者は、そこから視点を変えて、

• 不便のよい面
• 便利の悪い面

にも注目する。

そして、「不便」だからこそ得られるよさを「不便益」と呼んでいるんだ。

たろう

「不便益」は「不便なら何でもよい」という意味じゃないんだね。

くまごろう

そのとおり。「不便の中にもよい面がある」と考えて、その価値を見つけようとしているんだよ。

不便益の具体例①　徒歩で移動する

1つ目は、移動方法についての例だよ。

例えば、同じ目的地へ行く場合でも、タクシーと徒歩では違いがある。

ところが、旅行などでは、あえて徒歩を選ぶ人もいる。

徒歩なら、タクシーでは気づかずに通り過ぎてしまうような場所へ立ち寄ったり、人や景色との出会いを楽しんだりできるからだね。

本文では、普段バイクで大学へ通っていた学生が、バイクが壊れて徒歩で通学したことをきっかけに、後に何度も訪れるお気に入りのお店を見つけたという例も紹介されているよ。

不便益の具体例②　あえてバリアを残す施設

2つ目は、施設のデザインについての例だよ。

段差をなくす「バリアフリー」は、足腰の不自由な人や、車椅子・ベビーカーを使う人などにとって必要なデザインだね。

筆者も、社会全体にバリアフリーが普及することは望ましいとしているよ。

ところがその一方で、介護施設の中には、あえて段差や坂、階段などを残したり設けたりしているところもある。

バリアがあれば、入居者にとっては移動するための労力が増える。

でも、そのバリアを日常生活の中で乗り越えることが、そのまま身体を使う機会になり、身体能力の低下を防ぐことにつながるんだ。

同じように、園庭をあえてでこぼこに設計している幼稚園も紹介されているよ。

たろう

じゃあ、バリアフリーはよくないってこと？

くまごろう

そうではないよ。筆者はバリアフリーの必要性を認めている。そのうえで、「場合によっては不便さを生かすことで得られるよさもある」と説明しているんだ。

不便益の具体例③　セル生産方式

3つ目は、工場での生産方式についての例だよ。

本文では、「ライン生産方式」と「セル生産方式」が比較されているよ。

セル生産方式は、作業者1人1人の負担が重くなるという点では「不便」だね。

しかしその分、製品全体を見渡すことができ、自分なりに工夫する余地も大きくなる。

そのため、

• 作業者のモチベーションが高まる
• 技術力の向上につながる

という「不便益」が得られるんだ。

3つの具体例と「不便益」を整理しよう

具体例から分かる「不便益」とは

筆者は、集めた具体例を整理して、「不便益」には主に次のようなものがあるとしているよ。

なお、1つの事例から得られる「不便益」は1つとは限らないよ。

例えば徒歩なら、「出会いや発見の機会が増える」だけでなく、歩くことで運動能力の低下を防ぐという不便益も得られる。

筆者が指摘している「便利だけを追求すること」の問題

筆者は、「便利なものを使ってはいけない」と言っているわけではないよ。

問題にしているのは、

「便利はよいこと」「不便は悪いこと」と決めつけ、無批判に便利なものだけを選ぶこと

なんだ。

社会全体が便利だけを追求すると、私たちは自分で便利と不便を選ぶことすらできないまま、

• 本来得られていた楽しさや喜びを失う
• 自分の能力を発揮する機会を奪われる

可能性があると筆者は考えているよ。

「確かに～しかし～」の論理展開

本文では、筆者は便利さの問題だけを一方的に述べているわけではないよ。

まず「確かに」によって、便利になることで楽になるというよさや、それが必要な場面があることをいったん認めている。

そのうえで「しかし」と続け、一様に便利さばかりを追求し続けることで失われるものがあると、自分の考えにつなげているんだ。

たろう

最初から「便利はよくない」と言っているわけじゃないんだね。

くまごろう

そうだよ。便利のよさや必要性を認めたうえで、別の面にも目を向けようとしているところが大切なんだ。

筆者は「便利」を否定しているわけではない

ここは定期テストでも押さえておきたいところだよ。

筆者自身が、誤解してほしくないこととして説明しているのは、

• 便利であることを否定しているのではない
• 昔の不便な生活に戻ろうと言っているのではない
• 不便なことが全てすばらしいと言っているのではない

ということだよ。

たろう

じゃあ、筆者が言いたいことは何なの？

くまごろう

「不便だからこそ得られるよさがある」と認識して、そのよさを生かした新しいデザインや考え方につなげよう、ということだよ。

「不便益」の考え方とは

本文では、「不便益」の考え方を、次のように整理できるよ。

「不便」だからこそ得られるよさがあることを認識し、それを生かして新しいデザインを創り出そうとする考え方。

実際に、この考え方に賛同する人たちによって、自動車の運転支援や観光ツアーの仕掛け作りなど、さまざまな分野で研究や提案が始まっていると説明されているよ。

最後の段落で筆者が読者に伝えていること

最後に筆者は、「不便益」は物のデザインだけでなく、日常生活にも生かせる考え方だとしているよ。

普段、

「不便で嫌だな。」
「面倒くさいな。」

と思って避けているものの中にも、新しい気づきや楽しみが隠れているかもしれない。

これまでの常識とは違う視点をもつことで、世界をもっと多様に見ることができるようになる、と筆者は考えているんだね。

「不便」の価値を見つめ直す　筆者の主張

筆者の主張をまとめると、次のようになるよ。

「便利はよい」「不便は悪い」と決めつけるのではなく、不便だからこそ得られるよさ＝「不便益」にも目を向け、その価値を認識して生活や新しいデザインに生かすことが大切である。

ここで大切なのは、「不便の方が便利よりよい」と主張しているのではないことだよ。

便利と不便のどちらにもよい面・悪い面があることを理解して、固定観念にとらわれずに考えることが重要なんだ。

「不便」の価値を見つめ直すの要旨

要旨とは、その文章で筆者が最も伝えたいことを簡潔にまとめたものだよ。

この文章の要旨は、次のようにまとめられるよ。

一般には「便利はよい」「不便は悪い」と考えられがちだが、不便だからこそ、出会いや発見が増えたり、能力や意欲が高まったりする「不便益」が得られることがある。便利だけを無批判に追求するのではなく、不便の中にあるよさにも目を向け、その価値を生活や新しいデザインに生かすことが大切である。

200字程度で要約するとどうなる？

「学びへの扉」では、本文を200字程度で要約することが求められているよ。

要約するときは、細かい具体例を全て入れる必要はないよ。

次の4点を中心にまとめるとよいね。

1. 一般には「便利＝よい」「不便＝悪い」と考えられている。
2. 筆者は「不便」にもよい面があると考える。
3. 不便だからこそ得られるよさを「不便益」と呼ぶ。
4. 便利だけを追求せず、不便益を認識して生かすことが大切。

要約例

一般には「便利はよいこと」「不便は悪いこと」と考えられがちだ。しかし、不便であることで、発見や出会いの機会が増えたり、体力・知力・技術力の維持や向上につながったり、意欲や達成感が高まったりすることがある。筆者は、こうした「不便益」に注目し、便利だけを無批判に追求するのではなく、不便だからこそ得られるよさを認識して、生活や新しいデザインに生かすことが大切だと述べている。

「学びへの扉」で押さえるポイント

教科書の「学びへの扉」では、次の3段階で学習を深めるよ。

筆者の主張に対する自分の意見を書くには

教科書では、筆者の主張に対する自分の意見を書く活動もあるよ。

書くときには、次の3点を意識しよう。

1. 筆者の主張に賛成か反対か、立場をはっきりさせる。
2. 本文の要約や引用を使って、筆者の考えを正しく捉える。
3. 自分の意見の根拠になる具体例を挙げる。

例えば、

私は、筆者の「不便だからこそ得られるよさがある」という考えに賛成だ。例えば、目的地まで歩くと時間はかかるが、普段気づかなかった店や景色を見つけることがある。このように、不便さによって新しい発見が生まれることがあるため、便利さだけを求めず、不便のよさにも目を向けることが大切だと思う。

というように、自分の立場＋根拠となる具体例をセットにするとよいよ。

定期テストで押さえておきたい重要語句

「不便」の価値を見つめ直す　新出漢字

「不便」の価値を見つめ直す　テスト対策まとめ

• 筆者は、一般的な「便利＝よい・不便＝悪い」という価値観を疑っている。
• 本文での「不便」とは、何かをするときにかかる努力が多いこと。
• 「便利」とは、手間もかからず、頭も使わなくてよいこと。
• 「不便益」とは、不便だからこそ得られるよさのこと。
• 徒歩では、「出会いや発見の機会が増える」という不便益がある。
• 段差などのある施設では、「身体能力の低下を防ぐことにつながる」という不便益がある。
• セル生産方式では、「モチベーションや技術力が高まる」という不便益がある。
• 具体例をまとめると、不便益には、発見や出会い、体力・知力・技術力の維持や向上、意欲、達成感などがある。
• 1つの事例から複数の「不便益」が得られることもある。
• 筆者は、便利そのものを否定しているわけではない。
• 昔の不便な生活に戻ろうと主張しているわけでも、不便なら何でもよいと考えているわけでもない。
• 「確かに～しかし～」という展開で、便利のよさや必要性を認めたうえで、便利さばかりを追求することの問題を示している。
• 筆者は、不便だからこそ得られるよさを認識し、それを生活や新しいデザインに生かすことを提案している。

たろう

「不便は悪い」と決めつけずに、「この不便にはどんなよさがあるかな？」と考えるのがポイントなんだね。

くまごろう

そうだね。それが題名の「『不便』の価値を見つめ直す」につながっているよ。固定観念を外して、別の視点から物事を見ることが、この文章の大切なテーマなんだ。

ここまで学習できたら、「『不便』の価値を見つめ直す」のテスト対策練習問題とドリルに挑戦しよう！

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