「文節」定期テスト対策問題【中学国語】

中学国語の文法で学習する「文節」について、定期テストでよく出るポイントを問題にまとめているよ。

文節とは何か、文節の分け方、文節の数え方、「単語」との違い、「補助の関係」になる文節などを確認しよう。

まずは内容をしっかり確認したい場合は、「文節とは？文節の分け方」の解説ページをチェックしてね。

「文節」テスト対策練習問題

問1

文を、意味が分かる程度に細かく区切ったまとまりを何という？

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答え：文節

問2

文節の切れ目を見つけるとき、文の途中に入れて読むと分かりやすい言葉を三つ答えなさい。

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答え：「ね」「さ」「よ」など
【解説】「私はね、昨日ね、公園でね、遊んだよ」のように入れて読んでみると、文節の切れ目を見つけやすいよ。

問3

文節について説明したものとして、最も適切なものを選びなさい。

ア：文を一文字ずつ区切ったもの
イ：文を意味が分かる程度に細かく区切ったもの
ウ：文章を段落ごとに区切ったもの
エ：文をすべて一つの単語に分けたもの

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答え：イ

文を文節に分けよう

問4

次の文を文節ごとに「／」で区切りなさい。

私は学校へ行く。

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答え：私は／学校へ／行く。

問5

次の文を文節ごとに「／」で区切りなさい。

弟が庭で遊んだ。

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答え：弟が／庭で／遊んだ。

問6

次の文を文節ごとに「／」で区切りなさい。

大きな鳥が空を飛んだ。

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答え：大きな／鳥が／空を／飛んだ。

問7

次の文を文節ごとに「／」で区切りなさい。

私は図書館で本を読んだ。

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答え：私は／図書館で／本を／読んだ。

問8

次の文を文節ごとに「／」で区切りなさい。

とても美しい花が咲いた。

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答え：とても／美しい／花が／咲いた。
【解説】「とてもね、美しいね、花がね、咲いたよ」のように考えると、「とても」と「美しい」は別の文節だと分かるよ。

問9

次の文を文節ごとに「／」で区切りなさい。

昨日の夕方、友達と公園で遊んだ。

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答え：昨日の／夕方／友達と／公園で／遊んだ。

問10

次の文を文節ごとに「／」で区切りなさい。

私は新しい本を弟に貸した。

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答え：私は／新しい／本を／弟に／貸した。

文節の数を答えよう

問11

「私は本を読む。」は、いくつの文節からできている？

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答え：3文節
【解説】「私は／本を／読む」と分けるよ。

問12

「妹は毎朝早く起きる。」は、いくつの文節からできている？

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答え：4文節
【解説】「妹は／毎朝／早く／起きる」と分けるよ。

問13

「私の兄は昨日図書館へ行った。」は、いくつの文節からできている？

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答え：5文節
【解説】「私の／兄は／昨日／図書館へ／行った」と分けるよ。

問14

「小さな犬が庭を元気に走った。」は、いくつの文節からできている？

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答え：5文節
【解説】「小さな／犬が／庭を／元気に／走った」と分けるよ。

文節と単語の違いを確認しよう

問15

「私は学校へ行く。」を文節に分けたとき、いくつの文節になる？

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答え：3文節
【解説】「私は／学校へ／行く」と分けるよ。

問16

「私は学校へ行く。」を単語に分けたとき、いくつの単語になる？

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答え：5単語
【解説】「私／は／学校／へ／行く」と分けるよ。文節と単語では、区切る位置が違うことに注意しよう。

問17

文節と単語について説明したものとして、正しいものを選びなさい。

ア：一つの文節には、必ず一つの単語しか入らない
イ：一つの文節の中に、複数の単語が入ることがある
ウ：文節と単語は、必ず同じところで区切る
エ：単語の方が文節よりも大きなまとまりである

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答え：イ
【解説】例えば「私は」は一つの文節だけれど、「私」と「は」という二つの単語からできているよ。

問18

次のうち、「私は学校へ行く。」を文節に正しく分けているものを選びなさい。

ア：私／は／学校／へ／行く
イ：私は／学校へ／行く
ウ：私は学校／へ行く
エ：私／は学校へ／行く

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答え：イ

問19

「私／は／本／を／読む」という分け方は、文節と単語のどちらに分けたもの？

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答え：単語

問20

「私は／本を／読む」という分け方は、文節と単語のどちらに分けたもの？

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答え：文節

間違えやすい文節の分け方

問21

次のうち、「私は中学生です。」を文節に正しく分けているものを選びなさい。

ア：私／は／中学生／です
イ：私は／中学生／です
ウ：私は／中学生です
エ：私は中学生／です

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答え：ウ
【解説】「です」だけを一つの文節として分けないようにしよう。「私は／中学生です」と分けるよ。

問22

次のうち、「私は静かな町を歩いた。」を文節に正しく分けているものを選びなさい。

ア：私／は／静かな／町／を／歩いた
イ：私は／静かな／町を／歩いた
ウ：私は／静かな町を／歩いた
エ：私は静かな／町を／歩いた

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答え：イ
【解説】「私はね、静かなね、町をね、歩いたよ」と読むと、区切る位置が分かりやすいよ。

問23

「昨日の夕方、私は近所の公園で友達と遊んだ。」は何文節か。

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答え：7文節
【解説】「昨日の／夕方／私は／近所の／公園で／友達と／遊んだ」と分けるよ。

補助の関係になる文節

問24

次の文を文節ごとに「／」で区切りなさい。

本を読んでいる。

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答え：本を／読んで／いる。
【解説】「読んで」と「いる」は意味の上では強く結び付いているけれど、二つの文節に分けるよ。

問25

「本を／読んで／いる。」の「読んで」と「いる」のように、前の文節の意味を後ろの文節が補う関係を何という？

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答え：補助の関係

問26

次の文を文節ごとに「／」で区切りなさい。

料理を作ってみる。

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答え：料理を／作って／みる。

問27

「料理を／作って／みる。」で、補助の関係になっている二つの文節を答えなさい。

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答え：「作って」と「みる」

問28

次の文の中から、補助の関係になっている二つの文節を答えなさい。

妹は本を読んでいる。

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答え：「読んで」と「いる」

実戦問題に挑戦しよう

問29

次の文を文節ごとに「／」で区切り、文節の数も答えなさい。

昨日の午後、私は妹と大きな公園へ出かけた。

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答え：昨日の／午後／私は／妹と／大きな／公園へ／出かけた。
7文節

問30

次の文を文節ごとに「／」で区切り、文節の数も答えなさい。

小さな猫が庭をゆっくり歩いている。

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答え：小さな／猫が／庭を／ゆっくり／歩いて／いる。
6文節
【解説】「歩いて」と「いる」は補助の関係になっているよ。

問31

次の文の文節数と単語数を、それぞれ答えなさい。

私は本を読む。

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答え：3文節、5単語
【解説】文節では「私は／本を／読む」、単語では「私／は／本／を／読む」と分けるよ。

問32

文節を正しく分けるときのポイントとして、適切でないものを選びなさい。

ア：「ね」「さ」「よ」などを入れて読んでみる
イ：意味のまとまりを考える
ウ：助詞は必ず一つの文節として分ける
エ：文節と単語を混同しないようにする

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答え：ウ
【解説】助詞は「私は」「学校へ」のように、前の言葉と一緒に一つの文節を作るよ。

たろう

「ね」を入れて区切るだけじゃなくて、「単語と間違えて細かく分けていないか」も確認することが大切なんだね。

くまごろう

そのとおり。特に「助詞を一つだけで区切らないこと」と、「読んで／いる」のような補助の関係はテストで間違えやすいから、しっかり確認しておこう。

「文節」のドリルにも挑戦して、理解を定着させよう！

【中学国語】文節の基本ドリル
 【中学国語】文節の分け方ドリル
 【中学国語】文節と単語の違いドリル
 【中学国語】文節の補助の関係ドリル

「文節」の分け方や数え方を確認できたら、次は「文節どうしの関係」に進もう。
→ 「文節どうしの関係」定期テスト対策問題に挑戦する

「文節」テスト対策練習問題

文を文節に分けよう

文節の数を答えよう

文節と単語の違いを確認しよう

間違えやすい文節の分け方

補助の関係になる文節

実戦問題に挑戦しよう

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