谷川俊太郎『朝のリレー』テスト対策練習問題と過去問まとめ

中学1年国語「朝のリレー」の定期テストでよく出る問題や過去問をまとめているよ。
「朝のリレー」の詩の形式、詩の内容や使われている表現技法など、テスト対策重要ポイントを確認しよう。

まずは学習してからチャレンジしたい場合は、「朝のリレー」解説ページをチェックしよう！

「朝のリレー」テスト対策練習問題

※このページでは「朝のリレー」の本文は掲載していません。お手元の教科書を開いて、詩を読みながら問題に取り組んでね。

問1

この詩の形式を漢字5文字で答えなさい。

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口語自由詩
【解説】現代の話し言葉（口語）で書かれ、文字数に規則性がない（自由詩）形式だよ。

問2

この詩の作者を漢字で書きなさい。

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谷川俊太郎

問3

詩を大きくわけたまとまりのことを何というか。漢字1文字で答えなさい。

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連

問4

この詩はいくつの連からなるか。算用数字で答えなさい。

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2（2連）
【解説】「ぼくらは朝をリレーするのだ」からが第2連となっているよ。

問5

「柱頭」の読みをひらがなで答えなさい。

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ちゅうとう

問6

「経度」の読みをひらがなで答えなさい。

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けいど

問7

「交替」の読みをひらがなで答えなさい。

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こうたい

問8

「いわば」の意味として正しいものを選びなさい。

ア：なぜなら
イ：つまり
ウ：いつかは
エ：例えるなら

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エ

問9

「ひととき」の意味として正しいものを選びなさい。

ア：少しの時間
イ：あるとき
ウ：長い時間
エ：いやしの時間

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ア

問10

第1連の1行目から8行目では、朝の国と夜の国を並べて違いを際立たせています。この表現上の工夫を漢字2字で答えなさい。

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対比（または対句）
【解説】カムチャッカやニューヨーク（夜）に対して、メキシコやローマ（朝）というように、反対の状態を並べて強調しているよ。

問11

この詩の中で、カムチャッカは夜であることがわかる語句を詩から5文字で抜き出して答えなさい。

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きりんの夢

問12

この詩の中で、メキシコが朝であることがわかる語句を詩から3文字で抜き出して答えなさい。

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朝もや
【解説】朝もやとは、朝、地面付近にできるもやもやした霧のこと。

問13

この詩の中で、ニューヨークが夜であることがわかる語句を詩から4文字で抜き出して答えなさい。

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寝がえり
【解説】「寝がえりをうつとき」という表現から、夜眠っている状態だとわかるね。

問14

この詩の中で、ローマが朝であることがわかる語句を詩から2文字で抜き出して答えなさい。

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朝陽

問15

第1連の1行目から8行目では、どんなことを伝えようとしているか。「～こと」と続くように、第1連の詩の中の言葉を使って答えなさい。

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この地球ではいつもどこかで朝がはじまっている（こと）

問16

「それはあなたの送った朝を」の「それ」がさすものを、詩の中から9文字で抜き出して答えなさい。

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目覚まし時計のベル

問17

「経度から経度へと」とあるが、経度から経度へと何をするのか。詩の中から7文字で抜き出して答えなさい。

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朝をリレーする

問18

「経度」が変わることによって、地球上には何が生まれますか。この詩のテーマにも関わる言葉を漢字2字で答えなさい。

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時差
【解説】地球は丸くて回転しているため、経度が違うと「時差」が生まれて、朝が来る時間が順番にずれていくんだよ。

問19

「ぼくらは朝をリレーするのだ」の「朝をリレーする」に使われている表現技法を、次の中から1つ選びなさい。

ア：隠喩（暗喩）
イ：直喩
ウ：擬人法
エ：反復法

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ア
【解説】地球上で順番に朝がやってくることを、スポーツの「リレー」に例えているね。「〜のように」「まるで〜」のような言葉を使っていないため、「隠喩（暗喩）」となるよ。

問20

「ぼくらは朝をリレーするのだ」の「ぼくら」とは誰のことか。もっともふさわしいものを次の中から選びなさい。

ア：地球上のすべての生き物
イ：過去と未来の人類
ウ：詩の作者と詩を読んでいる者
エ：世界中の若者

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エ
【解説】ここでの「ぼくら」とは、遠く離れた国に住んでいる見知らぬ人たちや、この詩を読んでいる私たち全員を含めた「同じ地球に生きる人々」のことを広く指しているよ。

問21

「いわば交替で地球を守る」とはどういうことか。もっともふさわしいものを次の中から選びなさい。

ア：各国で協力して地球の自然を守るということ
イ：地球上のみんなが認め合い、争いをなくすということ
ウ：地球上では、かならずどこかの国の人が目覚めて活動しているということ
エ：各国の人々が自国を成長させ、やがて地球を発展させていくということ

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ウ
【解説】時差によってかならずどこかが朝になり、誰かが眠るころには誰かが目覚めて活動を始める。その命の営みのバトンタッチが「交替で地球を守る」ということだよ。

問22

この詩で作者が伝えたいこととして、もっともふさわしいものを次の中から選びなさい。

ア：この地球では、いつもどこかで朝がはじまっているということ
イ：この地球上では、人それぞれの特別な時間が流れているということ
ウ：世界はつながっており、みなで地球を守っているということ
エ：若者によって、この地球の未来は守られていくということ

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ウ
【解説】アは第1連の内容と合っているけれど、詩全体を通した作者のメッセージ（主題）としては、世界中の人々が交替で朝を受け取り、つながっているという「ウ」が最もふさわしいよ。

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本ページでは、谷川俊太郎「朝のリレー」（出典例：三省堂出版『国語１』所収）より、学習・批評の目的で必要最小限の部分のみを引用し明示しています。全体はお手元の教科書等でご確認ください。

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青山学院大学教育学科卒業。TOEIC795点。２児の母。2019年の長女の高校受験時、訳あって塾には行かずに自宅学習のみで挑戦することになり、教科書をイチから一緒に読み直しながら勉強を見た結果、偏差値20上昇。志望校の特待生クラストップ10位内で合格を果たす。 ※サイト全体の運営実績についてはこちらにまとめています。