「蓬萊の玉の枝」テスト練習問題と過去問まとめ③くらもちの皇子「蓬莱山」の古文読解
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中学1年国語で学ぶ「蓬萊の玉の枝――『竹取物語』から」について、定期テストでよく出る問題をまとめました。
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①「作品の基本・かぐや姫の誕生」はこちら
②「五人の貴公子とくらもちの皇子の策略」はこちら
「蓬萊の玉の枝――『竹取物語』から」テスト対策③【くらもちの皇子「蓬萊山」の古文読解】

問1
【ア】山ならむと思ひて
【イ】よそほひしたる
【ウ】問ふ
【エ】答へていはく
【オ】答ふ
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【ア】やまならんとおもいて
【イ】よそおいしたる
【ウ】とう
【エ】こたえていわく
【オ】ことう
問2
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【解説】この本文では「銀」を「しろかね」と読むよ。
問3
ア:人々が言っていた、蓬萊の玉があるとされる山
イ:くらもちの皇子が、航海の末に「求めていた蓬萊山ではないか」と思った目の前の山
ウ:くらもちの皇子が玉作りの匠と閉じ籠もった山
エ:くらもちの皇子が翁の家を訪れるために船から下りた山
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【解説】この時点では、まだ本当に蓬萊山であると確認できてはいないよ。「わが求むる山ならん」と、そうではないかと思っている段階なんだ。
問4
ア:うれしかったので
イ:うれしくはあったが
ウ:残念だったので
エ:残念ではあったが
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【解説】教科書の現代語訳では、「これが私の探し求めていた山だろうと思って、うれしくはあったが、やはり恐ろしく思われて」と補われているよ。「うれしい」という気持ちと、「恐ろしい」という気持ちが逆接でつながっていることを押さえよう。
問5
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【解説】本文に書かれている「恐ろしく思われて」という気持ちを根拠に答えよう。
問6
ア:天人のよそおいをした女が美しかったから
イ:銀の金鋺のような高価な品物を見たかったから
ウ:水があると分かり、喉の渇きをうるおそうと思ったから
エ:女にこの山が蓬萊の山かどうか聞こうと思ったから
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問7
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【解説】ここで初めて、女の答えによって蓬萊山だと分かったことになっているよ。

問8
【ア】やうなし
【イ】取りてまうで
【ウ】のたまひしに違はましかば
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【ア】ようなし
【イ】とりてもうで
【ウ】のたまいしにたがわましかば
【解説】歴史的仮名遣いの「あ行+う」は現代仮名遣いでは「お行+う」となる。なので、「やうなし」は「ようなし」となる。
問9
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問10
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問11
ア:全く
イ:そのうえ
ウ:ますます
エ:また
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【解説】古語の「さらに」は、後ろに打ち消しの表現を伴うと「全く~ない」という意味になるよ。下に打ち消す言葉がない場合は、現代と同じように「ますます」という意味になるので注意しよう。
問12
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問13
ア:実は良いものではないが
イ:少しおかしいけれども
ウ:たいそう見劣りするものだったけれども
エ:とても申し訳ないが
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【解説】「いと」は「たいそう・とても」、「わろし」は「よくない・見劣りする」という意味だよ。
問14
ア:世の中になき花の木が、金・銀・瑠璃色の水に比べて
イ:玉の橋が、照り輝く木々に比べて
ウ:皇子が持ち帰ってきた枝が、蓬萊山にあった照り輝く木々に比べて
エ:蓬萊山にあった木々が、皇子の持ち帰った枝に比べて
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【解説】皇子は、蓬萊山にはすばらしい木々がたくさんあり、自分が持ってきた枝はその中では見劣りするものだった、と語っているよ。
問15
ア:自分の持ってきた枝が、かぐや姫の気に入るか自信がなかったから
イ:作り話に真実味を持たせ、持ってきた枝を本物らしく思わせるため
ウ:蓬萊山にあったものの素晴らしさだけを伝えたかったから
エ:自分の手柄を全く話したくなかったから
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【解説】本文に「疑われないようにそう言った」と明記されているわけではないけれど、あえて自分の枝を見劣りすると語ることで、作り話をより本物らしくしていると考えられるよ。
問16
ア:くらもちの皇子
イ:かぐや姫
ウ:天人のよそおいをした女
エ:竹取の翁
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【解説】「おっしゃっていたものと違っていては」とあるので、蓬萊の玉の枝を欲しいと言った「かぐや姫」が主語だよ。
ドリルにも挑戦して、理解を定着させよう!
【中学国語】「竹取物語」古語・歴史的仮名遣いドリル
【中学国語】「竹取物語」物語の内容理解ドリル
【中学国語】「竹取物語」後半・表現理解ドリル

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檜垣由美子
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ありがとうございます( ^ω^ )
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nice!
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nice!!!!!!!!!!!!!!!!わかりやすいです!
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ありがとうございます(*^_^*)
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いつも国語のテストで助かってます!
①、②、③とありましたがどれも分かりやすかったです!!
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古文の漢字の読み方を間違えて覚えていることに気づけました。
選択問題もしっかり頭に残るのですごくありがたいです。
これからも使わせていただきます。 -
もっと解説を増やしてほしいです
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助かりました



わかりやすっかたです