茨木のり子『わたしが一番きれいだったとき』テスト対策練習問題と過去問まとめ

中学2年国語で学習する茨木のり子さんの詩『わたしが一番きれいだったとき』の定期テストでよく出る問題と過去問をまとめているよ。
詩の形式、使われている表現技法、時代背景や作者の思い（主題）など、テストで狙われやすい重要なポイントを問題形式で確認しよう！

まずは学習してからチャレンジしたい場合は、『わたしが一番きれいだったとき』解説ページをチェックしよう！

『わたしが一番きれいだったとき』テスト対策練習問題

※このページでは、著作権に配慮して詩の本文は掲載していません。お手元の教科書を開いて、詩を読みながら問題に取り組んでね。

問1

この詩の作者を漢字（もとからひらがなの部分はひらがな）で答えなさい。

問2

この詩の形式を漢字5文字で答えなさい。

問3

この詩は全8連から構成されていますが、「わたしが一番きれいだったとき」を「戦争中」と「戦争が終わった後」に分ける場合、戦争中の情景が描かれているのは第何連までですか。漢数字で答えなさい。

問4

第1連に「街々はがらがら崩れていって」とありますが、その理由を当時の時代背景を踏まえて簡単に説明しなさい。

問5

第2連の「わたしはおしゃれのきっかけを落としてしまった」理由として、当時の状況から考えて最も適切なものを次の中から選びなさい。

ア：着飾って見せたいと思う相手がいなかったから。
イ：おしゃれに全く興味が湧かなかったから。
ウ：生きるか死ぬかの戦争中で、おしゃれを楽しむ余裕などなかったから。
エ：親からおしゃれをすることを厳しく禁止されていたから。

問6

第3連で、男たちは「皆発っていった」とありますが、どこへ向かって出発したと考えられますか。漢字2文字で答えなさい。

問7

第4連の「わたしの頭はからっぽで / わたしの心はかたくなで」という部分で使われている表現技法を答えなさい。

問8

第4連の「手足ばかりが栗色に光った」とは、どのような事実を表していますか。また、この連全体を通して作者は何を表現しようとしていますか。最も適切なものを次の中から選びなさい。

ア：スポーツをして日焼けした事実を表し、健康な体があれば心も豊かになることを表現している。
イ：勤労動員などの労働で日焼けした事実を表し、貧しくなった心と、健康的な肉体とのアンバランスさ（対比）を表現している。
ウ：栄養不足で肌の色が変わってしまった事実を表し、戦争の恐ろしさを表現している。
エ：外国の文化に触れて肌を焼いた事実を表し、新しい時代が来た喜びを表現している。

問9

第5連の「卑屈な町をのし歩いた」の「卑屈な町」という部分で使われている表現技法を答えなさい。

問10

第5連で「ブラウスの腕をまくり 卑屈な町をのし歩いた」ときの「わたし」の心情として、最も適切なものを次の中から選びなさい。

ア：戦争に負けてしまった現実をどうしても信じたくない気持ち。
イ：戦争が終わって、やっとおしゃれができるようになったというすがすがしい気持ち。
ウ：すべてを失ってしまい、これからの生活に対する強い不安。
エ：青春を犠牲にさせられた理不尽な現実への怒りと、それに負けずに生き抜こうとするたくましい生命力。

問11

第6連の「禁煙を破ったときのように」という部分で使われている表現技法を答えなさい。

問12

第1連から第7連まで、「わたしが一番きれいだったとき」という同じ言葉がくり返し使われています。この表現技法を何といいますか。

問13

第8連の「だから決めた できれば長生きすることに」という部分には、語順を逆にして印象を強める表現上の工夫が使われています。この表現技法を何といいますか。

問14

この詩全体を通して、作者が最も伝えたいこと（主題）としてふさわしいものを次の中から選びなさい。

ア：戦争で亡くなった人々の魂を慰め、二度と戦争をしないと世界中に誓うこと。
イ：戦争によって青春を奪われた悔しさ・悲しみと、人生の後半で美しく生き抜こうとする強い決意。
ウ：どんなに苦しい状況でも、ジャズのような音楽があれば人は幸せになれるということ。
エ：年をとってから絵を描き始めたルオーのように、誰でも努力すれば芸術家になれるということ。