「夏の葬列(山川方夫)」テスト対策練習問題と過去問まとめ【後半編】
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中学校2年生の国語で学習する「夏の葬列」について、定期テストでよく出題される問題や過去問をまとめているよ。
【後半編】では、主人公が現在に戻り、葬列の真相を知っていく場面や、作品の結末について確認しよう!
「夏の葬列(山川方夫)」テスト対策練習問題と過去問まとめ【前半編】はコチラ
「夏の葬列」テスト対策練習問題【後半編】
※漢字かひらがなかの表記の違いなどによって、字数が変わる場合もあるので、その場合は通っている学校の教科書の表記に合わせてね。
「夏の葬列」の次の部分を読んで問いに答えなさい。
「いやだったら! ヒロ子さんとなんて、いっしょに行くのいやだよ!」夢中で、彼は全身の力でヒロ子さんを突きとばした。「……むこうへ行け!」
悲鳴を、彼は聞かなかった。そのとき強烈な衝撃と轟音が地べたをたたきつけて、芋の葉が空に舞いあがった。あたりに砂埃のような幕が立って、彼は彼の手で仰向けに突きとばされたヒロ子さんがまるでゴムマリのようにはずんで空中に浮くのを見た。
葬列は、芋畑のあいだを縫って進んでいた。➀それはあまりにも記憶の中のあの日の光景に似ていた。これは、ただの偶然なのだろうか。
真夏の太陽がじかに首すじに照りつけ、眩暈に似たものをおぼえながら、彼は、ふと、自分には夏以外の季節がなかったような気がしていた。……それも、助けにきてくれた少女を、わざわざ銃撃のしたに突きとばしたあの夏、殺人をおかした、戦時中の、➁あのただ一つの夏の季節だけが、いまだに自分をとりまきつづけているような気がしていた。
彼女は重傷だった。下半身を真赤に染めたヒロ子さんはもはや意識がなく、男たちが即席の担架で彼女の家へはこんだ。そして、彼は彼女のその後を聞かずにこの町を去った。あの翌日、戦争は終ったのだ。
芋の葉を、白く裏返して風が渡って行く。葬列は彼のほうに向かってきた。中央に、写真の置かれている粗末な柩がある。写真の顔は女だ。それもまだ若い女のように見える。……③不意に、ある予感が彼をとらえた。彼は歩きはじめた。
彼は、片足を畦道の土にのせて立ちどまった。あまり人数の多くはない葬式の人の列が、ゆっくりとその彼のまえを過ぎる。彼はすこし頭を下げ、しかし目は熱心に柩の上の写真をみつめていた。もし、あのとき死んでいなかったら、彼女はたしか二十八か、九だ。
突然、彼は④奇妙な歓びで胸がしぼられるような気がした。その写真には、ありありと昔の彼女の面かげが残っている。それは、三十歳近くなったヒロ子さんの写真だった。
まちがいはなかった。彼は、自分が叫びださなかったのが、むしろ不思議なくらいだった。
――おれは、人殺しではなかったのだ。
彼は、胸に湧きあがるものを、けんめいに冷静におさえつけながら思った。たとえなんで死んだにせよ、とにかくこの十数年間を生きつづけたのなら、もはや彼女の死はおれの責任とはいえない。すくなくとも、おれに⑤直接の責任がないのはたしかなのだ。
「……この人、ビッコだった?」
彼は、群れながら列のあとにつづく子供たちの一人にたずねた。あのとき、彼女は太腿をやられたのだ、と思いかえしながら。
「ううん。ビッコなんかじゃない。からだはぜんぜん丈夫だったよ」
一人が、首をふって答えた。
では、癒ったのだ! おれはまったくの無罪なのだ!
彼は、長い呼吸を吐いた。苦笑が頬にのぼってきた。⑥おれの殺人は、幻影にすぎなかった。あれからの年月、重くるしくおれをとりまきつづけていた一つの夏の記憶、それはおれの妄想、おれの悪夢でしかなかったのだ。
葬列は確実に一人の人間の死を意味していた。それをまえに、いささか彼は不謹慎だったかもしれない。しかし十数年間もの悪夢から解き放たれ、彼は、青空のような一つの幸福に化してしまっていた。……もしかしたら、その有頂天さが、彼にそんな⑦よけいな質問を口に出させたのかもしれない。
「なんの病気で死んだの? この人」
うきうきした、むしろ軽薄な口調で彼はたずねた。
「この小母さんねえ、気違いだったんだよ」
ませた目をした男の子が答えた。
「一昨日ねえ、川にとびこんで自殺しちゃったのさ」
「へえ。失恋でもしたの?」
「バカだなあ小父さん」運動靴の子供たちは、口々にさもおかしそうに笑った。「だってさ、この小母さん、もうお婆さんだったんだよ」
「お婆さん? どうして。あの写真だったら、せいぜい三十くらいじゃないか」
「ああ、あの写真か。……あれねえ、うんと昔のしかなかったんだってよ」
洟をたらした子があとをいった。
「だってさ、あの小母さん、なにしろ戦争でね、一人きりの女の子がこの畑で機銃で撃たれて死んじゃってね、それからずっと気が違っちゃってたんだもんさ」
葬列は、松の木の立つ丘へとのぼりはじめていた。遠くなったその葬列との距離を縮めようというのか、子供たちは芋畑の中におどりこむと、歓声をあげながら駈けはじめた。
立ちどまったまま、彼は写真をのせた柩がかるく左右に揺れ、彼女の母の葬列が丘を上って行くのを見ていた。一つの夏といっしょに、⑧その柩の抱きしめている沈黙。彼は、いまはその二つになった沈黙、二つの死が、もはや自分のなかで永遠につづくだろうこと、永遠につづくほかはないことがわかっていた。彼は、葬列のあとは追わなかった。追う必要がなかった。この⑨二つの死は、結局、おれのなかに埋葬されるほかはないのだ。
――でも、なんという皮肉だろう、と彼は口の中でいった。あれから、おれは⑩この傷にさわりたくない一心で海岸のこの町を避けつづけてきたというのに。そうして今日、せっかく十数年後のこの町、現在のあの芋畑をながめて、はっきりと敗戦の夏のあの記憶を自分の現在から追放し、過去の中に封印してしまって、自分の身をかるくするためにだけおれはこの町に下りてみたというのに。……まったく、⑪なんという偶然の皮肉だろう。
やがて、彼はゆっくりと駅の方角に足を向けた。風がさわぎ、芋の葉の匂いがする。よく晴れた空が青く、太陽はあいかわらず眩しかった。海の音が耳にもどってくる。汽車が、単調な車輪の響きを立て、線路を走って行く。彼は、ふと、いまとはちがう時間、たぶん未来のなかの別な夏に、自分はまた今とおなじ風景をながめ、今とおなじ音を聞くのだろうという気がした。そして時をへだて、おれはきっと自分の中の夏のいくつかの瞬間を、一つの痛みとしてよみがえらすのだろう……。
思いながら、彼はアーケードの下の道を歩いていた。もはや逃げ場所はないのだという意識が、⑫彼の足どりをひどく確実なものにしていた。
問1
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【解説】この問題は、銃撃を受けた直後のヒロ子さんの様子を表す部分を書き抜く問題である。本文のこの一文だけで「銃弾が身体に当たったこと」そのものを直接述べているわけではないが、その直後の場面ではヒロ子さんが「重傷だった」「下半身を真赤に染めた」と説明されている。
問2
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【解説】抜き出す一文は「濃緑の葉を重ねた一面のひろい芋畑の向うに、一列になった小さな人かげが動いていた。」。
問3
ア:罪悪感
イ:恐怖感
ウ:孤独感
エ:喪失感
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【解説】主人公は、自分がヒロ子さんを突き飛ばしたことで、ヒロ子さんが銃撃を受けて死んだのだと考え、長年その罪悪感を抱えていた。
問4
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問5
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【解説】主人公は柩の上の写真がヒロ子さんのものかどうかを確かめようとしていたのである。
問6
ア:柩の写真がヒロ子さんのものだと確認できたこと
イ:ヒロ子さんが三十歳近くまで生きていたこと
ウ:ヒロ子さんの写真に、昔の面かげが残っていたこと
エ:自分が人殺しではなかったこと
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問7
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問8
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・悪夢
※順不同
問9
ア:なんの病気で亡くなったのか
イ:失恋をしたのか
ウ:なぜお婆さんと呼ばれるのか
エ:写真の女性の年齢
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【解説】主人公の「なんの病気で死んだの? この人」という質問がきっかけとなり、柩の人物がヒロ子さんではなく、その母親であるという残酷な真相を知ることになる。そのため作者は、この質問を「よけいな質問」と表現していると考えられる。
問10
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問11
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問12
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問13
ア:目の前にある葬列が、あの夏の日に見た光景とあまりに似ていたこと
イ:柩の上の写真の女性に、ヒロ子さんの面かげが残っていたこと
ウ:過去の記憶を封印して身を軽くするために訪れたのに、かえって二つの死を自分の中に抱え続けることになったこと
エ:ヒロ子さんの母親が亡くなったこと
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【解説】主人公は「敗戦の夏のあの記憶」を現在から追放し、過去に封印して自分の身を軽くするために町を訪れた。しかし、そこで真相を知った結果、「二つの死」が自分の中で永遠に続くことになった。この予想とは反対の結果を、主人公は「偶然の皮肉」と受け止めている。
問14
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問15
ア:過去の記憶や二つの死から、もう逃げることはできないと受け入れた気持ち
イ:偶然の皮肉をうらめしく思う気持ち
ウ:もはや逃げ場所はないことに絶望し、何も考えられなくなった気持ち
エ:過去を封印することができ、身が軽くなった解放感
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【解説】直前に「もはや逃げ場所はないのだという意識」とあることが直接の根拠になる。主人公は「あの夏」の記憶や二つの死から逃れることはできないと認識し、それらを自分の中に抱えて生きていくことを受け入れたと考えられる。ここから、「二つの死を抱えて生きていく覚悟が生まれた」と読むこともできる。
問16
ア:予感→罪悪感→歓喜→受け入れ→衝撃
イ:罪悪感→予感→歓喜→衝撃→受け入れ
ウ:罪悪感→歓喜→予感→受け入れ→衝撃
エ:歓喜→罪悪感→予感→衝撃→受け入れ
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【解説】主人公は、ヒロ子さんを突き飛ばしたことについて長年罪悪感を抱えていた。現在の葬列を見て、写真の女性がヒロ子さんではないかという「予感」を抱き、ヒロ子さんが生き延びていたと思って「歓び」を感じる。しかし、その葬列がヒロ子さんの母親のものであり、ヒロ子さんはあのとき亡くなっていたという真相を知る。最後には、過去の記憶や二つの死から「もはや逃げ場所はない」と認識し、それらを自分の中に抱えていくことを受け入れたと考えられる。
問17
ア:人間の身勝手さ
イ:人間の弱さ
ウ:戦争の罪深さ
エ:命の大切さ
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【解説】この作品からは、戦争が普通の人々の日常や命を奪うだけでなく、生き残った人の心にも長く消えない傷や罪悪感を残すことが読み取れる。そのため「戦争の罪深さ」は、この作品から読み取れる大きな主題の1つと考えられる。ただし、作品には、加害と被害の複雑さ、過去の記憶や罪悪感から逃れられない人間の姿など、ほかにもさまざまな読み方がある。
問18
ア:「彼」は子ども時代、「おれ」は大人になってからの主人公だけを表している
イ:「彼」は主人公を外側から描き、「おれ」は主人公の内面を直接的に感じさせている
ウ:「彼」は主人公の本心を表し、「おれ」は主人公が他人に話すときだけ使われている
エ:「彼」と「おれ」には特に表現上の違いはない
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【解説】「彼」と表す部分では、語り手が主人公を外側から描いている。一方、「おれ」は大人の主人公の内面や独白に現れ、主人公の心情をより直接的に感じさせる効果がある。
問19
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【解説】過去の場面では、「ぼくのほうが早いにきまっている」「ああ、ぼくはヒロ子さんといっしょに殺されちゃう」など、子ども時代の主人公の内面に「ぼく」が使われている。
問20
ア:過去→現在→過去
イ:現在→未来→過去
ウ:現在→過去→現在
エ:過去→現在→未来
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【解説】物語は、大人になった主人公が十数年ぶりに町を訪れた「現在」から始まり、葬列をきっかけに戦時中の「過去」が回想され、その後ふたたび「現在」へ戻る構成になっている。
ドリルにも挑戦して、理解を定着させよう!
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