中学2年国語

中学2年国語テスト対策問題「君は最後の晩餐を知っているか」テストで出る問題を確認しよう!

男の子と熊が勉強しているイラスト

中学2年国語「君は最後の晩餐を知っているか」のテストによく出る問題をまとめています。

クリックすると答えが表示されるので、実力試しや練習にピッタリです!

「君は最後の晩餐を知っているか」
テスト対策問題

yumineko
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問題文をクリック(タップ)すると、答えが表示されるよ。

★本文を確認するために、教科書を用意してチャレンジしてね!

問1

「レオナルドの絵は、それまでの絵画とは違う、全く新しいものだった」とあるが、レオナルド・ダ・ヴィンチの絵画に取り入れられていた、それまでの絵画にはないものを3つ本文からそのまま抜き出して答えなさい。
答え:
解剖学
遠近法
明暗法
※順不同

問2

「この絵の人物の構図から、そんなことが感じられる」とあるが、①「そんなこと」とはどんなことか、「〜こと」と続くように本文からそのまま抜き出して答えなさい。また、②どのような「人物の構図」か、「〜構図」と続くように、本文からそのまま抜き出して32文字で答えなさい。
答え:
①何かが、起こっている(こと)
②三人ずつのグループと中央の人物というふうに分けて見ることもできる(構図)

問3

「動揺している男たち」とあるが、動揺している様子を詳しく描写している部分を本文からそのまま抜き出して答えなさい。
答え:裏切りがある、という予言を耳にした弟子たちが驚き、ざわめいている

問4

「だから、これが「最後の晩餐」なのだ」とあるが、なぜこれが「最後の晩餐」になるのか、説明しなさい。
答え:(例)明日、キリストは磔刑になるため、キリストにとって最後の晩餐となるから
【解説】理由として、キリストが明日磔刑になるということ、キリストにとって最後の晩餐となるという内容を含んで答えられているかがポイント。必須ではないが、「弟子たちとの最後の晩餐」という内容も加えて含まれているとなおよい。

問5

「落ち着き払った中央の人物と、その周りで動揺している男たち」とあるが、①「中央の人物」は誰か。本文からそのまま抜き出して答えなさい。また、②「動揺している男たち」とは誰か。本文の言葉を使って9文字で答えなさい。
答え:
①キリスト
②キリストの弟子たち

問6

「色々な心の動きがある。驚き、失意、怒り、諦め・・・。」とあるが、このような心の動きの原因となったことを、「〜こと」と続くように本文からそのまま抜き出して答えなさい。
答え:裏切りがある、という予言を耳にした(こと)

問7

レオナルド・ダ・ヴィンチが絵画に取り入れた「解剖学」について、どのような学問であるか、「〜を知る学問」と続くように、本文からそのまま抜き出して答えなさい。
答え:人体の解剖を通して骨格や筋肉の研究をし、人の体がどのような仕組みでできているか(を知る学問)

問8

レオナルド・ダ・ヴィンチが絵画に取り入れた「遠近法」について、どのような技法が「最後の晩餐」で使われているか、「〜描く技法」と続くように、本文からそのまま抜き出して答えなさい。
答え:室内の空間を、遠くにいくにつれて小さく(描く技法)

問9

「遠近法」を取り入れることによって、「最後の晩餐」ではどのような効果が得られたか。本文の言葉を使って2つ答えなさい。
答え:(例)
部屋に奥行きが感じられるようになる
絵を見る人の視線が自然とキリストに集まっていく(絵の主人公がキリストだと誰が見ても思わせる)
【解説】ひとつは、「部屋」の「奥行き」が「感じられる」という内容を含んだ答えであること。
もうひとつは、「キリスト」に「視線が集まる」や「絵の主人公と思わせる」など、「キリストが絵の中心である」という内容が伝わる答えが書けているかどうかがポイント。

問10

「画面の構図を決めていったのだ」とあるが、「画面の構図」とはどのような構図のことか。「〜構図」と続くように、本文の言葉を使って答えなさい。
答え:遠近法の消失点の位置が、キリストの額になる(構図)

問11

「あたかも本物の食堂の延長にあるようにすら見える」とあるが、①「あたかも」と同じ意味を持つ言葉を、本文から抜き出して答えなさい。また、②そのように見える理由を、「〜から」と続くように、本文から抜き出して答えなさい。
答え:
①まるで
②描かれた部屋の明暗は、食堂の窓から差し込む現実の光の方向と合致している(から)

問12

「修復された絵には、もう細かい描写はない」とあるが、その理由として適切なものを次の中から全て選びなさい。

ア:描かれてから五百年もたって、絵の具が剥げ落ちてしまったから
イ:かびやほこりで薄汚れてしまったから
ウ:修復作業は汚れを落とし、現状の絵をそのまま保護するだけだから
エ:修復作業によって、レオナルドが描いた細部が消えてなくなったから

答え:ア・ウ
【解説】イは本文に書かれている内容と一致するが、「最後の晩餐」が暗い印象であった理由であり、細かい描写がなくなった理由ではない。
エは、修復作業は汚れを落とすこと、現状の絵をそのまま保護することだけであり、レオナルドが描いた細部が消えてしまった理由ではない。

問13

「この絵がもっている本当の魅力」とあるが、ここで言われている「本当の魅力」として適切なものを次の中から全て選びなさい。

ア:鮮やかな色彩
イ:レオナルドによって描かれた細かい部分
ウ:絵の構図がもっている画家の意図
エ:絵画の科学を駆使して表現しようとしたもの

答え:ウ・エ
【解説】「確かに細部は落ちて、消えてなくなっている。しかし、そのためにかえって、絵の「全体」がよく見えるようになった・・・絵画の科学を駆使して表現しようとしたものが、とてもよく見えてくる。だから、いきなり「かっこいい。」と思えるのだ。」と本文に書かれていることから判断できる。

問14

「レオナルドが描きたかったのは「それ」なのだ」とあるが、「それ」が指すものを本文からそのまま抜き出して10文字で答えなさい。
答え:本当の「最後の晩餐」
ABOUT ME
yumineko
2児の母。2019年の長女の高校受験時、訳あって塾には行かずに自宅学習のみで挑戦することになり、教科書をイチから一緒に読み直しながら勉強を見た結果、偏差値20上昇。 志望校にトップ10位内で合格を果たす。 勉強をみるにあたって感じたのは、教科書の説明には子供には分かりづらい部分が多く、子供にイメージしやすく噛み砕いて説明するのがとても有効だということ。 同じように教科書の内容が分かりづらいと感じている子供たちの ヒントになれば、との思いで「教科書を分かりやすく通訳するサイト」創設。

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