山極寿一『作られた「物語」を超えて』テスト練習問題と過去問まとめ②

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「作られた物語を超えて」定期テスト対策練習問題②

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中学3年国語『作られた「物語」を超えて』の定期テストで良く出る問題と過去問をまとめています。
クリックすると答えが表示されるので、実力試しや練習にピッタリです!

山極寿一『作られた「物語」を超えて』テスト練習問題と過去問まとめ①はコチラ

目次

『作られた「物語」を超えて』テスト対策問題②

後半は、ゴリラの具体例から「人間社会全体」へと話が広がる(抽象化する)重要な部分だよ!言葉のプラス面とマイナス面をしっかり押さえよう。

問1

(第8段落)「いつの頃からか人間は言葉を発明して」とありますが、「言葉」が人間に与えた良い点(プラスの働き)をまとめている一文を本文から探して、最初の7字を抜き出して答えなさい。

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答え:言葉は人間の社
【解説】「言葉は人間の社会に知識を蓄積し、新しい技術や工夫をもたらして、人間が飛躍的に発展する道を開いた。」という一文を探そう。

問2

「いつの頃からか人間は言葉を発明して」とありますが、筆者の考える「言葉」が持つ危険な点(マイナスの働き)を本文から19字で抜きだして答えなさい。

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答え:自分の体験を脚色したり誇張したりする力
【解説】第8段落の「しかし一方で、言葉には自分の体験を脚色したり誇張したりする力もある。」という一文から抜き出そう。

問3

「蓄積(ちくせき)」の意味として最も正しいものを次のア〜エから一つ選びなさい。

ア:たくさんたくわえること
イ:あらかじめ用意すること
ウ:他から与えられること
エ:大きく発展すること

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答え:ア
【解説】知識や経験などを「ためておくこと、たまること」を蓄積というよ。

問4

「脚色(きゃくしょく)」の意味として最も正しいものを次のア〜エから一つ選びなさい。

ア:事実や話に手を加えて、より印象的に伝えること
イ:余分な部分を省略すること
ウ:実際よりも大げさに表現すること
エ:たくさんの人々に伝えること

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答え:ア
【解説】もともとの事実に対して、相手に伝わりやすくなるように面白く色づけなどの「アレンジ」を加えることを脚色というよ。

問5

「増幅(ぞうふく)」の意味として最も正しいものを次のア〜エから一つ選びなさい。

ア:物事の程度や勢いを、さらに大きくすること
イ:周りの人にも広く伝わること
ウ:新しいものを生み出すこと
エ:状態がどんどん悪くなること

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答え:ア
【解説】振り幅を大きくすること。ここでは「敵対意識を増幅する(怒りや対立の感情がよりいっそう強くなる)」という意味で使われているよ。

問6

筆者がこの文章でもっとも伝えたいと考える「言葉の持つ危険性(マイナスの働き)」として最も正しいものを次のア〜エから一つ選びなさい。

ア:言葉があることで、人間が自分の体験を仲間に伝えたがること
イ:体験を脚色・誇張したり、見ていないことまで語ったりして、誤った常識を作ってしまうこと
ウ:言葉は人の口から口へ、またたく間に広がってしまうこと
エ:言葉で伝えられたことがすべて社会の常識になり、誰も疑わなくなること

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答え:イ
【解説】筆者が最も危険視しているのは、言葉によって事実がアレンジされ(脚色・誇張)、嘘の物語が広まって「誤った常識」になってしまうことだよ。

問7

(第9段落)「こうした誤解に基づく『物語』は、人間の社会にも悲劇をもたらす」とありますが、本文で述べられている「悲劇」の例として最も適切なものを次のア〜エから一つ選びなさい。

ア:あたかも体験したかのように語ることで、地震や火事の出来事が広まり、人々が恐怖におちいってしまうこと。
イ:野生動物の行動を誤解することで、彼らを追い詰めて絶滅させてしまう可能性を持っていること。
ウ:違う「物語」をもつ民族間で、誤解が修復されないまま敵対意識が増幅し、紛争などに発展してしまうこと。
エ:それぞれの「物語」によって社会の常識が異なるので、人々が混乱に陥ってしまうこと。

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答え:ウ
【解説】
ア:「地震や火事」の例は、対処法を学べるという「プラスの働き」として紹介されているので間違い。
イ:動物ではなく、「人間の社会に」もたらされる悲劇を聞かれているので間違い。

問8

(第9段落)「誤解が修復されないまま『物語』が独り歩きをして敵対意識を増幅しかねない」とありますが、そうなってしまうのは、何ができないことが原因ですか。本文の言葉を抜きだして17字で答えなさい。

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答え:同じ言葉で話し合い、誤解を解くこと
【解説】直前の文、「同じ言葉で話し合い、誤解を解くことができる間柄なら、大きな悲劇に発展することを抑えることができる。」から抜き出そう。句読点(、)も1文字として数えるよ。

問9

(第10段落)「人間の、自然や動物、そして人間自身を見る目がいかに誤解に満ちているかを知ることができた」とありますが、そのような誤解を解くために大切なことと筆者が述べている内容としてふさわしいものを、次のア〜エから【すべて】選びなさい。

ア:人の口から口へ、「物語」を確実に継承していくこと
イ:相手の立場に立って、どうしてそのような行動にいたったのかを考えること
ウ:これまでの常識を疑ってみること
エ:話を作り、伝える能力をきたえること

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答え:イ・ウ
【解説】第10段落の中盤に、「相手の立場に立って、一つ一つの行動にどんな意味があるかを考えること」「これまでの常識を疑ってみる態度」が必要だと書かれているね。

問10

(第10段落)「相手の立場に立って」と文章中で同じ意味をもつ言葉を、本文(第9段落)から抜きだして7字で答えなさい。

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答え:反対側に立って
【解説】第9段落の最後、「どちらの側にいる人間も、その「物語」を真に受け、反対側に立って自分たちを眺めてみることをしない。」から抜き出そう。

問11

「相手の立場に立って、一つ一つの行動にどんな意味があるかを考える」とありますが、具体的にどうすれば良いですか。動物に対しての場合と人間に対しての場合、2つを本文(第11段落)から抜きだして、それぞれ25字以内で答えなさい。(文末は「〜こと。」で終わるようにすること)

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答え:
【動物の場合】その動物が暮らしている自然をよく知ること。(21字)
【人間の場合】その人々が暮らしている文化や社会をよく理解すること。(26字 ※「〜こと。」の3字を含めると26字になるため、テストの指定文字数に注意。問題の条件が本文の抜き出しなら「その人々が暮らしている文化や社会をよく理解する」となります。)
【解説】第11段落の「体の仕組みや能力の違う動物の視点に立つためには〜」と「同じように、この地球に生きるさまざまな人々に起きている「物語」の真実を知るためには〜」の後ろの部分を抜き出そう。

問12

(第12段落)「そのおかげで、人間は見知らぬ人々と出会ってもすぐに受け入れることができる」とありますが、「そのおかげ」とは、何のおかげですか。本文から10字で抜きだして答えなさい。

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答え:話を作り、伝える能力
【解説】指示語「その」の直前の文、「話を作り、伝える能力は、言葉をもった人間に多くの仲間と交流できる世界をもたらした。」から抜き出そう。

問13

(第12段落)「作られた『物語』を超えて、その向こうにある真実を知ろうとすること」を、筆者は文章内でどのような言葉で端的に表現していますか。本文から5字で抜きだして答えなさい。

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答え:常識を疑う
【解説】同じく第12段落の「自分勝手な独りよがりな解釈を避け、常識を疑うこと」から抜き出そう。「作られた物語(事実のように信じ込まれている誤解)」=「常識」だね。

問14

この文章で筆者が「もっとも」伝えたいこと(要旨)はどれですか。最も適切なものを次のア〜エから一つ選びなさい。

ア:今でも世界各地で争いや衝突が絶えない人間社会の悲劇をなんとかしなければならない。
イ:ゴリラのように、人間の勝手な解釈によってしいたげられている動物がいることを知らなければならない。
ウ:言葉は、人間が飛躍的に発展する道を開いたが、そこには危険もともなっている。
エ:さまざまな文化や社会で暮らす人々が交流する現代では、相手の立場に立って理解する姿勢が大切だ。

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答え:エ
【解説】どれも文章中で述べられている内容だけど、筆者がもっとも伝えたい主張(要旨)は最終段落でまとめられているよ。「現代はさまざまな文化や社会で暮らす人々が国境を越えて行き交う時代である。…何より自分を相手の立場に置き換えて考えてみる視点が重要である」というのが結論だね。

お疲れ様!間違えてしまった問題は、もう一度解「作られた物語を超えて」の説記事や教科書を読み直して、本番のテストでバッチリ答えられるようにしておこう!

運営者情報

青山学院大学教育学科卒業。TOEIC795点。2児の母。2019年の長女の高校受験時、訳あって塾には行かずに自宅学習のみで挑戦することになり、教科書をイチから一緒に読み直しながら勉強を見た結果、偏差値20上昇。志望校の特待生クラストップ10位内で合格を果たす。 ※サイト全体の運営実績についてはこちらにまとめています。

感想や意見を聞かせてね

    • うお さん
      コメントありがとうございます。
      「蓄積」の意味としては、「たまる」のほかに「たくわえていく」もありますね。
      問題の選択肢のなかで、「蓄積」の意味としてただしいのは「たまる」だけなので、そちらを
      正解としています。

  1. 定期テスト前で助かりました。問7の解答の一行目おそらく地震が自信になってます。いつもありがとうございます

    • すいかさん

      本当ですね!!
      教えていただき大変助かりました。
      修正をいたしました。

      ありがとうございます。
      定期テスト頑張ってください!!

  2. 期末テストに利用させてもらいました ありがとうございました‼

    • すごい!!
      おめでとうございます。

      お役に立てて、とてもとても嬉しいです!

  3. 期末テスト勉強に使わせていただきました!
    とても分かりやすく、いい勉強になりました
    ありがとうございました♪

  4. まじでゆみねこさんのこの問題解く以外の勉強法が分からないっていうレベルで助かってます。。。

  5. 学校の課題で作られた物語を超えてで活用形を使った問題を作るのですがどのような問題を作ったら良いのかわからないので教えてほしいです。

  6. 学校の課題で作られた物語を超えてで活用形を使った問題を作るのですがどのような問題を作ったら良いのかわからないので教えてほしいです。

    • めずらしい課題ですね。
      活用形とは、やはり文法の活用形のことでしょうか?「作られた物語を超えて」に登場する語句で、活用形の問題を作るという課題でしょうか?

    • こちらこそこのサイトを活用してもらえて嬉しいです!
      ありがとうございます!!

  7. こんにちは、「その向こう側にある真実を知ろうとすること」はどどういうことか100文字以内での答えよ。
    という、記述が出たのですが、どのようにどのような答えを出せばよかったのでしょうか

  8. こんにちは!
    単元テスト前なので助かりました!
    また前回のテストで国語78点を取ることができました!

    私事なのですか進出漢字のページを作って欲しいなと思ってコメントしました!
    可能でしたら作って欲しいです(^o^)

  9. この前のテストでこのサイトのお陰で78点を取ることができました!

    私事なのですが進出漢字のページも作っていただければ嬉しいです!
    可能でしたらお願いします(^o^)

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