山極寿一『作られた「物語」を超えて』テスト練習問題と過去問まとめ②
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中学3年国語『作られた「物語」を超えて』の定期テストで良く出る問題と過去問をまとめています。
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山極寿一『作られた「物語」を超えて』テスト練習問題と過去問まとめ①はコチラ
『作られた「物語」を超えて』テスト対策問題②
後半は、ゴリラの具体例から「人間社会全体」へと話が広がる(抽象化する)重要な部分だよ!言葉のプラス面とマイナス面をしっかり押さえよう。
問1
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【解説】「言葉は人間の社会に知識を蓄積し、新しい技術や工夫をもたらして、人間が飛躍的に発展する道を開いた。」という一文を探そう。
問2
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【解説】第8段落の「しかし一方で、言葉には自分の体験を脚色したり誇張したりする力もある。」という一文から抜き出そう。
問3
ア:たくさんたくわえること
イ:あらかじめ用意すること
ウ:他から与えられること
エ:大きく発展すること
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【解説】知識や経験などを「ためておくこと、たまること」を蓄積というよ。
問4
ア:事実や話に手を加えて、より印象的に伝えること
イ:余分な部分を省略すること
ウ:実際よりも大げさに表現すること
エ:たくさんの人々に伝えること
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【解説】もともとの事実に対して、相手に伝わりやすくなるように面白く色づけなどの「アレンジ」を加えることを脚色というよ。
問5
ア:物事の程度や勢いを、さらに大きくすること
イ:周りの人にも広く伝わること
ウ:新しいものを生み出すこと
エ:状態がどんどん悪くなること
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【解説】振り幅を大きくすること。ここでは「敵対意識を増幅する(怒りや対立の感情がよりいっそう強くなる)」という意味で使われているよ。
問6
ア:言葉があることで、人間が自分の体験を仲間に伝えたがること
イ:体験を脚色・誇張したり、見ていないことまで語ったりして、誤った常識を作ってしまうこと
ウ:言葉は人の口から口へ、またたく間に広がってしまうこと
エ:言葉で伝えられたことがすべて社会の常識になり、誰も疑わなくなること
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【解説】筆者が最も危険視しているのは、言葉によって事実がアレンジされ(脚色・誇張)、嘘の物語が広まって「誤った常識」になってしまうことだよ。
問7
ア:あたかも体験したかのように語ることで、地震や火事の出来事が広まり、人々が恐怖におちいってしまうこと。
イ:野生動物の行動を誤解することで、彼らを追い詰めて絶滅させてしまう可能性を持っていること。
ウ:違う「物語」をもつ民族間で、誤解が修復されないまま敵対意識が増幅し、紛争などに発展してしまうこと。
エ:それぞれの「物語」によって社会の常識が異なるので、人々が混乱に陥ってしまうこと。
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【解説】
ア:「地震や火事」の例は、対処法を学べるという「プラスの働き」として紹介されているので間違い。
イ:動物ではなく、「人間の社会に」もたらされる悲劇を聞かれているので間違い。
問8
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【解説】直前の文、「同じ言葉で話し合い、誤解を解くことができる間柄なら、大きな悲劇に発展することを抑えることができる。」から抜き出そう。句読点(、)も1文字として数えるよ。
問9
ア:人の口から口へ、「物語」を確実に継承していくこと
イ:相手の立場に立って、どうしてそのような行動にいたったのかを考えること
ウ:これまでの常識を疑ってみること
エ:話を作り、伝える能力をきたえること
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【解説】第10段落の中盤に、「相手の立場に立って、一つ一つの行動にどんな意味があるかを考えること」「これまでの常識を疑ってみる態度」が必要だと書かれているね。
問10
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【解説】第9段落の最後、「どちらの側にいる人間も、その「物語」を真に受け、反対側に立って自分たちを眺めてみることをしない。」から抜き出そう。
問11
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【動物の場合】その動物が暮らしている自然をよく知ること。
【人間の場合】その人々が暮らしている文化や社会をよく理解すること。
※人間の場合、本文から抜き出す部分は「その人々が暮らしている文化や社会をよく理解する」の23字です。そこに、問題の指示にしたがって「こと。」を付けて答えます。そのため、完成した答え全体は26字になりますが、「25字以内」という条件は本文から抜き出す部分についての指定です。
【解説】第11段落の「体の仕組みや能力の違う動物の視点に立つためには〜」と「同じように、この地球に生きるさまざまな人々に起きている「物語」の真実を知るためには〜」の後ろの部分を抜き出そう。
問12
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【解説】指示語「その」の直前の文、「話を作り、伝える能力は、言葉をもった人間に多くの仲間と交流できる世界をもたらした。」から抜き出そう。
問13
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【解説】同じく第12段落の「自分勝手な独りよがりな解釈を避け、常識を疑うこと」から抜き出そう。「作られた物語(事実のように信じ込まれている誤解)」=「常識」だね。
問14
ア:今でも世界各地で争いや衝突が絶えない人間社会の悲劇をなんとかしなければならない。
イ:ゴリラのように、人間の勝手な解釈によってしいたげられている動物がいることを知らなければならない。
ウ:言葉は、人間が飛躍的に発展する道を開いたが、そこには危険もともなっている。
エ:さまざまな文化や社会で暮らす人々が交流する現代では、相手の立場に立って理解する姿勢が大切だ。
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【解説】どれも文章中で述べられている内容だけど、筆者がもっとも伝えたい主張(要旨)は最終段落でまとめられているよ。「現代はさまざまな文化や社会で暮らす人々が国境を越えて行き交う時代である。…何より自分を相手の立場に置き換えて考えてみる視点が重要である」というのが結論だね。
お疲れ様!間違えてしまった問題は、もう一度解「作られた物語を超えて」の説記事や教科書を読み直して、本番のテストでバッチリ答えられるようにしておこう!
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檜垣由美子
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たまる だけでいいのでしょうか。
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うお さん
コメントありがとうございます。
「蓄積」の意味としては、「たまる」のほかに「たくわえていく」もありますね。
問題の選択肢のなかで、「蓄積」の意味としてただしいのは「たまる」だけなので、そちらを
正解としています。
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定期テスト前なので助かりました!
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分かりやすかったです。ありがとうございます
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ありがとうございます
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あんた最高だねえ
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いつも利用しています!ありがとうございます!
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定期テスト前で助かりました。問7の解答の一行目おそらく地震が自信になってます。いつもありがとうございます
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すいかさん
本当ですね!!
教えていただき大変助かりました。
修正をいたしました。ありがとうございます。
定期テスト頑張ってください!!
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期末テストに利用させてもらいました ありがとうございました‼
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ほぼテストにでたありがとう!!98点でした
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すごい!!
おめでとうございます。お役に立てて、とてもとても嬉しいです!
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明日試験なのでがんばります!
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期末テスト勉強に使わせていただきました!
とても分かりやすく、いい勉強になりました
ありがとうございました♪ -
まじでゆみねこさんのこの問題解く以外の勉強法が分からないっていうレベルで助かってます。。。
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なるほど。わかりやすい。
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俳句の可能性の練習問題ってありますか…?
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学校の課題で作られた物語を超えてで活用形を使った問題を作るのですがどのような問題を作ったら良いのかわからないので教えてほしいです。
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学校の課題で作られた物語を超えてで活用形を使った問題を作るのですがどのような問題を作ったら良いのかわからないので教えてほしいです。
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めずらしい課題ですね。
活用形とは、やはり文法の活用形のことでしょうか?「作られた物語を超えて」に登場する語句で、活用形の問題を作るという課題でしょうか?
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本当にありがとうゆみねこさん!!!
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こちらこそこのサイトを活用してもらえて嬉しいです!
ありがとうございます!!
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良かったです!!
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こんにちは、「その向こう側にある真実を知ろうとすること」はどどういうことか100文字以内での答えよ。
という、記述が出たのですが、どのようにどのような答えを出せばよかったのでしょうか -
こんにちは!
単元テスト前なので助かりました!
また前回のテストで国語78点を取ることができました!私事なのですか進出漢字のページを作って欲しいなと思ってコメントしました!
可能でしたら作って欲しいです(^o^) -
この前のテストでこのサイトのお陰で78点を取ることができました!
私事なのですが進出漢字のページも作っていただければ嬉しいです!
可能でしたらお願いします(^o^) -
とてもわかりやすいです
あと美人ですね -
問13の解説が欲しいです
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明日テストなので助かりました‼︎解説もわかりやすくてありがたいです
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成績爆上がりしました!いつも助かってます
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ブラボー
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?
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本当にいつも助かっています!
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ゆみねこさんのお陰でテストで100点をとることができました!本当にありがとうございます!
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きのこさん
100点!!!!
おめでとうございます!!
100点はとてもすごいです!お役に立てて、とても嬉しいです。
素敵なご報告ありがとうございます。
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先日は、回答ありがとうございました
いつも助かっています!問11についてなのですが、
問題文には「(第11段落)から抜きだして、それぞれ25字以内で答えなさい。(文末は「〜こと。」で終わるようにすること)」とあります
本文からの抜き出し、25字以内、文末が「〜こと。」 という、3つの条件が読み取れますそれらの条件をもとに考えると、解説にあるようにその人々が暮らしている文化や社会をよく理解すること。」では「〜こと。」の3字を含めると26字になるので、不適切です(25字程度ではないので必ず25字以内である必要があるとおもいます)
しかし、「その人々が暮らしている文化や社会をよく理解する」では「〜こと。」で終わりません
「人々が暮らしている文化や社会をよく理解すること。」とすれば3つの条件を全て満たすことができると思うのですが、文頭の「その」は必要なんでしょうか? 26文字のなかで、1番削ってもいいのはここかなと思ったんですが… どうでしょうか?
国語が1番苦手なんです 何度も質問すみません 回答いただけたら嬉しいです!
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丁寧に考えてくれてありがとうございます!
今回の問題は、「本文から25字以内で答えのもとになる部分を抜き出す」+「その後に『こと。』を付けて答える」という意図で作っていました。そのため、人間の場合は本文から
「その人々が暮らしている文化や社会をよく理解する」
の23字を抜き出し、最後に「こと。」を付けて、
「その人々が暮らしている文化や社会をよく理解すること。」
と答えます。「25字以内」は、完成した答え全体ではなく、本文から抜き出す部分についての条件です。
でも、ふぇりるさんが困惑したとおり、問題文と答えの説明・解説が少し分かりにくかったですよね!
意図が伝わりやすいように、問題文と解説部分を修正しました。
ご指摘いただいて助かりました!ありがとうございます。それから、「その」を削ってもよいのでは?という考え方も、とてもよく考えられています。
「人々が暮らしている文化や社会をよく理解すること。」でも意味自体は通ります。
ただ、「その」は前に出てきた人々を受けて、「どの人々のことなのか」をつなぐ役割をしています。今回は「その」を含めても、本文から抜き出す部分は23字で25字以内に収まるので、本文の表現をそのまま生かして「その」も残すのがよいですね。
(もちろん、ふぇりるさんは「25字以内におさめるなら、意味への影響が少ない『その』を削るのがよいのでは?」と考えてくれたんですよね。その考え方もよく分かります!)国語が苦手とのことですが、設問の条件を一つずつ確認して、「どの言葉なら削れるか」まで考えられていてすごいです!
今回のように、なんとなく答えるのではなく「この条件ならこうなるはず」と根拠をもって考える力は、国語の記述問題ですごく大切です。
こういう考え方を続けていけば、ふぇりるさんの国語力はどんどん伸びると思います!
ぜひ何度でも質問してくださいね!-
ありがとうございます!
解説、丁寧でとてもわかりやすいです
お忙しい中、返信が早くて助かります
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こんにちは 蓄積の意味は たまる だけでいいのでしょうか。