ヘルマンヘッセ「少年の日の思い出」あらすじと伝えたいことを解説

中学1年国語で学ぶヘルマンヘッセ著「少年の日の思い出」について、そのあらすじとテストで必要になるポイントを解説。

ヘルマンヘッセが物語を通して伝えたいことは何か？エーミールの視点は？僕が蝶を潰した理由は？登場人物の行動や気持ちを理解しよう！

「少年の日の思い出」登場人物（相関図）

「少年の日の思い出」あらすじ

「少年の日の思い出」教科書の全文を確認しよう

ヘルマンヘッセ著「少年の日の思い出」の教科書全文が確認できる動画を紹介するよ。

「少年の日の思い出」の「現在」と「過去」について理解しよう

この小説は、「私」が主人公である「現在」と、「僕」が主人公である「過去（客の思い出）」の部分に分かれているよ。

「現在」の部分

現在の部分では、「私」が主人公で、「客」をおもてなししているよ。

「私」が、また『ちょう集め』をはじめたという話をきっかけにして、2人で「私」のちょうの収集を見ることになったね。

自分も『熱情的な　ちょうの収集家』だったという「客」。
でも、ちょうの収集を目にすると、すぐに戻してしまった。

そして「ちょう集めにはつらい思い出がある」と、過去の思い出を語り始めるね。

ここで客が語る「思い出話ばなし」が後半の「過去」の部分になっている よ。

「過去（思い出）の部分

後半の「過去」の部分では、「客」が自分の思い出を語っているね。

なので、ここからは客の子供時代である「僕」が主人公になっているよ。

くまごろう

本文の「僕は、八つか九つのとき、ちょう集めを始めた。」という一文から後半の「過去」の部分が始まっていることを意識しておこう。

熱情的に　ちょう集めをしていた「僕」。
とても珍しいクジャクヤママユを手に入れたエーミールの話を聞いて、部屋へ勝手に入って持ち出してしまう。

見つかりそうになって慌てた僕は、クジャクヤママユをポケットに突っ込んで潰してしまったんだよね。

「僕」は正直にエーミールにうちあけるよ。でも、エーミールは怒るわけでもなく「僕」のことをただ「軽蔑けいべつ」したんだ。

かわりに自分の持っているコレクションを譲ゆずろうとしても、エーミールには「僕」の収集なんか要いらないと拒絶きょぜつされてしまった。

「僕」は一度起きたことはもう償つぐないできないと悟さとって、自分の　ちょうを全て指で粉々につぶしてしまったんだね。

「少年の日の思い出」登場人物の行動と気持ちを理解しよう

くまごろう

とくにテストで出る可能性が高い部分をひとつひとつ確認していくよ。

なぜ「客」は、「もう結構」と言って「私」のちょうを戻して箱の蓋ふたを閉じたのか

客

ちょうを見ると、つらい思い出がよみがえってしまうから、もう見たくなかったんだ

「私」の友人である「客」は、自分も少年の頃は「ちょうの熱情的な収集家」だった。

でも、その思い出は自分で汚けがしてしまっていて、「私」のちょうを見ることで、その汚された思い出がよみがえってしまうから、「もう、結構けっこう」（つまり、「もう見たくない」ということ）と言ってちょうを元に戻したんだね。

なぜ「僕」は、自分の収集を仲間に見せずに自分の妹たちだけに見せていたのか

僕

みんなの収集道具は立派でぜいたくなのに、僕のは幼稚だから恥ずかしかったんだ

ちょう集めの仲間である他の者は、ぜいたくなものを持っていた。
でも「僕」の両親は立派りっぱな道具をくれなかったんだよね。

だから恥ずかしくて自分の幼稚ようちな設備せつびを自慢することができなかったんだね。

なぜ妹以外には収集を見せない「僕」が、捕まえたコムラサキのことは隣の子供に見せたのか

僕

珍しいコムラサキをせっかく捕まえたんだから、誰かに見せたくなったんだ

「僕」が捕つかまえた青いコムラサキは、「僕」が住んでいたところでは珍しいちょうだった。
だから、得意のあまり誰かに見せたくなって、「せめて隣の子供にだけは見せよう」と考えたんだね。
この「隣の子供」というのが、エーミールだね。

なぜ「僕」は隣の子供のことを妬ねたみ、嘆賞たんしょうしながら憎んでいたのか

僕

なんでもカンペキだなんて、イヤなやつ！！

隣の子供（エーミール）は先生の息子で、非ひの打うちどころがなかった（欠点がなく完璧かんぺきということ）。

エーミールの収集はこぎれいで、手入れも正確で、珍しい技術も持っていて・・・
まさに「模範もはん少年」。

子供なのに「非の打ちどころがない」だなんて、「僕」にとっては気味が悪いものだったんだ。カンタンに言えば、「出来過ぎて気に食わないヤツ」といったところだね。

「嘆賞たんしょう」とは、「感心してほめること」という意味。つまり、「僕」のエーミールに対しての気持ちは、

• 収集がこぎれい、手入れも正確、珍しい技術→感心してほめたい気持ち
• 欠点がなく完璧すぎる→完璧すぎて妬ねたましい
• 欠点がなく完璧すぎる→子供のくせに・・なんだか憎にくらしい

こんな複雑な感情が混ざっているんだね。

なぜ「僕」は隣の子供（エーミール）に二度と獲物を見せなかったのか

僕

だってせっかくのコムラサキに難癖をつけてきたんだ。
もう二度と見せてなんかやらないよ！

「僕」がせっかく捕まえた珍しいコムラサキを見せたのに、隣の子供（エーミール）は「珍しい」と認めはしたものの、そのコムラサキの欠陥けっかんを発見したり展翅てんしの仕方が悪いと難癖なんくせをつけたよ。

このせいで、コムラサキを捕まえて嬉しかった「僕」の気持ちは台無しになってしまったね。

珍しいコムラサキを捕まえて得意とくいになっていたのに、それをけなされたら「もう二度と見せてやるもんか！」と思ってしまうよね。

「展翅てんし」とは？

なぜ「僕」はエーミールのクジャクヤママユを盗んでしまったのか

僕

クジャクヤママユの有名な斑点を見たら、あまりに美しくて「手に入れたい」と思ってしまったんだ・・・「盗むつもり」はなかったんだよ。

「僕」たち『ちょう集めをしている仲間』の中で、クジャクヤママユを捕とらえた者はまだいなかった。

「僕」も、クジャクヤママユのことは本の挿絵さしえで見たことがあるだけだった。そんなクジャクヤママユは、「僕」にとって“熱烈ねつれつに欲しいもの”だったんだね。

その珍しいクジャクヤママユを、エーミールが「さなぎからかえした」という話をきいた僕。見たいと思うのは当たり前だよね。

たろう

「僕」は、もともとはただ「見せてもらう」つもりでエーミールの部屋へ行ったんだね。

でも、エーミールは家にいなかった。
どうしてもクジャクヤママユのことを見たかった「僕」は、勝手にエーミールの部屋に入ってしまう。
そして「展翅板てんしばん」にまだ留とめられていたクジャクヤママユを見つけるよ。

でも、クジャクヤママユの1番の特徴である「四つの大きな斑点」が、展翅てんしするための細長い紙で隠れてしまっていて見ることができなかった。

そこで「僕」は、クジャクヤママユをおさえていた紙切れを取り除くために、留め針を抜いてしまう。

そしてとうとう斑点を目にすると、その美しさに、どうしても「この宝を手に入れたい」という気持ちに逆さからえなくなってしまって、クジャクヤママユを持ち出してしまったんだよ。

くまごろう

【ポイント】この時の「僕」は、純粋じゅんすいに「手に入れたい」という気持ちだけで持ち出してしまっているよ。
それが「盗む」ことだということは意識していないね。だから、不安や罪悪感ざいあくかんはなく、「大きな満足感まんぞくかん」しか感じていないんだ。

なぜ「僕」は、クジャクヤママユを上着のポケットに突っ込んでしまったのか

僕

見つかったら大変だ！！と思ってあわててしまったんだ。

「手に入れたい」という気持ちだけで、思わずクジャクヤママユを持ち出してしまった「僕」。

でも、エーミールの家の女中じょちゅうが階段を上がってくる音を聞いて、ハッと我われにかえったね。

「自分は盗みをしてしまった」という事をあらためて理解して、大きな不安に襲おそわれるよ。

そして、「見つかったら大変だ！」と咄嗟とっさにクジャクヤママユを上着のポケットに隠してしまったというわけだね。

なぜ「僕」はエーミールの部屋へ引き返したのか

我にかえった「僕」は、「自分は盗みをしてしまった」という恐ろしい事実に気がついた。

その不安と罪悪感にたえられなくて、「ちょうを元に戻さなくては」と思って部屋へ引き返したんだね。

くまごろう

でも、ポケットに突っ込んだせいで、クジャクヤママユは潰れてしまっていたね…。

「僕」が母へ告白をした時の「母」の気持ち

お母さん

私に自分の罪を正直に話すことは、この子にとって十分つらいことよね

「僕」が盗みをしてしまったことをお母さんに告白すると、お母さんは驚いて悲しんだ。
でも、「僕」を叱りつけたりすることは無かったね。

これは、「僕」が自分の犯してしまった罪についてお母さんに告白すること自体が、どんな罰を受けるよりも　もう十分「僕」にとって辛いことだということを分かっていたからだね。

そして「僕」にこれからどうするべきかを助言してくれたね。

たろう

「僕」のためを思って、罪を償うために誠意せいいをもって対応すべき、と教えてくれたんだね。

なかなか謝りに行くことができない「僕」の気持ちは？

僕

エーミールは、どうせ僕のことなんて信じないに決まっている…

なぜ「僕」は、なかなかエーミールのところへ謝りに行くことが出来なかったのか。

エーミールのところではなく、相手がほかの友達だったら、すぐに謝りに行けたんだよね。
エーミールのところへ行きづらい理由は、エーミールはどうせ、「自分（僕）の事を信じてはくれないだろう」と思っていたからだね。

くまごろう

何を「信じる」のかというと、「僕」がはじめからクジャクヤママユを盗むつもりなんてなくて、ただ見てみたかっただけだったということ。

さらに、どうしても欲しくなってしまって持ち出してしまっただけで、潰つぶしてしまったのもワザとではなかったということだね。

なぜエーミールは「僕」を怒鳴りつけなかったのか

エーミール

だって、こんなヤツに怒ったって、仕方ないさ

「僕」の告白を聞いたエーミールは、「ちえ。」と舌打したうちしただけで、怒ったり怒鳴りつけたりすることはなかったね。

とはいえ、エーミールは、クジャクヤママユを潰されてしまったことを怒っていなかったワケではないよ。

エーミールは「僕」のことを、「盗み」をするような卑怯なやつで、大切なちょうを潰してしまうような「ちょうの扱いまでひどいやつ」と決めつけて軽蔑けいべつしたんだ。

つまり、「こんな卑怯なやつに怒ったって仕方ない、怒る価値もない」と思ったんだね。

たろう

怒ってさえももらえないなんて、余計に辛いよね・・。

くまごろう

このときのエーミールの
「そうか、そうか、つまり君はそんなやつなんだな。」というセリフは、『トラウマになった国語の教科書の話』として有名で、今でもネタとして使われることが多いんだって。

自分の手でちょうを全て押しつぶしてしまった「僕」の気持ち

僕

自分で自分を罰するためだよ

テスト注意報

せっかく今まで集めた自分のちょうを、全て押しつぶしてしまった時の僕は、どんな気持ちだったかを答える問題はテストでよく出るよ！！しっかりおさえよう！

「僕」は、何とかして償つぐないをしようと、自分のおもちゃや収集を全てエーミールへ譲ゆずろうとしたりした。
でもエーミールは、それを全て拒絶したね。

「僕」は本当は「盗むつもりで部屋に入った」わけでもなかったし、もちろんクジャクヤママユをわざと潰してしまったわけでもなかった。

でも、エーミールは聞く耳も持たず「僕」のことを悪漢あっかんで、ちょうを酷ひどい扱いするヤツだと決めつけてしまった。

「僕」は、「一度起きてしまったことはもう償えない」、「もうどうしょうもない」と絶望したんだ。

そして「僕」の収集はエーミールにとって「価値がないもの」と言われてしまったようなものだったんだ。

だから「僕」は、自分の手で自分のちょうを全て押しつぶしてしまうことで、自分で自分を罰したんだ。そして、同時に「もうちょう集めはしない」と心に決めたんだね。

「少年の日の思い出」の物語が伝えたいこと

作品の中では、はっきりと「伝えたいこと」として書かれてはいないけれど、このお話を通して読者が考えさせられるのは、「一度起きたことは、もう償いができない」「壊れたものは元には戻らない」「失った信用は戻らない」ということだね。

「僕」は、何もかも完璧なエーミールのことを妬ましく憎んでいたね。
もし、「僕」がエーミールに対してもっと素直な気持ちを持てていたら、クジャクヤママユを勝手に見てしまったり、潰してしまったりすることもなかったかもしれないよね。

大人になった「私」は、まだ自分が子供で未熟だったころを思い返して、反省しているのかもしれないね。

「少年の日の思い出」テスト対策ポイント③
登場する語句の意味を確認しよう！

くまごろう

テストでは、難しい言葉の意味を聞かれることもあるので、しっかりと確認しておこう！

※「少年の日の思い出」の中で使われている意味を紹介しているので注意してね。

「少年の日の思い出」 作者のヘルマン・ヘッセとは

くまごろう

学校によっては、作者の名前や職業、「少年の日の思い出」以外の代表作を答える問題が出ることもあるので、覚えておくと安心だよ！

「少年の日の思い出」テスト対策ポイントまとめ

yumineko

「少年の日の思い出」テスト予想問題ページもあるので、ぜひ挑戦してみてね！