【中学公民】「伝統文化と新たな文化の創造」テスト対策練習問題
中学3年生の公民で学習する、「伝統文化と新たな文化の創造」のテストでよく出る問題をまとめているよ。
この単元では、伝統文化、年中行事、日本の多様な伝統文化、琉球文化、アイヌ文化、文化の継承・保存、文化の創造の意味を理解することが大切なんだ。
まずは解説を確認してからチャレンジする場合は、「伝統文化と新たな文化の創造」解説ページをチェックしよう。
目次
重要語句の確認問題
問1
長い歴史の中で育まれ、受けつがれてきた文化を何というか。
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答え：伝統文化
【解説】伝統文化とは、長い歴史の中で育まれ、受けつがれてきた文化のことだよ。祭り、年中行事、伝統芸能、建築、工芸、食文化、地域の習慣などが含まれるよ。
【解説】伝統文化とは、長い歴史の中で育まれ、受けつがれてきた文化のことだよ。祭り、年中行事、伝統芸能、建築、工芸、食文化、地域の習慣などが含まれるよ。
問2
毎年ほぼ同じ時期に行われる行事を何というか。
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答え：年中行事
【解説】年中行事とは、毎年ほぼ同じ時期に行われる行事のことだよ。正月、節分、ひな祭り、端午の節句、七夕、盆、十五夜などがあるよ。
【解説】年中行事とは、毎年ほぼ同じ時期に行われる行事のことだよ。正月、節分、ひな祭り、端午の節句、七夕、盆、十五夜などがあるよ。
問3
日本の長い歴史や自然、人々の生活の中で形づくられ、受けつがれてきた文化を何というか。
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答え：我が国の伝統と文化
【解説】我が国の伝統と文化とは、日本の長い歴史や自然、人々の生活の中で形づくられ、受けつがれてきた文化のことだよ。地域によってさまざまな特色があるよ。
【解説】我が国の伝統と文化とは、日本の長い歴史や自然、人々の生活の中で形づくられ、受けつがれてきた文化のことだよ。地域によってさまざまな特色があるよ。
問4
かつて琉球王国が栄えた沖縄を中心に、独自の歴史や他地域との交流の中で育まれてきた文化を何というか。
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答え：琉球文化
【解説】琉球文化は、沖縄を中心に、独自の歴史や東アジア・東南アジアなどとの交流の中で育まれてきた文化だよ。音楽、踊り、染め物、焼き物、食文化などに特色が見られるよ。
【解説】琉球文化は、沖縄を中心に、独自の歴史や東アジア・東南アジアなどとの交流の中で育まれてきた文化だよ。音楽、踊り、染め物、焼き物、食文化などに特色が見られるよ。
問5
北海道などに暮らしてきた先住民族であるアイヌの人々が受けついできた文化を何というか。
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答え：アイヌ文化
【解説】アイヌ文化とは、北海道などに暮らしてきた先住民族であるアイヌの人々が受けついできた文化のことだよ。独自の言葉、信仰、音楽、踊り、衣服、文様、生活文化などがあるよ。
【解説】アイヌ文化とは、北海道などに暮らしてきた先住民族であるアイヌの人々が受けついできた文化のことだよ。独自の言葉、信仰、音楽、踊り、衣服、文様、生活文化などがあるよ。
問6
受けつがれてきた文化を理解し、大切にしながら次の世代へ伝えていくことを何というか。
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答え：文化の継承
【解説】文化の継承とは、受けつがれてきた文化を理解し、大切にしながら次の世代へ伝えていくことだよ。形だけでなく、意味や価値を理解することも大切だよ。
【解説】文化の継承とは、受けつがれてきた文化を理解し、大切にしながら次の世代へ伝えていくことだよ。形だけでなく、意味や価値を理解することも大切だよ。
問7
伝統文化や文化財などを失われないように守ることを何というか。
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答え：文化の保存
【解説】文化の保存とは、伝統文化や文化財などを失われないように守ることだよ。記録を残したり、修理したり、学ぶ機会をつくったりすることも保存や継承の工夫になるよ。
【解説】文化の保存とは、伝統文化や文化財などを失われないように守ることだよ。記録を残したり、修理したり、学ぶ機会をつくったりすることも保存や継承の工夫になるよ。
問8
新しい文化を生み出していくことを何というか。
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答え：文化の創造
【解説】文化の創造とは、新しい文化を生み出していくことだよ。この単元では、伝統を受けつぎながら新たな文化を生み出していくことも大切な姿として学ぶよ。
【解説】文化の創造とは、新しい文化を生み出していくことだよ。この単元では、伝統を受けつぎながら新たな文化を生み出していくことも大切な姿として学ぶよ。
伝統文化についての問題
問1
伝統文化の説明として最も適切なものを選びなさい。
ア：主に文化財として指定された建築や美術品だけを指す文化。
イ：現代の流行や新しい表現だけを指し、昔からの生活習慣とは区別される文化。
ウ：長い歴史の中で育まれ、生活や社会の変化を受けながら受けつがれてきた文化。
エ：全国で同じ形に統一され、地域ごとの差がない生活様式。
ア：主に文化財として指定された建築や美術品だけを指す文化。
イ：現代の流行や新しい表現だけを指し、昔からの生活習慣とは区別される文化。
ウ：長い歴史の中で育まれ、生活や社会の変化を受けながら受けつがれてきた文化。
エ：全国で同じ形に統一され、地域ごとの差がない生活様式。
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答え：ウ
【解説】伝統文化とは、長い歴史の中で育まれ、受けつがれてきた文化のことだよ。建物や芸能だけでなく、年中行事、食文化、地域の習慣なども含まれるよ。
【解説】伝統文化とは、長い歴史の中で育まれ、受けつがれてきた文化のことだよ。建物や芸能だけでなく、年中行事、食文化、地域の習慣なども含まれるよ。
問2
伝統文化に含まれるものとして最も適切な組み合わせを選びなさい。
ア：祭り、年中行事、伝統芸能、建築、工芸、食文化、地域の習慣など。
イ：国が文化財に指定したものだけで、地域の生活習慣は含まれない。
ウ：歴史の授業で扱う政治上の出来事や制度だけ。
エ：現代に新しく生まれた流行語や広告表現だけ。
ア：祭り、年中行事、伝統芸能、建築、工芸、食文化、地域の習慣など。
イ：国が文化財に指定したものだけで、地域の生活習慣は含まれない。
ウ：歴史の授業で扱う政治上の出来事や制度だけ。
エ：現代に新しく生まれた流行語や広告表現だけ。
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答え：ア
【解説】伝統文化には、祭り、年中行事、伝統芸能、建築、工芸、食文化、地域の習慣など、生活に関わるさまざまなものが含まれるよ。
【解説】伝統文化には、祭り、年中行事、伝統芸能、建築、工芸、食文化、地域の習慣など、生活に関わるさまざまなものが含まれるよ。
問3
伝統文化を学ぶときに大切な考え方として最も適切なものを選びなさい。
ア：昔からある形を覚えることが中心で、そこにこめられた意味までは考えなくてよい。
イ：そこにこめられた意味や、人々の生活との関わりを理解することが大切である。
ウ：伝統文化は過去の生活に関わるものなので、現在の社会との関係は考えにくい。
エ：地域差はあるが、伝統文化は主に観光資源として理解すればよい。
ア：昔からある形を覚えることが中心で、そこにこめられた意味までは考えなくてよい。
イ：そこにこめられた意味や、人々の生活との関わりを理解することが大切である。
ウ：伝統文化は過去の生活に関わるものなので、現在の社会との関係は考えにくい。
エ：地域差はあるが、伝統文化は主に観光資源として理解すればよい。
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答え：イ
【解説】伝統文化を学ぶときには、ただ「昔からあるもの」として覚えるだけでなく、意味や価値、人々の生活との関わりを理解することが大切だよ。
【解説】伝統文化を学ぶときには、ただ「昔からあるもの」として覚えるだけでなく、意味や価値、人々の生活との関わりを理解することが大切だよ。
問4
伝統文化と地域の関係について最も適切なものを選びなさい。
ア：伝統文化は、昔の人々の生活や考え方、自然との関わり、地域の歴史などと結びついている。
イ：伝統文化は地域の自然や歴史よりも、全国で同じ形で残ることによって成り立つ。
ウ：伝統文化は都市部の文化を中心に広がったため、地域の暮らしとの関係は薄い。
エ：伝統文化は古い時代に形づくられたものなので、現在の地域社会とは切り離して考える。
ア：伝統文化は、昔の人々の生活や考え方、自然との関わり、地域の歴史などと結びついている。
イ：伝統文化は地域の自然や歴史よりも、全国で同じ形で残ることによって成り立つ。
ウ：伝統文化は都市部の文化を中心に広がったため、地域の暮らしとの関係は薄い。
エ：伝統文化は古い時代に形づくられたものなので、現在の地域社会とは切り離して考える。
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答え：ア
【解説】伝統文化は、その地域の自然、歴史、人々の暮らしと関わりながら形づくられ、受けつがれてきたものだよ。
【解説】伝統文化は、その地域の自然、歴史、人々の暮らしと関わりながら形づくられ、受けつがれてきたものだよ。
問5
年中行事の説明として最も適切なものを選びなさい。
ア：学校や地域で一度だけ行われ、その後はくり返されない行事。
イ：国の祝日に指定された行事だけを指し、地域や家庭で行われる行事は含まれない。
ウ：祭りや宗教と関係する行事だけを指し、季節や生活とは関係しない。
エ：毎年ほぼ同じ時期に行われる行事。
ア：学校や地域で一度だけ行われ、その後はくり返されない行事。
イ：国の祝日に指定された行事だけを指し、地域や家庭で行われる行事は含まれない。
ウ：祭りや宗教と関係する行事だけを指し、季節や生活とは関係しない。
エ：毎年ほぼ同じ時期に行われる行事。
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答え：エ
【解説】年中行事とは、毎年ほぼ同じ時期に行われる行事のことだよ。自然の変化、農作業、家族の健康、先祖への思い、地域のつながりなどと関係しているものも多いよ。
【解説】年中行事とは、毎年ほぼ同じ時期に行われる行事のことだよ。自然の変化、農作業、家族の健康、先祖への思い、地域のつながりなどと関係しているものも多いよ。
問6
年中行事の例として最も適切な組み合わせを選びなさい。
ア：選挙、裁判、国会の開会など。
イ：正月、節分、ひな祭り、端午の節句、七夕、盆、十五夜など。
ウ：工業生産、輸出入、電子決済など。
エ：憲法、法律、条例など。
ア：選挙、裁判、国会の開会など。
イ：正月、節分、ひな祭り、端午の節句、七夕、盆、十五夜など。
ウ：工業生産、輸出入、電子決済など。
エ：憲法、法律、条例など。
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答え：イ
【解説】正月、節分、ひな祭り、端午の節句、七夕、盆、十五夜などは、日本の生活の中で受けつがれてきた年中行事の例だよ。
【解説】正月、節分、ひな祭り、端午の節句、七夕、盆、十五夜などは、日本の生活の中で受けつがれてきた年中行事の例だよ。
日本の多様な伝統文化についての問題
問1
日本の伝統文化が多様である理由として最も適切なものを選びなさい。
ア：伝統文化は国が一律に定めるため、地域ごとの差が広がってきたから。
イ：日本の文化は外国文化の影響をほとんど受けず、各地域で孤立して発達したから。
ウ：日本は南北に長く、地域によって気候・地形・歴史・暮らし方が異なるから。
エ：日本では都市部の文化だけが各地に広がり、地域ごとに受け止め方が変わったから。
ア：伝統文化は国が一律に定めるため、地域ごとの差が広がってきたから。
イ：日本の文化は外国文化の影響をほとんど受けず、各地域で孤立して発達したから。
ウ：日本は南北に長く、地域によって気候・地形・歴史・暮らし方が異なるから。
エ：日本では都市部の文化だけが各地に広がり、地域ごとに受け止め方が変わったから。
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答え：ウ
【解説】日本は南北に長く、地域によって気候や地形、歴史、人々の暮らし方が違うため、各地でさまざまな伝統文化が育まれてきたんだ。
【解説】日本は南北に長く、地域によって気候や地形、歴史、人々の暮らし方が違うため、各地でさまざまな伝統文化が育まれてきたんだ。
問2
雪の多い地域に見られる文化の例として最も適切なものを選びなさい。
ア：海の恵みだけを中心にして、漁業と関わる祭りだけが発達したもの。
イ：雪や寒さに対応した住まい、祭り、保存食など、自然環境に合わせた生活の知恵が見られるもの。
ウ：気候や地形とは関係なく、どの雪国でも同じ文化が生まれたもの。
エ：都市部の商業活動だけと結びついて、地域の自然とは関係なく続いてきたもの。
ア：海の恵みだけを中心にして、漁業と関わる祭りだけが発達したもの。
イ：雪や寒さに対応した住まい、祭り、保存食など、自然環境に合わせた生活の知恵が見られるもの。
ウ：気候や地形とは関係なく、どの雪国でも同じ文化が生まれたもの。
エ：都市部の商業活動だけと結びついて、地域の自然とは関係なく続いてきたもの。
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答え：イ
【解説】雪の多い地域には、雪や寒さに対応した住まい、祭り、保存食など、自然環境に合わせた生活文化が見られることがあるよ。ただし、地域ごとに違いがあることも大切だよ。
【解説】雪の多い地域には、雪や寒さに対応した住まい、祭り、保存食など、自然環境に合わせた生活文化が見られることがあるよ。ただし、地域ごとに違いがあることも大切だよ。
問3
海に近い地域の文化として最も適切なものを選びなさい。
ア：海の恵みや漁業と関わる祭り、海産物を使った食文化など。
イ：雪や寒さへの対応だけを中心にした住まいと保存食。
ウ：山の暮らしや林業だけと関わる文化。
エ：地域の自然とは関係なく、全国で同じ形に統一された文化。
ア：海の恵みや漁業と関わる祭り、海産物を使った食文化など。
イ：雪や寒さへの対応だけを中心にした住まいと保存食。
ウ：山の暮らしや林業だけと関わる文化。
エ：地域の自然とは関係なく、全国で同じ形に統一された文化。
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答え：ア
【解説】海に近い地域には、漁業と関わる祭りや、海産物を使った食文化など、海の恵みや安全への願いと関わる文化が見られることがあるよ。
【解説】海に近い地域には、漁業と関わる祭りや、海産物を使った食文化など、海の恵みや安全への願いと関わる文化が見られることがあるよ。
問4
山間部や島しょ部など、地域によって伝統文化の特色が異なる主な理由として最も適切なものを選びなさい。
ア：山間部や島しょ部では、文化が自然や交流の影響を受けにくいから。
イ：地域の文化は、昔から全国で同じ形にそろえられてきたから。
ウ：地域の自然、歴史、人々の生活、他地域との交流のあり方がそれぞれ異なるから。
エ：地域文化は主に観光のためにつくられるので、土地の歴史とは関係が薄いから。
ア：山間部や島しょ部では、文化が自然や交流の影響を受けにくいから。
イ：地域の文化は、昔から全国で同じ形にそろえられてきたから。
ウ：地域の自然、歴史、人々の生活、他地域との交流のあり方がそれぞれ異なるから。
エ：地域文化は主に観光のためにつくられるので、土地の歴史とは関係が薄いから。
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答え：ウ
【解説】山間部や島しょ部などでも、地域ごとの自然、歴史、人々の生活、他地域との交流の違いによって、文化の特色が異なることがあるよ。
【解説】山間部や島しょ部などでも、地域ごとの自然、歴史、人々の生活、他地域との交流の違いによって、文化の特色が異なることがあるよ。
問5
日本の文化の多様性について最も適切なものを選びなさい。
ア：日本の文化は全国で同じ形に統一されているため、地域差はほとんどない。
イ：日本には、地域や民族、歴史によって育まれてきた多様な文化が存在する。
ウ：日本の文化は都市部の文化を中心に考えればよく、地域文化は補足的なものにすぎない。
エ：日本の伝統文化は、外国や他地域との交流を受けずに形づくられてきたものだけである。
ア：日本の文化は全国で同じ形に統一されているため、地域差はほとんどない。
イ：日本には、地域や民族、歴史によって育まれてきた多様な文化が存在する。
ウ：日本の文化は都市部の文化を中心に考えればよく、地域文化は補足的なものにすぎない。
エ：日本の伝統文化は、外国や他地域との交流を受けずに形づくられてきたものだけである。
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答え：イ
【解説】日本の文化は一つの形だけではなく、地域の自然や歴史、人々の生活、民族や交流の歴史によって多様に育まれてきたものだよ。
【解説】日本の文化は一つの形だけではなく、地域の自然や歴史、人々の生活、民族や交流の歴史によって多様に育まれてきたものだよ。
問6
伝統文化を理解するときに大切な問いとして最も適切なものを選びなさい。
ア：その文化が有名な観光地で見られるかどうかだけ。
イ：その文化が古い形をどれだけ変えずに残しているかだけ。
ウ：その文化が国の文化財に指定されているかどうかだけ。
エ：なぜその文化がその地域で生まれ、どのように受けつがれてきたのか。
ア：その文化が有名な観光地で見られるかどうかだけ。
イ：その文化が古い形をどれだけ変えずに残しているかだけ。
ウ：その文化が国の文化財に指定されているかどうかだけ。
エ：なぜその文化がその地域で生まれ、どのように受けつがれてきたのか。
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答え：エ
【解説】伝統文化を理解するには、「何が行われているか」だけでなく、なぜその文化がその地域で生まれ、どのように受けつがれてきたのかを考えることが大切だよ。
【解説】伝統文化を理解するには、「何が行われているか」だけでなく、なぜその文化がその地域で生まれ、どのように受けつがれてきたのかを考えることが大切だよ。
琉球文化とアイヌ文化についての問題
問1
琉球文化の説明として最も適切なものを選びなさい。
ア：北海道などに暮らしてきた先住民族の人々が受けついできた文化。
イ：全国の年中行事を一つにまとめ、同じ形に整理した文化。
ウ：かつて琉球王国が栄えた沖縄を中心に、独自の歴史や他地域との交流の中で育まれてきた文化。
エ：雪や寒さに対応した住まいや保存食を中心に発達した文化。
ア：北海道などに暮らしてきた先住民族の人々が受けついできた文化。
イ：全国の年中行事を一つにまとめ、同じ形に整理した文化。
ウ：かつて琉球王国が栄えた沖縄を中心に、独自の歴史や他地域との交流の中で育まれてきた文化。
エ：雪や寒さに対応した住まいや保存食を中心に発達した文化。
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答え：ウ
【解説】琉球文化とは、かつて琉球王国が栄えた沖縄を中心に、独自の歴史や他地域との交流の中で育まれてきた文化のことだよ。
【解説】琉球文化とは、かつて琉球王国が栄えた沖縄を中心に、独自の歴史や他地域との交流の中で育まれてきた文化のことだよ。
問2
琉球王国の文化について最も適切なものを選びなさい。
ア：東アジアや東南アジアの国々との交流を通して、独自の文化を発展させてきた。
イ：他地域との交流を避けることで、文化をまったく変化させずに保ってきた。
ウ：主に北海道の自然との関わりの中で育まれた文化である。
エ：全国の年中行事を一つにまとめた文化である。
ア：東アジアや東南アジアの国々との交流を通して、独自の文化を発展させてきた。
イ：他地域との交流を避けることで、文化をまったく変化させずに保ってきた。
ウ：主に北海道の自然との関わりの中で育まれた文化である。
エ：全国の年中行事を一つにまとめた文化である。
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答え：ア
【解説】琉球王国は、東アジアや東南アジアの国々との交流を通して、独自の文化を発展させてきたよ。音楽、踊り、染め物、焼き物、食文化、建築などに特色が見られるよ。
【解説】琉球王国は、東アジアや東南アジアの国々との交流を通して、独自の文化を発展させてきたよ。音楽、踊り、染め物、焼き物、食文化、建築などに特色が見られるよ。
問3
琉球文化に見られる特色として最も適切なものを選びなさい。
ア：他地域との交流を受けずに、沖縄の中だけで同じ形の文化を保ってきた。
イ：主に雪の多い地域の生活の知恵として、住まいや保存食を中心に発達した。
ウ：国が定めた全国共通の行事を中心に、地域差をなくす形で発達した。
エ：他地域との交流を取り入れながら、音楽、踊り、染め物、焼き物、食文化などに独自の特色をもつ文化を発展させた。
ア：他地域との交流を受けずに、沖縄の中だけで同じ形の文化を保ってきた。
イ：主に雪の多い地域の生活の知恵として、住まいや保存食を中心に発達した。
ウ：国が定めた全国共通の行事を中心に、地域差をなくす形で発達した。
エ：他地域との交流を取り入れながら、音楽、踊り、染め物、焼き物、食文化などに独自の特色をもつ文化を発展させた。
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答え：エ
【解説】琉球文化は、沖縄を中心に、東アジアや東南アジアなど他地域との交流を取り入れながら、音楽、踊り、染め物、焼き物、食文化などに独自の特色をもつ文化を発展させてきたよ。
【解説】琉球文化は、沖縄を中心に、東アジアや東南アジアなど他地域との交流を取り入れながら、音楽、踊り、染め物、焼き物、食文化などに独自の特色をもつ文化を発展させてきたよ。
問4
アイヌ文化の説明として最も適切なものを選びなさい。
ア：沖縄を中心に、琉球王国の交流の中で育まれた文化。
イ：北海道などに暮らしてきた先住民族であるアイヌの人々が受けついできた文化。
ウ：全国で同じ形に統一された年中行事だけを指す文化。
エ：都市部の商業や芸能だけを中心に発展した文化。
ア：沖縄を中心に、琉球王国の交流の中で育まれた文化。
イ：北海道などに暮らしてきた先住民族であるアイヌの人々が受けついできた文化。
ウ：全国で同じ形に統一された年中行事だけを指す文化。
エ：都市部の商業や芸能だけを中心に発展した文化。
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答え：イ
【解説】アイヌ文化とは、北海道などに暮らしてきた先住民族であるアイヌの人々が受けついできた文化のことだよ。独自の言葉、信仰、音楽、踊り、衣服、文様、生活文化などがあるよ。
【解説】アイヌ文化とは、北海道などに暮らしてきた先住民族であるアイヌの人々が受けついできた文化のことだよ。独自の言葉、信仰、音楽、踊り、衣服、文様、生活文化などがあるよ。
問5
アイヌの人々についての説明として最も適切なものを選びなさい。
ア：琉球王国の時代に沖縄を中心に栄えた人々である。
イ：北海道に近代以降だけ暮らしてきた移民を指す。
ウ：日本列島北部周辺、とりわけ北海道の先住民族である。
エ：日本の文化とは関係のない外国文化だけを受けついできた人々である。
ア：琉球王国の時代に沖縄を中心に栄えた人々である。
イ：北海道に近代以降だけ暮らしてきた移民を指す。
ウ：日本列島北部周辺、とりわけ北海道の先住民族である。
エ：日本の文化とは関係のない外国文化だけを受けついできた人々である。
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答え：ウ
【解説】アイヌの人々は、日本列島北部周辺、とりわけ北海道の先住民族だよ。公民では、アイヌ文化を日本の多様な文化の一つとして尊重して学ぶことが大切だよ。
【解説】アイヌの人々は、日本列島北部周辺、とりわけ北海道の先住民族だよ。公民では、アイヌ文化を日本の多様な文化の一つとして尊重して学ぶことが大切だよ。
問6
琉球文化やアイヌ文化を学ぶ意義として最も適切なものを選びなさい。
ア：日本には、地域や民族、歴史によって育まれてきた多様な文化が存在することを理解するため。
イ：日本の文化を全国で一つの形にまとめ、地域差をなくすため。
ウ：日本の伝統文化は本州の文化だけで説明できることを確認するため。
エ：文化は交流によって変化しないことを理解するため。
ア：日本には、地域や民族、歴史によって育まれてきた多様な文化が存在することを理解するため。
イ：日本の文化を全国で一つの形にまとめ、地域差をなくすため。
ウ：日本の伝統文化は本州の文化だけで説明できることを確認するため。
エ：文化は交流によって変化しないことを理解するため。
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答え：ア
【解説】琉球文化やアイヌ文化を学ぶことは、日本には地域や民族、歴史によって育まれてきた多様な文化が存在することを理解することにつながるよ。
【解説】琉球文化やアイヌ文化を学ぶことは、日本には地域や民族、歴史によって育まれてきた多様な文化が存在することを理解することにつながるよ。
伝統文化の継承・保存と創造についての問題
問1
伝統文化の継承について最も適切なものを選びなさい。
ア：伝統文化を理解し、大切にしながら次の世代へ伝えていくことが大切である。
イ：伝統文化は、意味や価値よりも形を同じに残すことだけを優先すればよい。
ウ：伝統文化は、文化財として指定されたものだけを次の世代へ伝えればよい。
エ：伝統文化は、現在の生活に合わせてすべて作り直すことを継承という。
ア：伝統文化を理解し、大切にしながら次の世代へ伝えていくことが大切である。
イ：伝統文化は、意味や価値よりも形を同じに残すことだけを優先すればよい。
ウ：伝統文化は、文化財として指定されたものだけを次の世代へ伝えればよい。
エ：伝統文化は、現在の生活に合わせてすべて作り直すことを継承という。
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答え：ア
【解説】文化の継承とは、受けつがれてきた文化を理解し、大切にしながら次の世代へ伝えていくことだよ。形だけでなく、意味や価値を理解することが大切だよ。
【解説】文化の継承とは、受けつがれてきた文化を理解し、大切にしながら次の世代へ伝えていくことだよ。形だけでなく、意味や価値を理解することが大切だよ。
問2
伝統文化の継承や保存の課題として最も適切なものを選びなさい。
ア：伝統文化はすべて自然に受けつがれるため、保存や継承の工夫は必要ない。
イ：後継者不足や地域の過疎化などにより、祭りや芸能、工芸などを受けつぐ人が少なくなっている地域がある。
ウ：生活が変化しても、昔からの行事や習慣は必ず同じ形で続けられる。
エ：伝統文化は観光のために残すものなので、地域の暮らしとの関係は考えなくてよい。
ア：伝統文化はすべて自然に受けつがれるため、保存や継承の工夫は必要ない。
イ：後継者不足や地域の過疎化などにより、祭りや芸能、工芸などを受けつぐ人が少なくなっている地域がある。
ウ：生活が変化しても、昔からの行事や習慣は必ず同じ形で続けられる。
エ：伝統文化は観光のために残すものなので、地域の暮らしとの関係は考えなくてよい。
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答え：イ
【解説】人口減少や少子高齢化、地域の過疎化によって、祭りや芸能、工芸などを受けつぐ人が少なくなっている地域があるよ。
【解説】人口減少や少子高齢化、地域の過疎化によって、祭りや芸能、工芸などを受けつぐ人が少なくなっている地域があるよ。
問3
伝統文化を継承・保存するための取り組みとして最も適切なものを選びなさい。
ア：伝統文化に触れる機会を専門家だけに限り、地域の人々の参加を減らす。
イ：昔と違う参加方法をすべて避け、現代の生活に合わせる工夫をしない。
ウ：若い世代に学ぶ機会をつくり、地域全体で保存や継承の方法を考える。
エ：地域の行事を支える人が減っても、文化は自然に残るものとして何もしない。
ア：伝統文化に触れる機会を専門家だけに限り、地域の人々の参加を減らす。
イ：昔と違う参加方法をすべて避け、現代の生活に合わせる工夫をしない。
ウ：若い世代に学ぶ機会をつくり、地域全体で保存や継承の方法を考える。
エ：地域の行事を支える人が減っても、文化は自然に残るものとして何もしない。
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答え：ウ
【解説】伝統文化を未来へ伝えるためには、若い世代が学ぶ機会をつくったり、地域全体で保存や継承の方法を考えたりすることが大切だよ。
【解説】伝統文化を未来へ伝えるためには、若い世代が学ぶ機会をつくったり、地域全体で保存や継承の方法を考えたりすることが大切だよ。
問4
記録を残したり、インターネットで発信したりする取り組みの位置づけとして最も適切なものを選びなさい。
ア：文化の内容そのものを必ず変えるため、継承とは区別される取り組みである。
イ：伝統文化を受けつぐ必要がなくなったことを示す取り組みである。
ウ：新しい文化を創造することだけを意味し、保存や継承とは関係がない。
エ：伝統文化を多くの人に伝えるための、継承・保存の工夫の一つである。
ア：文化の内容そのものを必ず変えるため、継承とは区別される取り組みである。
イ：伝統文化を受けつぐ必要がなくなったことを示す取り組みである。
ウ：新しい文化を創造することだけを意味し、保存や継承とは関係がない。
エ：伝統文化を多くの人に伝えるための、継承・保存の工夫の一つである。
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答え：エ
【解説】記録を残したり、インターネットで発信したりすることは、伝統文化を多くの人に伝えるための継承・保存の工夫の一つだよ。発信すること自体が、必ずしも新しい文化の創造になるわけではないよ。
【解説】記録を残したり、インターネットで発信したりすることは、伝統文化を多くの人に伝えるための継承・保存の工夫の一つだよ。発信すること自体が、必ずしも新しい文化の創造になるわけではないよ。
問5
文化の創造について最も適切なものを選びなさい。
ア：文化の創造は、過去の文化を否定して新しいものだけを作ることを意味する。
イ：文化の創造は、伝統文化とは関係のない分野だけで起こる。
ウ：文化の創造とは、広くは新しい文化を生み出していくことである。
エ：伝統文化を大切にするためには、新しい表現を生み出さないことが必要である。
ア：文化の創造は、過去の文化を否定して新しいものだけを作ることを意味する。
イ：文化の創造は、伝統文化とは関係のない分野だけで起こる。
ウ：文化の創造とは、広くは新しい文化を生み出していくことである。
エ：伝統文化を大切にするためには、新しい表現を生み出さないことが必要である。
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答え：ウ
【解説】文化の創造とは、広くは新しい文化を生み出していくことだよ。この単元では、伝統を受けつぎながら新たな文化を生み出していくことも、文化の創造の大切な姿として考えるよ。
【解説】文化の創造とは、広くは新しい文化を生み出していくことだよ。この単元では、伝統を受けつぎながら新たな文化を生み出していくことも、文化の創造の大切な姿として考えるよ。
問6
新たな文化の創造の例として最も適切なものを選びなさい。
ア：伝統行事の意味を調べず、形だけをくり返す。
イ：昔の文化を現代の生活と切り離し、資料として保存するだけにする。
ウ：地域文化を守るために、他地域との交流をすべて避ける。
エ：伝統芸能を現代の舞台演出と組み合わせ、新しい表現を生み出す。
ア：伝統行事の意味を調べず、形だけをくり返す。
イ：昔の文化を現代の生活と切り離し、資料として保存するだけにする。
ウ：地域文化を守るために、他地域との交流をすべて避ける。
エ：伝統芸能を現代の舞台演出と組み合わせ、新しい表現を生み出す。
答えを見る
答え：エ
【解説】伝統芸能を現代の舞台演出と組み合わせたり、伝統的な文様を新しいデザインに生かしたりすることは、伝統を受けつぎながら新しい文化を創造する例だよ。
【解説】伝統芸能を現代の舞台演出と組み合わせたり、伝統的な文様を新しいデザインに生かしたりすることは、伝統を受けつぎながら新しい文化を創造する例だよ。
他文化の尊重についての問題
問1
自分たちの伝統文化と他の文化との関係について最も適切なものを選びなさい。
ア：自分たちの伝統文化を大切にすることは、他の国や地域の文化を認め、尊重することにもつながる。
イ：自分たちの伝統文化を大切にするには、他の文化との交流を避ける必要がある。
ウ：他の文化を尊重するには、自分たちの文化を学ばない方がよい。
エ：文化は国や地域ごとに完全に分かれていて、互いに影響し合うことはない。
ア：自分たちの伝統文化を大切にすることは、他の国や地域の文化を認め、尊重することにもつながる。
イ：自分たちの伝統文化を大切にするには、他の文化との交流を避ける必要がある。
ウ：他の文化を尊重するには、自分たちの文化を学ばない方がよい。
エ：文化は国や地域ごとに完全に分かれていて、互いに影響し合うことはない。
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答え：ア
【解説】自分たちの伝統文化を大切にすることは、他の国や地域の文化を認め、尊重することにもつながるよ。文化は国境をこえて交流し、互いに影響を与えながら変化していくこともあるよ。
【解説】自分たちの伝統文化を大切にすることは、他の国や地域の文化を認め、尊重することにもつながるよ。文化は国境をこえて交流し、互いに影響を与えながら変化していくこともあるよ。
問2
文化の交流について最も適切なものを選びなさい。
ア：文化交流は現代だけの現象で、歴史上は見られなかった。
イ：文化は一つの国や地域だけで完結するとは限らず、外国や他地域の文化と交流し、互いに影響を与えることがある。
ウ：文化交流は伝統文化を失わせるだけなので、文化の継承とは両立しない。
エ：文化は昔から受けつがれてきたものなので、他地域との交流によって変化することはない。
ア：文化交流は現代だけの現象で、歴史上は見られなかった。
イ：文化は一つの国や地域だけで完結するとは限らず、外国や他地域の文化と交流し、互いに影響を与えることがある。
ウ：文化交流は伝統文化を失わせるだけなので、文化の継承とは両立しない。
エ：文化は昔から受けつがれてきたものなので、他地域との交流によって変化することはない。
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答え：イ
【解説】文化は一つの国や地域だけで完結するものではないよ。外国や他地域の文化と交流し、互いに影響を与えながら変化していくこともあるんだ。
【解説】文化は一つの国や地域だけで完結するものではないよ。外国や他地域の文化と交流し、互いに影響を与えながら変化していくこともあるんだ。
問3
伝統文化を未来へつなぐために必要な考え方として最も適切なものを選びなさい。
ア：伝統文化を残すには、意味や価値よりも形を同じにすることだけを考えればよい。
イ：伝統文化を守るには、地域の人々より専門家だけが関わればよい。
ウ：伝統文化の意味や価値を理解し、次の世代に受けつぎながら、新しい文化を創造していく。
エ：伝統文化は古いものなので、現代の生活とは切り離して考える。
ア：伝統文化を残すには、意味や価値よりも形を同じにすることだけを考えればよい。
イ：伝統文化を守るには、地域の人々より専門家だけが関わればよい。
ウ：伝統文化の意味や価値を理解し、次の世代に受けつぎながら、新しい文化を創造していく。
エ：伝統文化は古いものなので、現代の生活とは切り離して考える。
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答え：ウ
【解説】伝統文化を未来へつなぐためには、その意味や価値を理解し、次の世代に受けつぎながら、新しい文化を創造していくことが大切だよ。
【解説】伝統文化を未来へつなぐためには、その意味や価値を理解し、次の世代に受けつぎながら、新しい文化を創造していくことが大切だよ。
問4
この単元全体のまとめとして最も適切なものを選びなさい。
ア：伝統文化は昔のものなので、現在の社会では役割をもたない。
イ：伝統文化は保存だけを考えればよく、新しい文化の創造とは関係がない。
ウ：伝統文化は全国で同じ形に統一されているため、地域や民族の多様性は考えなくてよい。
エ：伝統文化を理解し、継承・保存しながら、時代に合わせて新しい文化を創造していくことが大切である。
ア：伝統文化は昔のものなので、現在の社会では役割をもたない。
イ：伝統文化は保存だけを考えればよく、新しい文化の創造とは関係がない。
ウ：伝統文化は全国で同じ形に統一されているため、地域や民族の多様性は考えなくてよい。
エ：伝統文化を理解し、継承・保存しながら、時代に合わせて新しい文化を創造していくことが大切である。
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答え：エ
【解説】この単元では、伝統文化を理解し、継承・保存しながら、時代や社会の変化に合わせて新しい文化を創造していくことが大切だと学ぶよ。
【解説】この単元では、伝統文化を理解し、継承・保存しながら、時代や社会の変化に合わせて新しい文化を創造していくことが大切だと学ぶよ。
記述問題
問1
伝統文化とは何か、説明しなさい。
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解答例：伝統文化とは、長い歴史の中で育まれ、受けつがれてきた文化のことである。祭り、年中行事、伝統芸能、建築、工芸、食文化、地域の習慣などが含まれる。
【解説】「長い歴史の中で育まれた」「受けつがれてきた」という内容と、具体例を入れて説明できるとよいよ。
【解説】「長い歴史の中で育まれた」「受けつがれてきた」という内容と、具体例を入れて説明できるとよいよ。
問2
日本の伝統文化が地域によって多様である理由を説明しなさい。
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解答例：日本は南北に長く、地域によって気候や地形、歴史、人々の暮らし方が異なるため、各地で自然や生活に合わせた祭り、食文化、住まい、工芸、芸能などが育まれてきたから。
【解説】「気候・地形・歴史・暮らし方の違い」と「地域ごとの文化の違い」を結びつけて説明しよう。
【解説】「気候・地形・歴史・暮らし方の違い」と「地域ごとの文化の違い」を結びつけて説明しよう。
問3
琉球文化とアイヌ文化について、それぞれ簡単に説明しなさい。
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解答例：琉球文化は、かつて琉球王国が栄えた沖縄を中心に、独自の歴史や他地域との交流の中で育まれてきた文化である。アイヌ文化は、北海道などに暮らしてきた先住民族であるアイヌの人々が受けついできた文化で、独自の言葉、信仰、音楽、踊り、衣服、文様、生活文化などがある。
【解説】琉球文化は「沖縄を中心」「交流」、アイヌ文化は「先住民族」「独自の文化」を入れるとよいよ。
【解説】琉球文化は「沖縄を中心」「交流」、アイヌ文化は「先住民族」「独自の文化」を入れるとよいよ。
問4
伝統文化の継承や保存には、どのような課題があるか説明しなさい。
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解答例：人口減少や少子高齢化、地域の過疎化によって、祭りや芸能、工芸などを受けつぐ人が少なくなっている地域がある。また、生活の変化によって、昔からの行事や習慣を続けることが難しくなっている場合もある。
【解説】後継者不足、地域の過疎化、生活の変化、学ぶ機会の必要性などから説明できるとよいよ。
【解説】後継者不足、地域の過疎化、生活の変化、学ぶ機会の必要性などから説明できるとよいよ。
問5
文化の継承と創造とは何か、説明しなさい。
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解答例：文化の継承とは、受けつがれてきた文化を理解し、大切にしながら次の世代へ伝えていくことである。文化の創造とは、新しい文化を生み出していくことで、この単元では、伝統を受けつぎながら時代や社会の変化に合わせて新たな文化を生み出していくことも大切である。
【解説】「受けつぐ」「意味や価値を理解する」「新しい文化を生み出す」を入れて説明しよう。
【解説】「受けつぐ」「意味や価値を理解する」「新しい文化を生み出す」を入れて説明しよう。
「伝統文化と新たな文化の創造」のドリルにも挑戦して、理解を定着させよう。
【中学公民】「伝統文化と新たな文化の創造」重要語句ドリル
【中学公民】「日本の多様な伝統文化」内容理解ドリル
【中学公民】「琉球文化とアイヌ文化」内容理解ドリル
【中学公民】「文化の継承・保存と創造」内容理解ドリル
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青山学院大学教育学科卒業。TOEIC795点。２児の母。2019年の長女の高校受験時、訳あって塾には行かずに自宅学習のみで挑戦することになり、教科書をイチから一緒に読み直しながら勉強を見た結果、偏差値20上昇。志望校の特待生クラストップ10位内で合格を果たす。 ※サイト全体の運営実績についてはこちらにまとめています。
