【中学公民】「多文化共生を目指して」テスト対策練習問題
中学3年生の公民で学習する、「多文化共生を目指して」のテストでよく出る問題をまとめているよ。
この単元では、世界に広がる日本文化、日本社会の中の多様な文化、多文化共生、在留外国人、やさしい日本語、多言語対応、ユニバーサルデザインなどの意味を理解することが大切なんだ。
まずは解説を確認してからチャレンジする場合は、「多文化共生を目指して」解説ページをチェックしよう。
目次
重要語句の確認問題
問1
国籍や民族、文化、言語、宗教、生活習慣などが異なる人々が、たがいの違いを認め合い、対等な関係を築きながら、同じ社会でともに生きていくことを何というか。
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答え：多文化共生
【解説】多文化共生とは、異なる文化をもつ人々が、たがいの違いを認め合い、対等な関係を築きながら、同じ社会でともに生きていくことだよ。
【解説】多文化共生とは、異なる文化をもつ人々が、たがいの違いを認め合い、対等な関係を築きながら、同じ社会でともに生きていくことだよ。
問2
日本に在留している外国籍の人々を何というか。
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答え：在留外国人
【解説】在留外国人とは、日本に在留している外国籍の人々のことだよ。統計上は、中長期在留者と特別永住者を合わせて数えるよ。
【解説】在留外国人とは、日本に在留している外国籍の人々のことだよ。統計上は、中長期在留者と特別永住者を合わせて数えるよ。
問3
人や物、情報、文化などが国境をこえて行き来し、外国とのつながりが深まることを何というか。
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答え：国際化
【解説】国際化とは、人や物、情報、文化などが国境をこえて行き来し、外国とのつながりが深まることだよ。日本文化が海外に広がることや、日本社会の中で多様な文化が見られることも、国際化と関係しているよ。
【解説】国際化とは、人や物、情報、文化などが国境をこえて行き来し、外国とのつながりが深まることだよ。日本文化が海外に広がることや、日本社会の中で多様な文化が見られることも、国際化と関係しているよ。
問4
日本語に不慣れな外国人にも分かりやすいように、語彙や表現などを工夫した日本語を何というか。
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答え：やさしい日本語
【解説】やさしい日本語とは、日本語に不慣れな外国人にも分かりやすいように、語彙や表現などを工夫した日本語のことだよ。災害情報や行政情報を伝えるときにも役立つよ。
【解説】やさしい日本語とは、日本語に不慣れな外国人にも分かりやすいように、語彙や表現などを工夫した日本語のことだよ。災害情報や行政情報を伝えるときにも役立つよ。
問5
複数の言語で情報を伝えることを何というか。
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答え：多言語対応
【解説】多言語対応とは、複数の言語で情報を伝えることだよ。外国人住民が生活に必要な情報を得やすくするための取り組みの一つだよ。
【解説】多言語対応とは、複数の言語で情報を伝えることだよ。外国人住民が生活に必要な情報を得やすくするための取り組みの一つだよ。
問6
年齢、性別、障がいの有無、国籍や言語の違いなどにかかわらず、あらかじめ、できるだけ多くの人が利用しやすいように工夫する考え方を何というか。
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答え：ユニバーサルデザイン
【解説】ユニバーサルデザインとは、あらかじめ、できるだけ多くの人が利用しやすいように、施設や製品、サービスなどを工夫する考え方だよ。
【解説】ユニバーサルデザインとは、あらかじめ、できるだけ多くの人が利用しやすいように、施設や製品、サービスなどを工夫する考え方だよ。
問7
異なる文化をもつ人々が、互いの文化にふれ、影響を与え合うことを何というか。
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答え：文化交流
【解説】文化交流とは、異なる文化をもつ人々が、互いの文化にふれ、影響を与え合うことだよ。文化は交流を通して広がり、変化していくことがあるよ。
【解説】文化交流とは、異なる文化をもつ人々が、互いの文化にふれ、影響を与え合うことだよ。文化は交流を通して広がり、変化していくことがあるよ。
世界に広がる日本文化についての問題
問1
世界に広がる日本文化の例として最も適切な組み合わせを選びなさい。
ア：漫画、アニメ、ゲーム、和食、音楽、ファッションなど。
イ：日本の法律制度や税制度など、政治・行政のしくみだけ。
ウ：日本国内の学校行事だけで、海外との文化交流とは区別されるもの。
エ：外国文化の影響を受けていないものだけに限られる伝統文化。
ア：漫画、アニメ、ゲーム、和食、音楽、ファッションなど。
イ：日本の法律制度や税制度など、政治・行政のしくみだけ。
ウ：日本国内の学校行事だけで、海外との文化交流とは区別されるもの。
エ：外国文化の影響を受けていないものだけに限られる伝統文化。
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答え：ア
【解説】漫画、アニメ、ゲーム、和食、音楽、ファッションなどは、海外でも親しまれている日本文化の例だよ。文化は国境をこえて広がることがあるんだ。
【解説】漫画、アニメ、ゲーム、和食、音楽、ファッションなどは、海外でも親しまれている日本文化の例だよ。文化は国境をこえて広がることがあるんだ。
問2
日本の漫画やアニメについての説明として最も適切なものを選びなさい。
ア：日本国内の子ども向け作品だけを指し、海外での文化交流とは関係しない。
イ：日本の伝統芸能だけを指す言葉であり、現代文化とは区別される。
ウ：海外で翻訳されたり、イベントが開かれたりして、日本に関心をもつきっかけになることがある。
エ：海外で親しまれる場合でも、現地の文化や好みの影響を受けることは考えにくい。
ア：日本国内の子ども向け作品だけを指し、海外での文化交流とは関係しない。
イ：日本の伝統芸能だけを指す言葉であり、現代文化とは区別される。
ウ：海外で翻訳されたり、イベントが開かれたりして、日本に関心をもつきっかけになることがある。
エ：海外で親しまれる場合でも、現地の文化や好みの影響を受けることは考えにくい。
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答え：ウ
【解説】日本の漫画やアニメは、海外で翻訳されたり、イベントが開かれたりすることがあるよ。日本文化への関心や交流のきっかけになることもあるんだ。
【解説】日本の漫画やアニメは、海外で翻訳されたり、イベントが開かれたりすることがあるよ。日本文化への関心や交流のきっかけになることもあるんだ。
問3
和食や日本の食文化が海外に広がっていることについて、最も適切な説明を選びなさい。
ア：和食は寿司だけを指すため、日本の食文化全体とは関係しない。
イ：寿司やラーメンなどが海外でも知られ、日本の食文化に関心をもつきっかけになることがある。
ウ：日本の食文化は国内の生活習慣だけに関わるため、海外で親しまれることはない。
エ：海外で広がった日本の食文化は、文化交流ではなく商業活動だけとして考える。
ア：和食は寿司だけを指すため、日本の食文化全体とは関係しない。
イ：寿司やラーメンなどが海外でも知られ、日本の食文化に関心をもつきっかけになることがある。
ウ：日本の食文化は国内の生活習慣だけに関わるため、海外で親しまれることはない。
エ：海外で広がった日本の食文化は、文化交流ではなく商業活動だけとして考える。
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答え：イ
【解説】寿司やラーメンなどは、海外でもよく知られている日本の食文化の例だよ。食文化を通して日本に関心をもつ人もいるんだ。
【解説】寿司やラーメンなどは、海外でもよく知られている日本の食文化の例だよ。食文化を通して日本に関心をもつ人もいるんだ。
問4
文化が海外に広がるときの特徴として最も適切なものを選びなさい。
ア：もとの文化が必ず完全に同じ形のまま伝わり、現地の生活とは関係しない。
イ：日本文化は海外に広がると、他の文化から影響を受けなくなる。
ウ：文化は国境をこえると意味を失うため、交流のきっかけにはなりにくい。
エ：もとの文化が伝わるだけでなく、現地の人々の生活や好みに合わせて変化することもある。
ア：もとの文化が必ず完全に同じ形のまま伝わり、現地の生活とは関係しない。
イ：日本文化は海外に広がると、他の文化から影響を受けなくなる。
ウ：文化は国境をこえると意味を失うため、交流のきっかけにはなりにくい。
エ：もとの文化が伝わるだけでなく、現地の人々の生活や好みに合わせて変化することもある。
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答え：エ
【解説】文化が海外に広がるときには、もとの文化がそのまま伝わるだけでなく、現地の人々の生活や好みに合わせて変化することもあるよ。文化は交流を通して変化していくんだ。
【解説】文化が海外に広がるときには、もとの文化がそのまま伝わるだけでなく、現地の人々の生活や好みに合わせて変化することもあるよ。文化は交流を通して変化していくんだ。
問5
日本文化が世界に広がることの意義として最も適切なものを選びなさい。
ア：日本文化を海外に広めることは、外国文化を学ぶ必要がなくなることを意味する。
イ：日本文化が海外に広がると、文化の違いはなくなり、世界の文化は同じものになる。
ウ：日本に関心をもつ人が増えたり、外国の人々との交流が深まったりするきっかけになる。
エ：日本文化は海外では変化しないため、交流による影響を考える必要はない。
ア：日本文化を海外に広めることは、外国文化を学ぶ必要がなくなることを意味する。
イ：日本文化が海外に広がると、文化の違いはなくなり、世界の文化は同じものになる。
ウ：日本に関心をもつ人が増えたり、外国の人々との交流が深まったりするきっかけになる。
エ：日本文化は海外では変化しないため、交流による影響を考える必要はない。
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答え：ウ
【解説】日本文化が世界に広がると、日本に関心をもつ人が増えたり、外国の人々との交流が深まったりするきっかけになるよ。ただし、互いの文化を尊重する姿勢も大切だよ。
【解説】日本文化が世界に広がると、日本に関心をもつ人が増えたり、外国の人々との交流が深まったりするきっかけになるよ。ただし、互いの文化を尊重する姿勢も大切だよ。
日本社会の中の多様な文化についての問題
問1
日本社会の中に見られる文化の多様性について、最も適切な説明を選びなさい。
ア：日本で暮らす人々の文化は、国籍やルーツにかかわらず同じであると考えればよい。
イ：外国にルーツをもつ人々は、日本社会で暮らす中で自分たちの文化を大切にしている場合もあり、料理、言葉、音楽、祭り、宗教、生活習慣などに多様な文化が見られる。
ウ：日本社会の中の多様な文化は、海外に広がる日本文化とはまったく関係がない。
エ：日本で暮らす外国にルーツをもつ人々の文化は、地域社会とは切り離して考える必要がある。
ア：日本で暮らす人々の文化は、国籍やルーツにかかわらず同じであると考えればよい。
イ：外国にルーツをもつ人々は、日本社会で暮らす中で自分たちの文化を大切にしている場合もあり、料理、言葉、音楽、祭り、宗教、生活習慣などに多様な文化が見られる。
ウ：日本社会の中の多様な文化は、海外に広がる日本文化とはまったく関係がない。
エ：日本で暮らす外国にルーツをもつ人々の文化は、地域社会とは切り離して考える必要がある。
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答え：イ
【解説】日本社会の中にも、外国にルーツをもつ人々が暮らし、料理、言葉、音楽、祭り、宗教、服装、生活習慣など、さまざまな文化が見られるよ。
【解説】日本社会の中にも、外国にルーツをもつ人々が暮らし、料理、言葉、音楽、祭り、宗教、服装、生活習慣など、さまざまな文化が見られるよ。
問2
日本で暮らす外国にルーツをもつ人々の説明として最も適切なものを選びなさい。
ア：日本社会の一員として生活しながら、自分たちの文化を大切にしている人もいる。
イ：日本に住むためには、自分の文化や言葉をすべて使わないようにする必要がある。
ウ：外国にルーツをもつ人々は、地域の行事や生活に関わることはほとんどないと考えればよい。
エ：外国にルーツをもつ人々の文化は、日本社会の多様性とは関係しない。
ア：日本社会の一員として生活しながら、自分たちの文化を大切にしている人もいる。
イ：日本に住むためには、自分の文化や言葉をすべて使わないようにする必要がある。
ウ：外国にルーツをもつ人々は、地域の行事や生活に関わることはほとんどないと考えればよい。
エ：外国にルーツをもつ人々の文化は、日本社会の多様性とは関係しない。
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答え：ア
【解説】日本には、さまざまな国や地域にルーツをもつ人々が暮らしているよ。そうした人々の中には、日本社会の一員として生活しながら、自分たちの文化も大切にしている人がいるんだ。
【解説】日本には、さまざまな国や地域にルーツをもつ人々が暮らしているよ。そうした人々の中には、日本社会の一員として生活しながら、自分たちの文化も大切にしている人がいるんだ。
問3
地域で開かれる交流イベントや多文化交流カフェの役割として最も適切なものを選びなさい。
ア：文化の違いをなくし、すべて同じ生活習慣にそろえるための場である。
イ：外国にルーツをもつ人々だけが参加し、地域の日本人は関わらない場である。
ウ：地域社会の中で交流を減らし、文化ごとに分かれて暮らすための取り組みである。
エ：異なる文化をもつ人々が、料理や音楽、踊りなどを通して互いの文化を知る機会になる。
ア：文化の違いをなくし、すべて同じ生活習慣にそろえるための場である。
イ：外国にルーツをもつ人々だけが参加し、地域の日本人は関わらない場である。
ウ：地域社会の中で交流を減らし、文化ごとに分かれて暮らすための取り組みである。
エ：異なる文化をもつ人々が、料理や音楽、踊りなどを通して互いの文化を知る機会になる。
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答え：エ
【解説】交流イベントや多文化交流カフェなどは、外国にルーツをもつ人々と地域の人々が、料理や音楽、踊りなどを通して互いの文化を知る機会になるよ。
【解説】交流イベントや多文化交流カフェなどは、外国にルーツをもつ人々と地域の人々が、料理や音楽、踊りなどを通して互いの文化を知る機会になるよ。
問4
日本社会の国際化が進む中で起こっていることとして最も適切なものを選びなさい。
ア：身近な地域でも、異なる文化に出会う機会が増えている。
イ：外国にルーツをもつ人々は、地域社会とは切り離されて生活していると考えればよい。
ウ：文化の違いは社会生活に関係しないため、地域で考える必要はない。
エ：身近な地域で異なる文化に出会う機会は少なくなっている。
ア：身近な地域でも、異なる文化に出会う機会が増えている。
イ：外国にルーツをもつ人々は、地域社会とは切り離されて生活していると考えればよい。
ウ：文化の違いは社会生活に関係しないため、地域で考える必要はない。
エ：身近な地域で異なる文化に出会う機会は少なくなっている。
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答え：ア
【解説】日本社会の国際化が進む中で、身近な地域でも異なる文化に出会う機会が増えているよ。そのため、互いの違いを認め合うことが大切になっているんだ。
【解説】日本社会の国際化が進む中で、身近な地域でも異なる文化に出会う機会が増えているよ。そのため、互いの違いを認め合うことが大切になっているんだ。
問5
外国にルーツをもつ人々が地域社会にもたらす文化の例として最も適切なものを選びなさい。
ア：法律や税制度だけで、日常生活には関係しないもの。
イ：日本国内では表れず、海外にいるときだけ見られるもの。
ウ：料理、言葉、音楽、祭り、宗教、服装、生活習慣など。
エ：すべて日本の年中行事と同じ内容になるもの。
ア：法律や税制度だけで、日常生活には関係しないもの。
イ：日本国内では表れず、海外にいるときだけ見られるもの。
ウ：料理、言葉、音楽、祭り、宗教、服装、生活習慣など。
エ：すべて日本の年中行事と同じ内容になるもの。
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答え：ウ
【解説】外国にルーツをもつ人々は、自分たちの文化を大切にしながら日本で生活している場合があるよ。料理、言葉、音楽、祭り、宗教、服装、生活習慣などに、多様な文化が見られるんだ。
【解説】外国にルーツをもつ人々は、自分たちの文化を大切にしながら日本で生活している場合があるよ。料理、言葉、音楽、祭り、宗教、服装、生活習慣などに、多様な文化が見られるんだ。
多文化共生についての問題
問1
多文化共生の説明として最も適切なものを選びなさい。
ア：外国にルーツをもつ人々が、一方的に日本の文化や生活習慣に合わせること。
イ：国籍や民族、文化、言語などが異なる人々が、違いを認め合い、対等な関係を築きながら、同じ社会でともに生きていくこと。
ウ：文化や言語の違いをなくし、社会の中で同じ考え方にそろえること。
エ：外国文化を日本社会から切り離し、文化ごとに別々に生活すること。
ア：外国にルーツをもつ人々が、一方的に日本の文化や生活習慣に合わせること。
イ：国籍や民族、文化、言語などが異なる人々が、違いを認め合い、対等な関係を築きながら、同じ社会でともに生きていくこと。
ウ：文化や言語の違いをなくし、社会の中で同じ考え方にそろえること。
エ：外国文化を日本社会から切り離し、文化ごとに別々に生活すること。
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答え：イ
【解説】多文化共生とは、国籍や民族、文化、言語、宗教、生活習慣などが異なる人々が、たがいの違いを認め合い、対等な関係を築きながら、同じ社会でともに生きていくことだよ。
【解説】多文化共生とは、国籍や民族、文化、言語、宗教、生活習慣などが異なる人々が、たがいの違いを認め合い、対等な関係を築きながら、同じ社会でともに生きていくことだよ。
問2
多文化共生で大切な考え方として最も適切なものを選びなさい。
ア：文化や宗教の違いは個人の問題なので、地域社会では考えなくてよい。
イ：文化の違いがある場合は、少数派の文化を地域社会の中で見えにくくすることが大切である。
ウ：対等な関係よりも、多数派の文化に一方的に合わせることを優先する。
エ：法律やルールを守ったうえで、言葉や文化、生活習慣の違いを理解し合い、互いを尊重する。
ア：文化や宗教の違いは個人の問題なので、地域社会では考えなくてよい。
イ：文化の違いがある場合は、少数派の文化を地域社会の中で見えにくくすることが大切である。
ウ：対等な関係よりも、多数派の文化に一方的に合わせることを優先する。
エ：法律やルールを守ったうえで、言葉や文化、生活習慣の違いを理解し合い、互いを尊重する。
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答え：エ
【解説】多文化共生では、法律やルールを守ることも必要だよ。そのうえで、言葉や文化、生活習慣の違いを理解し合い、互いを尊重することが大切なんだ。
【解説】多文化共生では、法律やルールを守ることも必要だよ。そのうえで、言葉や文化、生活習慣の違いを理解し合い、互いを尊重することが大切なんだ。
問3
多文化共生が『外国にルーツをもつ人だけの問題ではない』理由として最も適切なものを選びなさい。
ア：外国にルーツをもつ人々だけが地域のルールを決める必要があるから。
イ：多文化共生は、外国の文化を紹介するイベントだけを指すから。
ウ：地域に住むすべての人が、同じ社会の一員として、暮らしやすい社会づくりに関わる必要があるから。
エ：外国にルーツをもつ人々が増えても、地域社会には影響がないから。
ア：外国にルーツをもつ人々だけが地域のルールを決める必要があるから。
イ：多文化共生は、外国の文化を紹介するイベントだけを指すから。
ウ：地域に住むすべての人が、同じ社会の一員として、暮らしやすい社会づくりに関わる必要があるから。
エ：外国にルーツをもつ人々が増えても、地域社会には影響がないから。
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答え：ウ
【解説】多文化共生は、外国にルーツをもつ人だけの問題ではないよ。地域に住むすべての人が、同じ社会の一員として考えることが大切なんだ。
【解説】多文化共生は、外国にルーツをもつ人だけの問題ではないよ。地域に住むすべての人が、同じ社会の一員として考えることが大切なんだ。
問4
多文化共生でいう『対等な関係』に最も近いものを選びなさい。
ア：一方が相手に合わせるだけでなく、互いの違いや背景を尊重し合う関係。
イ：多数派の文化を基準にして、ほかの文化を評価する関係。
ウ：文化の違いを話題にせず、交流を避ける関係。
エ：法律や地域のルールよりも、それぞれの文化的慣行を常に優先する関係。
ア：一方が相手に合わせるだけでなく、互いの違いや背景を尊重し合う関係。
イ：多数派の文化を基準にして、ほかの文化を評価する関係。
ウ：文化の違いを話題にせず、交流を避ける関係。
エ：法律や地域のルールよりも、それぞれの文化的慣行を常に優先する関係。
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答え：ア
【解説】多文化共生では、一方が合わせるだけでなく、互いの違いや背景を尊重し、対等な関係を築くことが大切だよ。
【解説】多文化共生では、一方が合わせるだけでなく、互いの違いや背景を尊重し、対等な関係を築くことが大切だよ。
問5
多文化共生についての説明として誤っているものを選びなさい。
ア：多文化共生では、異なる文化や価値観をもつ人々が互いに認め合うことが大切である。
イ：多文化共生を進めるには、生活情報を分かりやすく伝える仕組みも必要である。
ウ：多文化共生は、地域に住むすべての人に関わる課題である。
エ：多文化共生とは、外国にルーツをもつ人々に一方的な同化を求め、文化の違いをなくすことである。
ア：多文化共生では、異なる文化や価値観をもつ人々が互いに認め合うことが大切である。
イ：多文化共生を進めるには、生活情報を分かりやすく伝える仕組みも必要である。
ウ：多文化共生は、地域に住むすべての人に関わる課題である。
エ：多文化共生とは、外国にルーツをもつ人々に一方的な同化を求め、文化の違いをなくすことである。
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答え：エ
【解説】多文化共生は、一方的な同化を求めることではないよ。たがいの違いを認め合い、対等な関係を築きながら、ともに生きていくことが大切なんだ。
【解説】多文化共生は、一方的な同化を求めることではないよ。たがいの違いを認め合い、対等な関係を築きながら、ともに生きていくことが大切なんだ。
在留外国人と多文化共生が求められる理由についての問題
問1
教科書に掲載されている2021年末の在留外国人数について、最も適切なものを選びなさい。
ア：2021年末の在留外国人数は約276万人で、人口の約2.2％である。
イ：2021年末の在留外国人数は約27万人で、人口の約0.2％である。
ウ：2021年末の在留外国人数は約2760万人で、人口の約22％である。
エ：2021年末の在留外国人数は、地域社会の国際化を考える資料として扱われていない。
ア：2021年末の在留外国人数は約276万人で、人口の約2.2％である。
イ：2021年末の在留外国人数は約27万人で、人口の約0.2％である。
ウ：2021年末の在留外国人数は約2760万人で、人口の約22％である。
エ：2021年末の在留外国人数は、地域社会の国際化を考える資料として扱われていない。
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答え：ア
【解説】教科書に掲載されている2021年末のデータでは、日本の在留外国人数は約276万人に上り、人口の約2.2％を占めていると紹介されているよ。現在の人数とは異なるので、「2021年末のデータ」として押さえよう。
【解説】教科書に掲載されている2021年末のデータでは、日本の在留外国人数は約276万人に上り、人口の約2.2％を占めていると紹介されているよ。現在の人数とは異なるので、「2021年末のデータ」として押さえよう。
問2
在留外国人の説明として最も適切なものを選びなさい。
ア：日本国籍をもつ人のうち、海外文化に関心がある人を指す。
イ：日本に旅行で短期間滞在する人だけを指す。
ウ：外国に住んでいる日本人のことを指す。
エ：日本に在留している外国籍の人々を指す。
ア：日本国籍をもつ人のうち、海外文化に関心がある人を指す。
イ：日本に旅行で短期間滞在する人だけを指す。
ウ：外国に住んでいる日本人のことを指す。
エ：日本に在留している外国籍の人々を指す。
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答え：エ
【解説】在留外国人とは、日本に在留している外国籍の人々のことだよ。統計上は、中長期在留者と特別永住者を合わせて数えるよ。
【解説】在留外国人とは、日本に在留している外国籍の人々のことだよ。統計上は、中長期在留者と特別永住者を合わせて数えるよ。
問3
地域社会で多文化共生が求められる理由として最も適切なものを選びなさい。
ア：外国人住民は地域社会で生活していないため、情報提供を行う必要がないから。
イ：外国人住民が増え、地域社会の中でともに暮らす人々の文化や背景が多様になっているから。
ウ：文化や言語の違いがある場合、地域社会から切り離して考える方がよいから。
エ：日本社会では、今後も異なる文化に出会う機会がまったくないから。
ア：外国人住民は地域社会で生活していないため、情報提供を行う必要がないから。
イ：外国人住民が増え、地域社会の中でともに暮らす人々の文化や背景が多様になっているから。
ウ：文化や言語の違いがある場合、地域社会から切り離して考える方がよいから。
エ：日本社会では、今後も異なる文化に出会う機会がまったくないから。
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答え：イ
【解説】日本では外国人住民が増え、地域社会の中でともに暮らす人々の文化や背景が多様になっているよ。そのため、安心して暮らせる仕組みづくりが必要なんだ。
【解説】日本では外国人住民が増え、地域社会の中でともに暮らす人々の文化や背景が多様になっているよ。そのため、安心して暮らせる仕組みづくりが必要なんだ。
問4
言葉や文化、生活習慣の違いによって起こりうる困りごととして最も適切なものを選びなさい。
ア：文化の違いは芸術や食事だけに関係し、医療や防災には関係しない。
イ：言葉や文化が違っても、生活に関わる情報はすべての人に同じように伝わる。
ウ：行政の手続き、防災情報、医療機関の利用、学校での学習、地域行事への参加などで、情報が分かりにくいことがある。
エ：外国人住民は地域社会の一員ではないため、生活上の困りごとを考える必要はない。
ア：文化の違いは芸術や食事だけに関係し、医療や防災には関係しない。
イ：言葉や文化が違っても、生活に関わる情報はすべての人に同じように伝わる。
ウ：行政の手続き、防災情報、医療機関の利用、学校での学習、地域行事への参加などで、情報が分かりにくいことがある。
エ：外国人住民は地域社会の一員ではないため、生活上の困りごとを考える必要はない。
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答え：ウ
【解説】言葉や文化、生活習慣の違いから、行政手続き、防災情報、医療機関の利用、学校での学習、地域行事への参加などで困ることがあるよ。情報を分かりやすく届ける仕組みが大切なんだ。
【解説】言葉や文化、生活習慣の違いから、行政手続き、防災情報、医療機関の利用、学校での学習、地域行事への参加などで困ることがあるよ。情報を分かりやすく届ける仕組みが大切なんだ。
多文化共生を実現するための取り組みについての問題
問1
多文化共生を実現するための取り組みとして最も適切なものを選びなさい。
ア：地域の情報は、日本語に慣れた人だけが分かる表現で統一する。
イ：文化の違いがある人々とは、誤解を避けるために地域行事で交流しない。
ウ：災害時や医療の場面では、生活情報より文化紹介を優先する。
エ：外国人住民が生活しやすいように、生活情報を多言語ややさしい日本語で伝える。
ア：地域の情報は、日本語に慣れた人だけが分かる表現で統一する。
イ：文化の違いがある人々とは、誤解を避けるために地域行事で交流しない。
ウ：災害時や医療の場面では、生活情報より文化紹介を優先する。
エ：外国人住民が生活しやすいように、生活情報を多言語ややさしい日本語で伝える。
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答え：エ
【解説】多文化共生を実現するためには、生活情報を多言語ややさしい日本語で伝えるなど、外国人住民が情報を得やすくする取り組みが大切だよ。
【解説】多文化共生を実現するためには、生活情報を多言語ややさしい日本語で伝えるなど、外国人住民が情報を得やすくする取り組みが大切だよ。
問2
やさしい日本語の説明として最も適切なものを選びなさい。
ア：外国語に翻訳された文章のことで、日本語ではないもの。
イ：日本人だけが使う、古い言葉や難しい漢字を多く含む日本語。
ウ：日本語に不慣れな外国人にも分かりやすいように、語彙や表現などを工夫した日本語。
エ：行政や防災情報ではなく、主に文学作品の表現として使う日本語。
ア：外国語に翻訳された文章のことで、日本語ではないもの。
イ：日本人だけが使う、古い言葉や難しい漢字を多く含む日本語。
ウ：日本語に不慣れな外国人にも分かりやすいように、語彙や表現などを工夫した日本語。
エ：行政や防災情報ではなく、主に文学作品の表現として使う日本語。
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答え：ウ
【解説】やさしい日本語とは、日本語に不慣れな外国人にも分かりやすいように、語彙や表現などを工夫した日本語だよ。行政情報や防災情報を伝えるときにも役立つよ。
【解説】やさしい日本語とは、日本語に不慣れな外国人にも分かりやすいように、語彙や表現などを工夫した日本語だよ。行政情報や防災情報を伝えるときにも役立つよ。
問3
多言語対応の説明として最も適切なものを選びなさい。
ア：複数の言語で情報を伝えること。
イ：外国語を使わず、日本語だけで情報を伝えること。
ウ：文化の違いをなくすために、一つの言語に統一すること。
エ：文字を使わず、音声だけで情報を伝えること。
ア：複数の言語で情報を伝えること。
イ：外国語を使わず、日本語だけで情報を伝えること。
ウ：文化の違いをなくすために、一つの言語に統一すること。
エ：文字を使わず、音声だけで情報を伝えること。
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答え：ア
【解説】多言語対応とは、複数の言語で情報を伝えることだよ。外国人住民が生活に必要な情報を得やすくするための取り組みの一つだよ。
【解説】多言語対応とは、複数の言語で情報を伝えることだよ。外国人住民が生活に必要な情報を得やすくするための取り組みの一つだよ。
問4
ユニバーサルデザインの説明として最も適切なものを選びなさい。
ア：主にすでにある障壁を取り除くことを中心とし、必要な人だけに後から対応する考え方。
イ：多くの人に同じ使い方を求め、使いにくい人は個別に対応する考え方。
ウ：外国人住民だけを対象に、すべての表示を外国語にする考え方。
エ：年齢、性別、障がいの有無、国籍や言語の違いなどにかかわらず、あらかじめ、できるだけ多くの人が利用しやすいように工夫する考え方。
ア：主にすでにある障壁を取り除くことを中心とし、必要な人だけに後から対応する考え方。
イ：多くの人に同じ使い方を求め、使いにくい人は個別に対応する考え方。
ウ：外国人住民だけを対象に、すべての表示を外国語にする考え方。
エ：年齢、性別、障がいの有無、国籍や言語の違いなどにかかわらず、あらかじめ、できるだけ多くの人が利用しやすいように工夫する考え方。
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答え：エ
【解説】ユニバーサルデザインとは、あらかじめ、できるだけ多くの人が利用しやすいように、施設や製品、サービスなどを工夫する考え方だよ。
【解説】ユニバーサルデザインとは、あらかじめ、できるだけ多くの人が利用しやすいように、施設や製品、サービスなどを工夫する考え方だよ。
問5
ユニバーサルデザインの例として最も適切なものを選びなさい。
ア：案内表示を難しい専門用語だけで書き、利用できる人を限定する。
イ：公共施設では、利用しにくい人が出てから個別に対応することだけを考える。
ウ：分かりやすい案内表示、ピクトグラム、段差の少ない施設、だれでも使いやすいトイレなどを整える。
エ：文化や言語の違いがある人は、公共施設を利用しない前提で設計する。
ア：案内表示を難しい専門用語だけで書き、利用できる人を限定する。
イ：公共施設では、利用しにくい人が出てから個別に対応することだけを考える。
ウ：分かりやすい案内表示、ピクトグラム、段差の少ない施設、だれでも使いやすいトイレなどを整える。
エ：文化や言語の違いがある人は、公共施設を利用しない前提で設計する。
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答え：ウ
【解説】分かりやすい案内表示、ピクトグラム、段差の少ない施設、だれでも使いやすいトイレなどは、できるだけ多くの人が利用しやすいようにする工夫だよ。
【解説】分かりやすい案内表示、ピクトグラム、段差の少ない施設、だれでも使いやすいトイレなどは、できるだけ多くの人が利用しやすいようにする工夫だよ。
問6
宗教や生活習慣の違いへの配慮として最も適切なものを選びなさい。
ア：宗教や生活習慣の違いは、地域社会では考えない方が公平である。
イ：礼拝できる場所を用意したり、食事の制限に配慮したメニューを準備したりすることが考えられる。
ウ：食事の制限は個人の問題なので、学校や施設では必ず取り上げないようにする。
エ：多文化共生では、生活習慣の違いよりも、同じ行動にそろえることを優先する。
ア：宗教や生活習慣の違いは、地域社会では考えない方が公平である。
イ：礼拝できる場所を用意したり、食事の制限に配慮したメニューを準備したりすることが考えられる。
ウ：食事の制限は個人の問題なので、学校や施設では必ず取り上げないようにする。
エ：多文化共生では、生活習慣の違いよりも、同じ行動にそろえることを優先する。
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答え：イ
【解説】宗教や生活習慣の違いに配慮することも、多文化共生の大切な取り組みだよ。たとえば、礼拝できる場所や、食事制限への配慮などが考えられるね。
【解説】宗教や生活習慣の違いに配慮することも、多文化共生の大切な取り組みだよ。たとえば、礼拝できる場所や、食事制限への配慮などが考えられるね。
記述問題
問1
多文化共生とは何か、説明しなさい。
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解答例：多文化共生とは、国籍や民族、文化、言語、宗教、生活習慣などが異なる人々が、たがいの違いを認め合い、対等な関係を築きながら、同じ社会でともに生きていくことである。
【解説】「違いを認め合う」「対等な関係」「同じ社会でともに生きる」という内容を入れて説明しよう。
【解説】「違いを認め合う」「対等な関係」「同じ社会でともに生きる」という内容を入れて説明しよう。
問2
日本文化が世界に広がることには、どのような意義があるか説明しなさい。
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解答例：日本文化が世界に広がることで、日本に関心をもつ人が増えたり、外国の人々との交流が深まったりするきっかけになる。また、文化は交流を通して互いに影響を与え合いながら変化していくこともある。
【解説】「日本への関心」「交流」「文化が変化すること」を結びつけて説明できるとよいよ。
【解説】「日本への関心」「交流」「文化が変化すること」を結びつけて説明できるとよいよ。
問3
多文化共生を実現するために、地域社会ではどのような取り組みが必要か説明しなさい。
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解答例：外国人住民が生活しやすいように、生活情報を多言語ややさしい日本語で伝えたり、日本語学習を支援したり、防災情報を分かりやすく届けたりすることが必要である。また、交流イベントなどを通して互いの文化を知る機会をつくることも大切である。
【解説】情報提供、教育、防災、交流の機会など、具体的な取り組みを挙げて説明しよう。
【解説】情報提供、教育、防災、交流の機会など、具体的な取り組みを挙げて説明しよう。
問4
やさしい日本語や多言語対応が多文化共生に役立つ理由を説明しなさい。
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解答例：日本語に不慣れな外国人にも、行政手続き、防災情報、医療、学校生活などに必要な情報が伝わりやすくなり、地域社会で安心して暮らしやすくなるから。
【解説】「情報が伝わりやすくなる」「安心して暮らしやすくなる」という点を説明しよう。
【解説】「情報が伝わりやすくなる」「安心して暮らしやすくなる」という点を説明しよう。
問5
ユニバーサルデザインとは何か、多文化共生との関係も含めて説明しなさい。
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解答例：ユニバーサルデザインとは、年齢、性別、障がいの有無、国籍や言語の違いなどにかかわらず、あらかじめ、できるだけ多くの人が利用しやすいように工夫する考え方である。多文化共生を進めるうえでも、公共施設やサービスをだれもが利用しやすくすることにつながる。
【解説】「あらかじめ」「できるだけ多くの人が利用しやすい」「多文化共生との関係」を入れて説明しよう。
【解説】「あらかじめ」「できるだけ多くの人が利用しやすい」「多文化共生との関係」を入れて説明しよう。
「多文化共生を目指して」のドリルにも挑戦して、理解を定着させよう。
【中学公民】「多文化共生を目指して」重要語句ドリル
【中学公民】「世界に広がる日本文化」内容理解ドリル
【中学公民】「日本社会の中の多様な文化」内容理解ドリル
【中学公民】「多文化共生の取り組み」内容理解ドリル
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青山学院大学教育学科卒業。TOEIC795点。２児の母。2019年の長女の高校受験時、訳あって塾には行かずに自宅学習のみで挑戦することになり、教科書をイチから一緒に読み直しながら勉強を見た結果、偏差値20上昇。志望校の特待生クラストップ10位内で合格を果たす。 ※サイト全体の運営実績についてはこちらにまとめています。
