4kiz

【中学国語】「それでも、言葉を」本文前半ドリル

解答・解説をみる

「言葉の暴力と無力」と対応する、次の本文中の表現の空欄に入る言葉を漢字2字で答えなさい。

言葉の横暴と言葉の(  )

正解は「喪失」です。

本文では「言葉の暴力と無力。言葉の横暴と言葉の喪失。」と対応させているよ。

「言葉が(  )に裂かれ」の空欄に入る言葉を選びなさい。

正解は「両端」です。

本文では「言葉が両端に裂かれ」と表現されているよ。

言葉が両端に裂かれた結果、どのような形でしか出てこなくなると述べられているか選びなさい。

正解は「両極端」です。

言葉が両端に裂かれ、「両極端な形」でしか出てこなくなっていると述べられているよ。

本文に示された両極端な言葉の例ではないものを選びなさい。

正解は「努力か才能か」です。

「イエスかノーか」「オール・オア・ナッシング」「ラブかヘイトか」は本文に出てくる対立だよ。

「言葉がまるでうぶ毛をなくしたかのように」とは、どのような状態を表しているか選びなさい。

正解は「言葉がやわらかさや細やかさを失い、むき出しで人にぶつかる状態」です。

「うぶ毛をなくしたかのように」という比喩で、言葉がむき出しになっている状態を表しているよ。

SNSでの言葉のやり取りについて、本文で問題にされていることを選びなさい。

正解は「反射的にメッセージを返してしまうこと」です。

本文では、SNSの普及によって、受け取った言葉に反射的にメッセージを返してしまうことが述べられているよ。

言葉をいったんのみ込んだ後、自分なりにその言葉と折り合いをつける前にすることを選びなさい。

正解は「口ごもる」です。

本文では、言葉をいったんのみ込んだ後に「口ごもり」、自分なりにその言葉と折り合いをつけようとするプロセスが示されているよ。

言葉を受け取った後のプロセスとして、本文に示されているものを選びなさい。

正解は「自分なりにその言葉と折り合いをつける」です。

いったんのみ込み、口ごもり、自分なりにその言葉と折り合いをつけようとするプロセスが大切なんだ。

「言葉が伝わったかのような錯覚」とは、どのようなことか選びなさい。

正解は「言葉が音や文字として届けば、それだけで気持ちまで伝わったと思ってしまうこと」です。

音や文字として届くことと、本当に言葉が伝わることは同じではないと筆者は考えているよ。

「言葉の暴力」に当たる状態として最も適切なものを選びなさい。

正解は「人を傷つける言葉がむき出しのまま投げつけられること」です。

差別や捨てぜりふなどが、礫のように相手へ投げつけられる状態が「言葉の暴力」につながっているよ。

テストを終了する

他の問題を解く

  1. 【中学国語】長田弘「世界はうつくしいと」漢字ドリル
  2. 【中学国語】長田弘「世界はうつくしいと」語句・表現技法ドリル
  3. 【中学国語】長田弘「世界はうつくしいと」内容理解ドリル
  4. 【中学国語】長田弘「世界はうつくしいと」主題・表現効果ドリル
  5. 【中学国語】谷川俊太郎「春に」漢字ドリル
  6. 【中学国語】谷川俊太郎「春に」語句・表現技法ドリル
  7. 【中学国語】谷川俊太郎「春に」内容理解ドリル
  8. 【中学国語】谷川俊太郎「春に」主題・表現効果ドリル
  9. 【中学国語】吉野弘「生命は」漢字ドリル
  10. 【中学国語】吉野弘「生命は」語句・表現技法ドリル
  11. 【中学国語】吉野弘「生命は」内容理解ドリル
  12. 【中学国語】吉野弘「生命は」主題・表現効果ドリル
  13. 【中学国語】「世界への入り口」漢字ドリル
  14. 【中学国語】「世界への入り口」語句・表現技法ドリル
  15. 【中学国語】「世界への入り口」内容理解ドリル
  16. 【中学国語】「世界への入り口」主題・表現効果ドリル
  17. 【中学国語】「俳句の読み方、味わい方」漢字ドリル
  18. 【中学国語】「俳句の読み方、味わい方」語句・表現技法ドリル
  19. 【中学国語】「俳句の読み方、味わい方」内容理解ドリル
  20. 【中学国語】「俳句の読み方、味わい方」主題・表現効果ドリル
  21. 【中学国語】「言の森」漢字ドリル
  22. 【中学国語】「言の森」語句・表現技法ドリル
  23. 【中学国語】「言の森」内容理解ドリル
  24. 【中学国語】「言の森」主題・表現効果ドリル
  25. 【中学国語】井上ひさし「握手」内容理解ドリル
  26. 【中学国語】井上ひさし「握手」主題・表現効果ドリル
  27. 【中学国語】井上ひさし「握手」漢字ドリル
  28. 【中学国語】井上ひさし「握手」語句・表現ドリル
  29. 【中学国語】川上弘美「立ってくる春」漢字ドリル
  30. 【中学国語】川上弘美「立ってくる春」語句・表現技法ドリル
  31. 【中学国語】川上弘美「立ってくる春」内容理解ドリル
  32. 【中学国語】川上弘美「立ってくる春」主題・表現効果ドリル
  33. 【中学国語】小川洋子「なぜ物語が必要なのか」漢字ドリル
  34. 【中学国語】小川洋子「なぜ物語が必要なのか」語句・表現技法ドリル
  35. 【中学国語】小川洋子「なぜ物語が必要なのか」主題・表現効果ドリル
  36. 【中学国語】小川洋子「なぜ物語が必要なのか」内容理解ドリル
  37. 【中学国語】三崎亜記「私」漢字ドリル
  38. 【中学国語】三崎亜記「私」語句・表現技法ドリル
  39. 【中学国語】三崎亜記「私」内容理解ドリル
  40. 【中学国語】三崎亜記「私」主題・表現効果ドリル
  41. 【中学国語】「論語」漢字ドリル
  42. 【中学国語】「論語」語句・表現技法ドリル
  43. 【中学国語】「論語」内容理解ドリル
  44. 【中学国語】「論語」主題・表現効果ドリル
  45. 【中学国語】「作られた物語を超えて」漢字ドリル
  46. 【中学国語】「作られた物語を超えて」語句・表現技法ドリル
  47. 【中学国語】「作られた物語を超えて」内容理解ドリル
  48. 【中学国語】「作られた物語を超えて」主題・表現効果ドリル
  49. 【中学国語】宇多喜代子「俳句の可能性」漢字ドリル
  50. 【中学国語】宇多喜代子「俳句の可能性」語句・表現技法ドリル
  51. 【中学国語】宇多喜代子「俳句の可能性」内容理解ドリル
  52. 【中学国語】宇多喜代子「俳句の可能性」主題・表現効果ドリル
  53. 【中学国語】「俳句を味わう」漢字・語句ドリル
  54. 【中学国語】「俳句を味わう」季語・基本知識ドリル
  55. 【中学国語】「俳句を味わう」内容理解ドリル
  56. 【中学国語】「俳句を味わう」表現効果・鑑賞ドリル
  57. 【中学国語】いしいしんじ「言葉の釣り糸を垂らす」漢字ドリル
  58. 【中学国語】いしいしんじ「言葉の釣り糸を垂らす」語句・表現技法ドリル
  59. 【中学国語】いしいしんじ「言葉の釣り糸を垂らす」内容理解ドリル
  60. 【中学国語】いしいしんじ「言葉の釣り糸を垂らす」主題・表現効果ドリル
  61. 【中学国語】「百科事典少女」漢字ドリル
  62. 【中学国語】「百科事典少女」語句・表現技法ドリル
  63. 【中学国語】「百科事典少女」内容理解ドリル
  64. 【中学国語】「百科事典少女」主題・表現効果ドリル
  65. 【中学国語】石垣りん「挨拶(原爆の写真によせて)」漢字ドリル
  66. 【中学国語】石垣りん「挨拶(原爆の写真によせて)」語句・表現技法ドリル
  67. 【中学国語】石垣りん「挨拶(原爆の写真によせて)」内容理解ドリル
  68. 【中学国語】石垣りん「挨拶(原爆の写真によせて)」主題・表現効果ドリル
  69. 【中学国語】「複数の意見を読んで、考えよう」3人の筆者と提言ドリル
  70. 【中学国語】「複数の意見を読んで、考えよう」本文内容・具体例ドリル
  71. 【中学国語】「複数の意見を読んで、考えよう」3人の意見を比較するドリル
  72. 【中学国語】「複数の意見を読んで、考えよう」批判的に読む・文章を評価するドリル
  73. 【中学国語】島崎藤村「初恋」漢字ドリル
  74. 【中学国語】島崎藤村「初恋」語句・表現技法ドリル
  75. 【中学国語】島崎藤村「初恋」内容理解ドリル
  76. 【中学国語】島崎藤村「初恋」主題・表現効果ドリル
  77. 【中学国語】紀貫之「古今和歌集『仮名序』」漢字ドリル
  78. 【中学国語】紀貫之「古今和歌集『仮名序』」語句・表現技法ドリル
  79. 【中学国語】紀貫之「古今和歌集『仮名序』」内容理解ドリル
  80. 【中学国語】紀貫之「古今和歌集『仮名序』」主題・表現効果ドリル
  81. 【中学国語】「君待つと(万葉集)」漢字ドリル
  82. 【中学国語】「君待つと(万葉集)」語句・表現技法ドリル
  83. 【中学国語】「君待つと(万葉集)」内容理解ドリル
  84. 【中学国語】「君待つと(万葉集)」主題・表現効果ドリル
  85. 【中学国語】「君待つと(古今和歌集)」漢字ドリル
  86. 【中学国語】「君待つと(古今和歌集)」語句・表現技法ドリル
  87. 【中学国語】「君待つと(古今和歌集)」内容理解ドリル
  88. 【中学国語】「君待つと(古今和歌集)」主題・表現効果ドリル
  89. 【中学国語】「君待つと(新古今和歌集)」漢字ドリル
  90. 【中学国語】「君待つと(新古今和歌集)」語句・表現技法ドリル
  91. 【中学国語】「君待つと(新古今和歌集)」内容理解ドリル
  92. 【中学国語】「君待つと(新古今和歌集)」主題・表現効果ドリル
  93. 【中学国語】松尾芭蕉「奥の細道」漢字ドリル
  94. 【中学国語】松尾芭蕉「奥の細道」語句・表現技法ドリル
  95. 【中学国語】松尾芭蕉「奥の細道」内容理解ドリル
  96. 【中学国語】松尾芭蕉「奥の細道」主題・表現効果ドリル
  97. 【中学国語】「それでも、言葉を」本文前半ドリル
  98. 【中学国語】「それでも、言葉を」言葉の肌理・二極化ドリル
  99. 【中学国語】「それでも、言葉を」言葉の厚み・両端の『間』ドリル
  100. 【中学国語】「それでも、言葉を」重要語句ドリル
  101. 【中学国語】森鴎外「最後の一句」漢字ドリル
  102. 【中学国語】森鴎外「最後の一句」語句ドリル
  103. 【中学国語】森鴎外「最後の一句」内容理解ドリル
  104. 【中学国語】森鴎外「最後の一句」主題・表現効果ドリル
  105. 【中学国語】魯迅「故郷」漢字ドリル
  106. 【中学国語】魯迅「故郷」語句・表現ドリル
  107. 【中学国語】魯迅「故郷」内容理解ドリル
  108. 【中学国語】魯迅「故郷」主題・表現効果ドリル
  109. 【中学国語】今道友信「温かいスープ」漢字ドリル
  110. 【中学国語】今道友信「温かいスープ」語句ドリル
  111. 【中学国語】今道友信「温かいスープ」内容理解ドリル
  112. 【中学国語】今道友信「温かいスープ」主題・表現効果ドリル
  113. 【中学国語】星野道夫「アラスカとの出会い」漢字ドリル
  114. 【中学国語】星野道夫「アラスカとの出会い」語句ドリル
  115. 【中学国語】星野道夫「アラスカとの出会い」内容理解ドリル
  116. 【中学国語】星野道夫「アラスカとの出会い」主題・表現効果ドリル

運営者情報

青山学院大学教育学科卒業。TOEIC795点。2児の母。2019年の長女の高校受験時、訳あって塾には行かずに自宅学習のみで挑戦することになり、教科書をイチから一緒に読み直しながら勉強を見た結果、偏差値20上昇。志望校の特待生クラストップ10位内で合格を果たす。 ※サイト全体の運営実績についてはこちらにまとめています。「ゆみねこの教科書」は、ゆみねこの教科書教育メディア合同会社が運営しています。会社概要・事業内容については、コーポレートサイトをご覧ください。

目次
ゆみねこの教科書「動画で学ぶ!」学習動画ページへの案内ボタン ゆみねこの教科書はこちら!