【中学家庭科】「計画・準備・調理・試食・後かたづけ・反省」内容理解ドリル
テストを開始するここからは「計画・準備・調理・試食・後かたづけ・反省」内容理解ドリルです。
調理実習の各段階で行うこと、安全と衛生、役割分担、食品ロスや環境への配慮を全12問で確認しましょう。
調理実習の「計画」で行うこととして、最も適切なものはどれですか。
調理を始める前の準備として、最も適切なものはどれですか。
調理中の安全な行動として、最も適切なものはどれですか。
調理中の衛生的な行動として、最も適切なものはどれですか。
グループでの調理実習の進め方として、最も適切なものはどれですか。
試食で確認することの組み合わせとして、正しいものはどれですか。
後かたづけで行うこととして、最も適切なものはどれですか。
反省・振り返りで確認する内容として、最も適切なものはどれですか。
食品ロスを減らす行動として、最も適切なものはどれですか。
後かたづけでの環境への配慮として、最も適切なものはどれですか。
ガスや電気をむだにしない工夫として、最も適切なものはどれですか。
調理実習で学んだことの生かし方として、最も適切なものはどれですか。
先生方へ
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yumineko
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青山学院大学教育学科卒業。TOEIC795点。２児の母。2019年の長女の高校受験時、訳あって塾には行かずに自宅学習のみで挑戦することになり、教科書をイチから一緒に読み直しながら勉強を見た結果、偏差値20上昇。志望校の特待生クラストップ10位内で合格を果たす。 ※サイト全体の運営実績についてはこちらにまとめています。
