【中学国語】いしいしんじ「言葉の釣り糸を垂らす」漢字ドリル
解答・解説をみる
いしいしんじ「言葉の釣り糸を垂らす」に出てくる漢字を確認するドリルです。
本文に出てくる漢字の読み方や書き方をしっかり覚えよう!
「環境」の読み方をひらがなで答えましょう。
正解は「かんきょう」です。
「環境」は、人や生き物を取り巻いている周囲の状態や条件のことだよ。
「奥底」の読み方をひらがなで答えましょう。
正解は「おくそこ」です。
「奥底」は、いちばん奥深いところという意味だよ。本文では、自分の中の深いところにあるものを表す重要な言葉なんだ。
「沈む」の読み方をひらがなで答えましょう。
※送り仮名もふくめて入力すること
正解は「しずむ」です。
「沈む」は、下の方へ入っていくことだよ。本文では、言葉の形をほどいたものが「意識の水底」へ沈んでいくというイメージで使われているんだ。
「ひたす」を漢字で答えましょう。
※送り仮名もふくめて入力すること
正解は「浸す」です。
「浸す」は、液体の中につけることだよ。本文では、ある言葉を自分の中へしみ込ませるようなイメージで使われているんだ。
「ねむる」を漢字で答えましょう。
※送り仮名もふくめて入力すること
正解は「眠る」です。
「眠る」は、本文では実際に睡眠をとるという意味だけではなく、普段は気づいていないものが自分の中に存在している様子を表すためにも使われているよ。
「ゆたか」を漢字で答えましょう。
※送り仮名もふくめて入力すること
正解は「豊か」です。
「豊か」は、十分にあって満ちている様子を表す言葉だよ。本文では、自分の内側にさまざまなものがあることを考えるうえで大切な言葉なんだ。
他の問題を解く
- 【中学国語】長田弘「世界はうつくしいと」漢字ドリル
- 【中学国語】長田弘「世界はうつくしいと」語句・表現技法ドリル
- 【中学国語】長田弘「世界はうつくしいと」内容理解ドリル
- 【中学国語】長田弘「世界はうつくしいと」主題・表現効果ドリル
- 【中学国語】谷川俊太郎「春に」漢字ドリル
- 【中学国語】谷川俊太郎「春に」語句・表現技法ドリル
- 【中学国語】谷川俊太郎「春に」内容理解ドリル
- 【中学国語】谷川俊太郎「春に」主題・表現効果ドリル
- 【中学国語】吉野弘「生命は」漢字ドリル
- 【中学国語】吉野弘「生命は」語句・表現技法ドリル
- 【中学国語】吉野弘「生命は」内容理解ドリル
- 【中学国語】吉野弘「生命は」主題・表現効果ドリル
- 【中学国語】「世界への入り口」漢字ドリル
- 【中学国語】「世界への入り口」語句・表現技法ドリル
- 【中学国語】「世界への入り口」内容理解ドリル
- 【中学国語】「世界への入り口」主題・表現効果ドリル
- 【中学国語】「俳句の読み方、味わい方」漢字ドリル
- 【中学国語】「俳句の読み方、味わい方」語句・表現技法ドリル
- 【中学国語】「俳句の読み方、味わい方」内容理解ドリル
- 【中学国語】「俳句の読み方、味わい方」主題・表現効果ドリル
- 【中学国語】「言の森」漢字ドリル
- 【中学国語】「言の森」語句・表現技法ドリル
- 【中学国語】「言の森」内容理解ドリル
- 【中学国語】「言の森」主題・表現効果ドリル
- 【中学国語】井上ひさし「握手」内容理解ドリル
- 【中学国語】井上ひさし「握手」主題・表現効果ドリル
- 【中学国語】井上ひさし「握手」漢字ドリル
- 【中学国語】井上ひさし「握手」語句・表現ドリル
- 【中学国語】川上弘美「立ってくる春」漢字ドリル
- 【中学国語】川上弘美「立ってくる春」語句・表現技法ドリル
- 【中学国語】川上弘美「立ってくる春」内容理解ドリル
- 【中学国語】川上弘美「立ってくる春」主題・表現効果ドリル
- 【中学国語】小川洋子「なぜ物語が必要なのか」漢字ドリル
- 【中学国語】小川洋子「なぜ物語が必要なのか」語句・表現技法ドリル
- 【中学国語】小川洋子「なぜ物語が必要なのか」主題・表現効果ドリル
- 【中学国語】小川洋子「なぜ物語が必要なのか」内容理解ドリル
- 【中学国語】三崎亜記「私」漢字ドリル
- 【中学国語】三崎亜記「私」語句・表現技法ドリル
- 【中学国語】三崎亜記「私」内容理解ドリル
- 【中学国語】三崎亜記「私」主題・表現効果ドリル
- 【中学国語】「論語」漢字ドリル
- 【中学国語】「論語」語句・表現技法ドリル
- 【中学国語】「論語」内容理解ドリル
- 【中学国語】「論語」主題・表現効果ドリル
- 【中学国語】「作られた物語を超えて」漢字ドリル
- 【中学国語】「作られた物語を超えて」語句・表現技法ドリル
- 【中学国語】「作られた物語を超えて」内容理解ドリル
- 【中学国語】「作られた物語を超えて」主題・表現効果ドリル
- 【中学国語】宇多喜代子「俳句の可能性」漢字ドリル
- 【中学国語】宇多喜代子「俳句の可能性」語句・表現技法ドリル
- 【中学国語】宇多喜代子「俳句の可能性」内容理解ドリル
- 【中学国語】宇多喜代子「俳句の可能性」主題・表現効果ドリル
- 【中学国語】「俳句を味わう」漢字・語句ドリル
- 【中学国語】「俳句を味わう」季語・基本知識ドリル
- 【中学国語】「俳句を味わう」内容理解ドリル
- 【中学国語】「俳句を味わう」表現効果・鑑賞ドリル
- 【中学国語】いしいしんじ「言葉の釣り糸を垂らす」漢字ドリル
- 【中学国語】いしいしんじ「言葉の釣り糸を垂らす」語句・表現技法ドリル
- 【中学国語】いしいしんじ「言葉の釣り糸を垂らす」内容理解ドリル
- 【中学国語】いしいしんじ「言葉の釣り糸を垂らす」主題・表現効果ドリル
- 【中学国語】「百科事典少女」漢字ドリル
- 【中学国語】「百科事典少女」語句・表現技法ドリル
- 【中学国語】「百科事典少女」内容理解ドリル
- 【中学国語】「百科事典少女」主題・表現効果ドリル
- 【中学国語】石垣りん「挨拶(原爆の写真によせて)」漢字ドリル
- 【中学国語】石垣りん「挨拶(原爆の写真によせて)」語句・表現技法ドリル
- 【中学国語】石垣りん「挨拶(原爆の写真によせて)」内容理解ドリル
- 【中学国語】石垣りん「挨拶(原爆の写真によせて)」主題・表現効果ドリル
- 【中学国語】「複数の意見を読んで、考えよう」3人の筆者と提言ドリル
- 【中学国語】「複数の意見を読んで、考えよう」本文内容・具体例ドリル
- 【中学国語】「複数の意見を読んで、考えよう」3人の意見を比較するドリル
- 【中学国語】「複数の意見を読んで、考えよう」批判的に読む・文章を評価するドリル
- 【中学国語】島崎藤村「初恋」漢字ドリル
- 【中学国語】島崎藤村「初恋」語句・表現技法ドリル
- 【中学国語】島崎藤村「初恋」内容理解ドリル
- 【中学国語】島崎藤村「初恋」主題・表現効果ドリル
- 【中学国語】紀貫之「古今和歌集『仮名序』」漢字ドリル
- 【中学国語】紀貫之「古今和歌集『仮名序』」語句・表現技法ドリル
- 【中学国語】紀貫之「古今和歌集『仮名序』」内容理解ドリル
- 【中学国語】紀貫之「古今和歌集『仮名序』」主題・表現効果ドリル
- 【中学国語】「君待つと(万葉集)」漢字ドリル
- 【中学国語】「君待つと(万葉集)」語句・表現技法ドリル
- 【中学国語】「君待つと(万葉集)」内容理解ドリル
- 【中学国語】「君待つと(万葉集)」主題・表現効果ドリル
- 【中学国語】「君待つと(古今和歌集)」漢字ドリル
- 【中学国語】「君待つと(古今和歌集)」語句・表現技法ドリル
- 【中学国語】「君待つと(古今和歌集)」内容理解ドリル
- 【中学国語】「君待つと(古今和歌集)」主題・表現効果ドリル
- 【中学国語】「君待つと(新古今和歌集)」漢字ドリル
- 【中学国語】「君待つと(新古今和歌集)」語句・表現技法ドリル
- 【中学国語】「君待つと(新古今和歌集)」内容理解ドリル
- 【中学国語】「君待つと(新古今和歌集)」主題・表現効果ドリル
- 【中学国語】松尾芭蕉「奥の細道」漢字ドリル
- 【中学国語】松尾芭蕉「奥の細道」語句・表現技法ドリル
- 【中学国語】松尾芭蕉「奥の細道」内容理解ドリル
- 【中学国語】松尾芭蕉「奥の細道」主題・表現効果ドリル
- 【中学国語】「それでも、言葉を」本文前半ドリル
- 【中学国語】「それでも、言葉を」言葉の肌理・二極化ドリル
- 【中学国語】「それでも、言葉を」言葉の厚み・両端の『間』ドリル
- 【中学国語】「それでも、言葉を」重要語句ドリル
- 【中学国語】森鴎外「最後の一句」漢字ドリル
- 【中学国語】森鴎外「最後の一句」語句ドリル
- 【中学国語】森鴎外「最後の一句」内容理解ドリル
- 【中学国語】森鴎外「最後の一句」主題・表現効果ドリル
- 【中学国語】魯迅「故郷」漢字ドリル
- 【中学国語】魯迅「故郷」語句・表現ドリル
- 【中学国語】魯迅「故郷」内容理解ドリル
- 【中学国語】魯迅「故郷」主題・表現効果ドリル
- 【中学国語】今道友信「温かいスープ」漢字ドリル
- 【中学国語】今道友信「温かいスープ」語句ドリル
- 【中学国語】今道友信「温かいスープ」内容理解ドリル
- 【中学国語】今道友信「温かいスープ」主題・表現効果ドリル
- 【中学国語】星野道夫「アラスカとの出会い」漢字ドリル
- 【中学国語】星野道夫「アラスカとの出会い」語句ドリル
- 【中学国語】星野道夫「アラスカとの出会い」内容理解ドリル
- 【中学国語】星野道夫「アラスカとの出会い」主題・表現効果ドリル
運営者情報
檜垣由美子
詳しいプロフィールを見る

