中学1年の国語の教科書の収録作品は?教科書会社ごとに紹介
中学1年生の国語で取り扱われている教科書には、東京書籍・光村図書・教育出版・三省堂の4社があります。
それぞれの出版社がどの地域で使用されているのか(採択結果)は、教育開発出版株式会社のホームページで確認することができます。
※教科書は改訂によって収録作品や単元が変わることがあります。この記事は、令和7年度版の各出版社資料をもとに、内容を更新しています。
目次
中学校1年生国語教科書の作品一覧
国語の教科書の出版社ごとの主な収録作品・主な単元は、以下のとおりです。
東京書籍
| 「風の五線譜」(詩) |
| 「朗読の世界」 |
| 「文法とは・言葉の単位―切り方変われば意味変わる」 |
| 「私たちの未来」(小説) |
| 「少年の日の思い出」(小説) 文:ヘルマン・ヘッセ 訳:高橋 健二 「少年の日の思い出」解説ページ 「少年の日の思い出」テスト対策練習問題のページ |
光村図書
| 「朝のリレー」(詩) 作:谷川 俊太郎 「朝のリレー」テスト対策練習問題のページ |
| 「野原はうたう」(詩) 作:工藤 直子 「野原はうたう」解説ページ 「野原はうたう」テスト対策練習問題のページ |
| 「はじまりの風」(物語) |
| 「ダイコンは大きな根?」(説明文) 文:稲垣 栄洋 「ダイコンは大きな根?」解説ページ 「ダイコンは大きな根?」テスト対策練習問題のページ |
| 「ちょっと立ち止まって」(説明文) |
| 「比喩で広がる言葉の世界」(説明文) |
| 「あと少し、もう少し」(小説) |
| 「大人になれなかった弟たちに」(物語) |
| 「星の花が降るころに」(物語) |
| 「『言葉』をもつ鳥、シジュウカラ」(説明文) |
| 「いろは歌」(古典) |
| 「蓬萊の玉の枝――『竹取物語』から」(古典) |
| 「今に生きる言葉[書く]故事成語を使って体験文を書こう」(漢文) |
| 「『不便』の価値を見つめ直す」(説明文) |
| 「君たちはどう生きるか」(小説) |
| 「少年の日の思い出」(小説) 文:ヘルマン・ヘッセ 訳:高橋 健二 「少年の日の思い出」解説ページ 「少年の日の思い出」テスト対策練習問題のページ |
教育出版
| 「聞くということ」 |
| 「ふしぎ」(詩) |
| 「桜蝶」(物語/小説) |
| 「自分の脳を知っていますか」(説明文) |
| 「ベンチ」(物語) |
| 「『エシカル』に生きよう」 |
| 「森には魔法つかいがいる」(説明文) |
| 「物語の始まり――竹取物語――」(古文) |
| 「故事成語――中国の名言――」(漢文) |
| 「蜘蛛の糸」(物語) |
| 「オツベルと象」(小説) |
| 「子どもの権利」(説明文) |
| 「少年の日の思い出」(小説) 文:ヘルマン・ヘッセ 訳:高橋 健二 「少年の日の思い出」解説ページ 「少年の日の思い出」テスト対策練習問題のページ |
三省堂
| 「朝のリレー」(詩) 作:谷川 俊太郎 「朝のリレー」テスト対策練習問題のページ |
| 「竜」(物語) 文:今江 祥智 |
| 「ペンギンの防寒着」(説明文) 文:上田 一生 |
| 「クジラの飲み水」(説明文) 文:大隅 清治 |
| 「空中ブランコ乗りのキキ」(物語) 文:別役 実 |
| 「字のない葉書」(随筆) 文:向田 邦子 |
| 「私の読書体験 本を読むことのおもしろさ」 文:又吉 直樹 |
| 「一〇〇〇円の価値を考える」(説明文) 文:八木 陽子 |
| 「月を思う心」(解説) |
| 「竹取物語」(古文) |
| 「故事成語――矛盾」(漢文) |
| 「それだけでいい」(詩) 作:杉 みき子 |
| 「トロッコ」(小説) 文:芥川 龍之介 |
| 「意味と意図――コミュニケーションを考える」(説明文) 文:川添 愛 |
| 「少年の日の思い出」(小説) 文:ヘルマン・ヘッセ 訳:高橋 健二 「少年の日の思い出」解説ページ 「少年の日の思い出」テスト対策練習問題のページ |
国語の教科書は何年に一回変わる?
教科書は、定期的に改訂があります。
そのため、同じ出版社の教科書でも、年度によって収録作品や単元が変わることがあります。この記事は、できるだけ新しい資料をもとに更新していますが、学校で使っている教科書と見比べながら確認してください。
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青山学院大学教育学科卒業。TOEIC795点。2児の母。2019年の長女の高校受験時、訳あって塾には行かずに自宅学習のみで挑戦することになり、教科書をイチから一緒に読み直しながら勉強を見た結果、偏差値20上昇。志望校の特待生クラストップ10位内で合格を果たす。 ※サイト全体の運営実績についてはこちらにまとめています。

