吉野弘『生命は』テスト対策練習問題と過去問まとめ

中学3年国語「生命は」の定期テストでよく出る問題や過去問をまとめているよ。
「生命は」の詩の形式、詩の内容や使われている表現技法、言葉の意味や作者の伝えたいこと（主題）など、テスト対策重要ポイントを確認しよう。

まずは学習してからチャレンジしたい場合は、「生命は」解説ページをチェックしよう！

「生命は」テスト対策練習問題

※このページでは「生命は」の本文は掲載していません。お手元の教科書を開いて、詩を読みながら問題に取り組んでね。

問1

この詩の作者を漢字で書きなさい。

問2

この詩の形式（分類）を漢字5文字で答えなさい。

問3

この詩はいくつの連からなるか。算用数字で答えなさい。

問4

「虫や風が訪れて / めしべとおしべを仲立ちする」という部分では、自然の働きを人間のように例えています。この表現技法を漢字3字で答えなさい。

問5

第1連で、「虫」や「風」は具体的に何をする存在として描かれていますか。「虫や風が花粉を運んできて、めしべとおしべを（　　　）こと」の空欄に当てはまる言葉を答えなさい。

問6

「生命は 自分自身だけでは完結できない」とありますが、第1連の中で「完結できない状態（不充分な状態）」を表している言葉を、漢字2字で抜き出しなさい。

問7

「それを他者から満たしてもらうのだ」の「それ」とは何を指していますか。詩の中から漢字2字で抜き出しなさい。

問8

第1連の中で、「他者」とは具体的に誰（何）のことを指していますか。詩の中から2つ抜き出しなさい。

問9

第2連の後半「そのように 世界がゆるやかに構成されているのは なぜ？」という部分では、文の最後に「なぜ？」を置いて作者の疑問を強調しています。語順を逆にするこのような表現上の工夫を何といいますか。漢字3字で答えなさい。

問10

第2連で、作者は世界が「ゆるやかに構成されている」と表現していますが、それはなぜですか。最も適切なものを次の中から選びなさい。

ア：人間は自然のルールに従わなくても、自由に生きていけるから。
イ：助け合わなければならないという厳しいルールがなくても、無関心な者同士が結果的に互いの欠如を満たし合っているから。
ウ：世界には法律がなく、誰もが自分の好きなように暮らしているから。
エ：時間がゆっくりと流れ、誰も争うことがない平和な世界だから。

問11

第3連で「わたしもあるとき 誰かのための虻だったろう」「あなたもあるとき 私のための風だったかもしれない」とありますが、この表現から「人間」とはどのような存在であると読み取れますか。最も適切なものを次の中から選びなさい。

ア：自然の虫や風のように、いつかは消えてしまう儚い（はかない）存在
イ：一人で生きていけるほど強く、誰の助けも必要としない存在
ウ：自分自身だけでは完結できず、互いに支え合いながら生きている存在
エ：他の生き物を支配し、自由に操ることができる存在

問12

「わたしもあるとき〜だったろう」「あなたもあるとき〜かもしれない」というように、同じような言い回しを繰り返して印象を強める表現の工夫を何といいますか。漢字4字で答えなさい。

問13

この詩全体を通して、作者が最も伝えたいこと（主題）としてふさわしいものを次の中から選びなさい。

ア：自然の美しさを守るために、人間は虫や風を大切にしなければならないということ。
イ：生命は他者との関わりの中で支えられており、人は互いに満たし合いながら生きているということ。
ウ：世界は無関心な者同士でできているので、他人に期待してはいけないということ。
エ：人間は自然界の法則を学び、より効率的な社会を作るべきだということ。