谷川俊太郎『春に』表現技法（心のダム）や作者の伝えたいこと

中学国語で学習する谷川俊太郎さんの詩「春に」について、使われている表現技法、詩の形式、言葉の意味、そして作者の伝えたいこと（主題）など、テスト対策に必要なポイントをわかりやすく解説するよ。

※このページでは、著作権に配慮し、詩の一部のみを引用して解説しています。全体はお手元の教科書などで確認してください。

谷川俊太郎「春に」テスト対策ポイントまとめ

まずは、テスト前にざっと内容を把握するための重要ポイントをまとめるよ。

詩「春に」基本情報

作者の谷川俊太郎さんってどんな人？

作者の谷川俊太郎たにかわしゅんたろうさん（1931年〜2024年）は、太平洋戦争後の日本を代表する国民的詩人として高く評価されている人だよ。
詩だけでなく、絵本『スイミー』の翻訳ほんやく（日本語訳）や、アニメ『鉄腕アトム』の主題歌の作詞など、幅広い分野で活躍したことでも知られているんだ。

★2024年にご逝去せいきょ（亡くなること）されたばかりで、改めてその作品の素晴らしさが日本中で注目されているよ。入試や実力テストなどでも取り上げられやすいから、作者の名前は必ず漢字で書けるようにしておこう！

「春に」詩の形式について

「春に」の詩の形式は、「口語自由詩こうごじゆうし」だよ。

「口語」というのは、今の日本で私たちが普通に使っている「話し言葉」のこと。
「自由詩」というのは、五・七・五のような文字数の決まり（ルール）がなく、自由に書かれた詩のことだね。

たろう

「この気もちはなんだろう」みたいに、普段僕たちが話しているような言葉で自由に書かれているから「口語自由詩」だね！テストで「詩の形式」を聞かれたら、これが答えになることが多いよ。

「春に」表現技法と工夫について

この詩には、言葉のリズムを作ったり、心の揺れ動きを表現したりするための「表現技法ひょうげんぎほう」がたくさん使われているよ。テストによく出るポイントなのでしっかりチェックしよう。

反復法

詩の中で「この気もちはなんだろう」という言葉が4回繰り返されているよね。
これを繰り返すことで、自分でも上手く説明できない感情への戸惑いや、あふれ出しそうなエネルギーの強さが、読み手により強く伝わってくるんだ。

くまごろう

詩の最初と最後が「この気もちはなんだろう」で終わっていることにも注目しよう。結局答えは出ていないんだけれど、その「答えが出ないもどかしさ（余韻）」こそが、この詩のテーマそのものなんだね。

隠喩（暗喩）

詩の中には、2つの重要な隠喩表現があるよ。

1. 「枝の先のふくらんだ新芽が心をつつく」
植物の新芽が実際に心臓をトントンとつつくわけではないよね。
これは、春の訪れや新しい生命力が、自分の心を刺激してくる様子を例えた表現なんだ。

2. 「心のダム」
心の中に本物のダム（水をせき止める壁）があるわけではないよね。
これは、心の中に湧き上がってくる激しい感情やエネルギーを、そのまま外に出さないように我慢して押さえ込もうとする「理性りせい」を、ダムに例えているんだ。

くまごろう

どちらも「〜のような」という言葉を使していないから、直喩ではなく隠喩（暗喩）になるよ！

対句法（対比的な表現）

詩の中盤（8〜10行目）に注目してみてね。

「〇〇だ　〜〇〇ある（いる）」という同じ形の文が3つ並んでいるね。
さらに、「よろこび⇔かなしみ」「いらだち⇔やすらぎ」というように、正反対の感情がセット（対比の形）になっているのがわかるかな？

こうして反対の言葉を対句法（対比）で並べることで、心の中に良い状態と悪い状態がごちゃ混ぜになっている複雑な様子が、とてもよく表現されているんだ。

「春に」詩の構成と内容の読み解き

この詩は、連（れん）に分かれてはいないけれど、読み進めるにつれて「ぼく」が感じているエネルギーがどんどん具体的になっていくんだ。内容を読み解いていこう。

前半：目に見えないエネルギーの正体

「ぼく」は、大地から足の裏を伝わって、のどまでこみ上げてくる「目に見えないエネルギー」を感じているよ。
これは、春になって草木が芽吹めぶくような「自然の強い生命力」と、自分自身が子供から大人へと成長していく「心と体のエネルギー」が重なり合っている状態だと考えられるね。

中盤：せめぎあう相反する感情（心のダム）

中盤では、対句法で「よろこびとかなしみ」「いらだちとやすらぎ」が同時に存在していることが語られているよ。
大人になっていくことへの期待（ワクワク）と、まだ見ぬ未来への不安が混ざり合っているんだね。

そのあふれそうな感情は、「心のダム（理性）」によってギリギリでせき止められているけれど、その中で「よどみ渦まきせめぎあい」、今にも決壊けっかいしてあふれ出しそうになっているんだ。

後半：なぜ「もどかしい」のか？

後半には、相反する（反対の）欲求よっきゅうがたくさん出てくるよ。

• 「地平線のかなたへと歩きつづけたい」⇔「草の上でじっとしていたい」
• 「大声でだれかを呼びたい」⇔「ひとりで黙っていたい」

たろう

積極的に行動したい気持ちと、消極的しょうきょくてきにじっとしていたい気持ちがぶつかり合っているね！

「ぼくはもどかしい」とあるけれど、なぜもどかしい（いらいらする）のだろう？
それは、「何かをしたいエネルギーでいっぱいなのに、正反対の感情が心の中で混ざり合っていて、そのエネルギーをどう使えばいいのか自分でもわからないから」なんだね。

「春に」言葉の意味

詩の中に出てくる少し難しい言葉の意味を確認しておこう。

「春に」作者の思い・伝えたいこと（主題）

この詩の主題しゅだい（テーマ）は、「思春期特有の、将来への期待と不安に揺れ、どうしていいかわからない心の葛藤（かっとう）」だよ。

幼稚園や小学校低学年の頃には感じなかったような、「なんとなくイライラする」「急にどこか遠くへ行きたくなるけれど、やっぱり一人で部屋にいたい」といった複雑な気持ち。
それは、春の自然と同じように、みんなの中にある「成長しようとするエネルギー」が満ちあふれている証拠なんだ。

くまごろう

作者は、「この気もちはなんだろう」と上手く言葉にできないもどかしさも含めて、中学生のみんなの心の中に湧き上がるエネルギーの尊さを伝えてくれているんだね。

「春に」テスト対策ポイントまとめ（直前チェック用）

最後に、テスト直前の最終チェック用にポイントを絞ってまとめるよ。

ここまで学習できたら、ぜひ「春に」のテスト対策練習問題とドリルに挑戦しよう！
谷川俊太郎『春に』テスト対策練習問題と過去問まとめ
【中学国語】谷川俊太郎「春に」漢字ドリル
【中学国語】谷川俊太郎「春に」語句・表現技法ドリル
【中学国語】谷川俊太郎「春に」内容理解ドリル
【中学国語】谷川俊太郎「春に」主題・表現効果ドリル

谷川俊太郎さんの「春に」、中学生のみんなの心にピタッと当てはまるような詩だったね。
テスト勉強はもちろんだけど、自分の中に「なんだかわからないもどかしい気持ち」が湧いてきたら、この詩を思い出してみてね！