中学3年の国語の教科書の収録作品は？教科書会社ごとに紹介

中学３年生の国語で取り扱われている教科書には、東京書籍・光村図書・教育出版・三省堂の４社があります。

それぞれの出版社がどの地域で使用されているのか（採択結果）は、教育開発出版株式会社のホームページで確認することができます。

→公立中学校教科書採択表

※教科書は改訂によって収録作品や単元が変わることがあります。この記事は、令和７年度版の各出版社資料をもとに、内容を更新しています。

中学校３年生国語教科書の作品一覧

国語の教科書の出版社ごとの主な収録作品・主な単元は、以下のとおりです。

東京書籍

「生命は」（詩）　作：吉野弘

「世界への入り口」（言葉の学習）

「俳句の読み方、味わい方」（鑑賞文）

「俳句五句」

「俳句の創作と句会」

「間違えやすい敬語」

「間違えやすい言葉」

「形」（小説）　作：菊池寛

「提案や主張の聞き方」

「送り仮名」

「表現に生きる文法――謎の予告状」

「絶滅の意味」（説明文）　文：中静透

「情報の信頼性の確かめ方」

「『環境』の新聞――編集して伝えよう」

「読み方の難しい漢字」

「連語・慣用句――アイスクリーム屋での言い争い」

「何のために『働く』のか」（読書教材）

「読書会の方法」

「百科事典少女」（小説）　作：小川洋子

「言葉の移り変わり――タイムマシンで出発！言葉の昔へ」

「初恋」（詩）　作：島崎藤村
「初恋」テスト対策練習問題のページ

「論語」（古典）

「故郷」（小説）　文：魯迅　訳：竹内好
「故郷」解説ページ
「故郷」テスト対策練習問題のページ

光村図書

「世界はうつくしいと」（詩）　作：長田弘

「続けてみよう」

「握手」（小説）　作：井上ひさし
「握手」テスト対策練習問題のページ

「[聞く]評価しながら聞く」

「季節のしおり　春」

「学びて時に之を習ふ――『論語』から」（古典）

「情報整理のレッスン情報の信頼性」

「修学旅行記を編集する」

「熟語の読み方」

「漢字に親しもう１」

「作られた『物語』を超えて」（説明文）　文：山極寿一
「作られた『物語』を超えて」テスト対策練習問題のページ

「思考のレッスン　具体化・抽象化」

「スピーチで社会に思いを届ける」

「リオの伝説のスピーチ」

「漢字に親しもう２」

「すいかは幾つ必要？」

「実用的な文章を読もう」

「報道文を比較して読もう」

「俳句の可能性」

「俳句を味わう」

「[書く]俳句を作って楽しもう」

「もっと『伝わる』表現を目ざして」

「和語・漢語・外来語」

「読書を楽しむ」

「『私の一冊』を探しにいこう」

「本の世界を広げよう」

「ためになるってどんなこと？」（随筆）　文：森絵都

「季節のしおり　夏」

「挨拶――原爆の写真によせて」（詩）　作：石垣りん
「挨拶――原爆の写真によせて」テスト対策練習問題のページ

「故郷」（小説）　文：魯迅　訳：竹内好
「故郷」解説ページ
「故郷」テスト対策練習問題のページ

「聞き上手になろう」

「［推敲］論理の展開を整える」

「慣用句・ことわざ・故事成語」

「漢字の造語力」

「漢字に親しもう３」

「人工知能との未来」（説明文）　文：羽生善治

「人間と人工知能と創造性」（説明文）　文：松原仁

「説得力のある批評文を書く」

「漢字に親しもう４」

「［議論］話し合いを効果的に進める」

「課題解決のために会議を開く」

「初恋」（詩）　作：島崎藤村
「初恋」テスト対策練習問題のページ

「季節のしおり　秋」

「和歌の世界」（古典）

「古今和歌集　仮名序」（古典）

「君待つと――万葉・古今・新古今」（古典）
「万葉集」テスト対策練習問題のページ
「新古今和歌集」テスト対策練習問題のページ

「夏草――『おくのほそ道』から」（古典）
「おくのほそ道」テスト対策練習問題のページ

「古典名句・名言集」（古典）

「誰かの代わりに」（説明文）　文：鷲田清一
「誰かの代わりに」テスト対策練習問題のページ

「グラフを基に小論文を書く」

「漢字のまとめ」

「漢字に親しもう５」

「『ない』の違いがわからない？」

「温かいスープ」（随筆）　文：今道友信

「アラスカとの出会い」（随筆）　文：星野道夫

「律儀な桜」（随筆）

「わたしを束ねないで」（詩）　作：新川和江
「わたしを束ねないで」テスト対策練習問題のページ

「三年間の歩みを振り返ろう　冊子にまとめて、発表会をする」

「漢字に親しもう６」

「文法　一・二年生の復習」

「文法を生かす」

「文法のまとめ」

教育出版

「春に」（詩）　作：谷川俊太郎

「立ってくる春」（随筆）　文：川上弘美

「なぜ物語が必要なのか」（随筆）　文：小川洋子

「一言でまとめ一言から広げる」

「私」（小説）　文：三崎亜記

「薔薇のボタン」（随筆）　文：梯久美子

「構成を考えて主張をまとめる」

「メディア・リテラシーはなぜ必要か？」（説明文）　文：森達也

「新聞が伝える情報を考える」

「呉音・漢音・唐音」

「助詞のはたらき」

「四季のたより　春　風」（古文）

「ＡＩは哲学できるか」（論説）　文：森岡正博

「具体例をもとに説明文を書く」

「熟字訓」

「和語・漢語・外来語」

「四季のたより　夏　流」（古文）

「async――同期しないこと」（論説）　文：坂本龍一

「問いかける言葉」（論説）　文：国谷裕子

「説得力のある批評文を書く」

「助動詞のはたらき」

「相手に対する配慮と表現」

「ニュースで情報を編集する」

「実用文を読む」

「四季のたより　秋　音」（古文）

「旅への思い――芭蕉と『おくのほそ道』――」（古文）

「和歌の調べ――万葉集・古今和歌集・新古今和歌集――」（古文）

「風景と心情――漢詩を味わう――」（漢文）

「最後の一句」（小説）　文：森鷗外

「異字同訓」

「慣用句・ことわざ」

「俳句の味わい」

「初恋」（詩）　作：島崎藤村
「初恋」テスト対策練習問題のページ

「故郷」（小説）　文：魯迅　訳：竹内好
「故郷」解説ページ
「故郷」テスト対策練習問題のページ

三省堂

「言の森」（詩）　作：西尾勝彦

「ワードハンティング」

「握手」（小説）　作：井上ひさし
「握手」解説ページ
「握手」テスト対策練習問題のページ

「敬語のはたらき」

「グループディスカッション　合意形成に向けて話し合いを計画的に進める」

「漢字を身につけよう①」

「『批判的に読む』とは」（説明文）　文：吉川芳則

「間の文化」（論説）　文：長谷川櫂

「課題作文　条件に応じて説得力のある文章を書く」

「俳句の世界」（解説）　文：夏井いつき

「夏井いつきの赤ペン俳句教室」

「俳句十句」

「観察・分析を通して評価する」

「和語・漢語・外来語」

「海を越えた故郷の味」（随想）　文：安田菜津紀

「私の読書体験　言葉は傘」　文：藤崎彩織

「漢字を身につけよう③」

「フロン規制の物語――〈杞憂〉と〈転ばぬ先の杖〉のはざまで」（論説）　文：神里達博

「具体と抽象」

「表現につながる文法」

「パブリックスピーキング　状況に応じて話す力を養う」

「和歌の世界――新古今和歌集・古今和歌集・万葉集」（古文）
「万葉集」テスト対策練習問題のページ
「古今和歌集」テスト対策練習問題のページ
「新古今和歌集」テスト対策練習問題のページ

「和歌がつなぐ思い」

「おくのほそ道」（古文）　文：松尾芭蕉
「おくのほそ道」テスト対策練習問題のページ

「未来・過去・言葉の現在」

「論語」（漢文）

「訓読の仕方の確認」

「自分自身や社会を見つめる」

「解説マンガ　情報の扱い方」

「見たいものだけ見る私たち」（論説）　文：笹原和俊

「情報の信頼性を確かめる」

「故事成語・ことわざ・慣用句」

「初恋」（詩）　作：島崎藤村
「初恋」テスト対策練習問題のページ

「文語定型詩と口語自由詩」

「四字熟語」

「故郷」（小説）　文：魯迅　訳：竹内好
「故郷」解説ページ
「故郷」テスト対策練習問題のページ

「反復」

「ブックトーク」

「私とは何か」（論説）　文：平野啓一郎

「坊っちゃん」（小説）　文：夏目漱石

「夏目漱石の世界」

「名言集――中学校生活を振り返って」

「文法のまとめ」

「三年間の文法の総まとめ」

国語の教科書は何年に一回変わる？

教科書は、定期的に改訂があります。

そのため、同じ出版社の教科書でも、年度によって収録作品や単元が変わることがあります。この記事は、できるだけ新しい資料をもとに更新していますが、学校で使っている教科書と見比べながら確認してください。

中学校３年生国語教科書の作品一覧

東京書籍

光村図書

教育出版

三省堂

国語の教科書は何年に一回変わる？

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