4kiz

【中学国語】「比喩で広がる言葉の世界」内容理解ドリル

解答・解説をみる

ここからは「内容確認ドリル」です。

比喩の基本的なルールや効果について、本文の内容をしっかり読み取れているか確認しましょう。

冒頭の詩で、「蝶の羽」が「ヨット」にたとえられていることで、読者が瞬時に情景を思い描けるのはなぜですか。

正解は「蝶の羽は、ヨットの帆に形が似ているから。」です。

蝶の羽はヨットの帆に形が似ているため、読者は瞬時に情景を思い描くことができます。

筆者は「比喩」とはどのようなものだと説明していますか。

正解は「ある事柄を、似たところのある別の事柄で表すこと。」です。

筆者は比喩を「ある事柄を、似たところのある別の事柄で表すこと」と定義しています。

筆者は、比喩を使ううえで「大切なこと」は何だと言っていますか。

正解は「たとえるものと、たとえられるものとの間に共通点があり、それが広く共有されていること。」です。

比喩を使うときに大切なのは、たとえるものとたとえられるものの間に「共通点」があり、それが「広く共有されている」ことです。

「あの人は歩く辞書だ」と聞くと、その人が「豊富な知識を持っている」ことが伝わるのはなぜですか。

正解は「辞書にはたくさんの言葉の意味が載っており、知りたいことがあるときに役立つものだと多くの人に共有されているから。」です。

辞書が「知りたいときに役立つもの」だという共通の認識が共有されているため、「豊富な知識を持っている」ということが伝わります。

本文で「真ん中に穴の空いた丸いドーナツ」が例として挙げられているのは、比喩のどのような働きを説明するためですか。

正解は「相手がよく知っているものにたとえれば、未知のものでもわかりやすく説明することができる。」です。

相手がよく知っているものにたとえれば、未知のものでも一言でわかりやすく伝えることができます。本文ではドーナツが例として挙げられています。

筆者が挙げている、比喩がもつ「2つの効果」として正しいものはどれですか。

正解は「形状をわかりやすく伝える効果、物事の特性をより生き生きと印象づける効果。」です。

比喩の2つの効果は、「形状をわかりやすく伝える」ことと、「物事の特性をより生き生きと印象づける」ことです。テスト頻出のポイントです。

「雷のような大声」という表現では、雷のもつどのような「特性」を重ねて印象づけていますか。

正解は「雷のもつ激烈さや迫力、おそろしさ。」です。

「雷のような大声」と言うことで、雷のもつ激烈さや迫力、おそろしさのイメージを重ねて印象づけることができます。

普段の表現の中で、知識や感情を入れる「入れ物」としてとらえられている体の部分や概念はどれですか。

正解は「頭、胸、心」です。

「頭」「胸」「心」が入れ物として捉えられ、知識や感情がその中に入るものとして表現されています。

「深く感謝する」という表現における「深い」とは、どのような意味で使われていますか。

正解は「表面からはうかがい知れないほどの中身(強い気持ち)があること。」です。

精神活動について使われる「深さ」は、表面からはうかがい知れないほどの中身(強い気持ちなど)があることを表しています。

この文章で、筆者が最も主張したいこと(要旨)はどれですか。

正解は「比喩は言葉の世界を広げるので、日常生活の場面に応じて使いこなし、表現を創造していこう。」です。

まとめの段落にある筆者のメッセージです。比喩の力を理解し、日常で使いこなしてほしいと伝えています。

テストを終了する

他の問題を解く

  1. 【中学国語】谷川俊太郎「朝のリレー」漢字ドリル
  2. 【中学国語】谷川俊太郎「朝のリレー」語句・表現技法ドリル
  3. 【中学国語】谷川俊太郎「朝のリレー」内容理解ドリル
  4. 【中学国語】谷川俊太郎「朝のリレー」主題・表現効果ドリル
  5. 【中学国語】高階杞一「風の五線譜」漢字ドリル
  6. 【中学国語】高階杞一「風の五線譜」語句・表現技法ドリル
  7. 【中学国語】高階杞一「風の五線譜」内容理解ドリル
  8. 【中学国語】高階杞一「風の五線譜」主題・表現効果ドリル
  9. 【中学国語】工藤直子「野原はうたう」語句・表現技法ドリル
  10. 【中学国語】工藤直子「野原はうたう」内容理解ドリル
  11. 【中学国語】工藤直子「野原はうたう」主題・表現効果ドリル
  12. 【中学国語】「ふしぎ」内容理解ドリル
  13. 【中学国語】「ふしぎ」主題・表現効果ドリル
  14. 【中学国語】「はじまりの風」漢字ドリル
  15. 【中学国語】「はじまりの風」語句・表現技法ドリル
  16. 【中学国語】「はじまりの風」内容理解ドリル
  17. 【中学国語】「はじまりの風」主題・表現効果ドリル
  18. 【中学国語】田丸雅智「桜蝶」漢字ドリル
  19. 【中学国語】田丸雅智「桜蝶」語句・表現技法ドリル
  20. 【中学国語】田丸雅智「桜蝶」内容理解ドリル
  21. 【中学国語】田丸雅智「桜蝶」主題・表現効果ドリル
  22. 【中学国語】「竜」漢字ドリル
  23. 【中学国語】「竜」語句・表現技法ドリル
  24. 【中学国語】「竜」内容理解ドリル
  25. 【中学国語】「竜」主題・表現効果ドリル
  26. 【中学国語】「ダイコンは大きな根?」漢字ドリル
  27. 【中学国語】「ダイコンは大きな根?」語句・表現技法ドリル
  28. 【中学国語】「ダイコンは大きな根?」内容理解ドリル
  29. 【中学国語】「ダイコンは大きな根?」主題・表現効果ドリル
  30. 【中学国語】「ちょっと立ち止まって」漢字ドリル
  31. 【中学国語】「ちょっと立ち止まって」語句・表現技法ドリル
  32. 【中学国語】「ちょっと立ち止まって」内容理解ドリル
  33. 【中学国語】「ちょっと立ち止まって」主題・表現効果ドリル
  34. 【中学国語】「自分の脳を知っていますか」漢字ドリル
  35. 【中学国語】「自分の脳を知っていますか」語句・表現技法ドリル
  36. 【中学国語】「自分の脳を知っていますか」内容理解ドリル
  37. 【中学国語】「自分の脳を知っていますか」主題・表現効果ドリル
  38. 【中学国語】「私たちの未来」漢字ドリル
  39. 【中学国語】「私たちの未来」語句・表現技法ドリル
  40. 【中学国語】「私たちの未来」内容理解ドリル
  41. 【中学国語】「私たちの未来」主題・表現効果ドリル
  42. 【中学国語】「比喩で広がる言葉の世界」漢字ドリル
  43. 【中学国語】「比喩で広がる言葉の世界」語句・表現技法ドリル
  44. 【中学国語】「比喩で広がる言葉の世界」内容理解ドリル
  45. 【中学国語】「比喩で広がる言葉の世界」主題・表現効果ドリル
  46. 【中学国語】「空の詩 三篇」漢字ドリル
  47. 【中学国語】「空の詩 三篇」語句・表現技法ドリル
  48. 【中学国語】「空の詩 三篇」内容理解ドリル
  49. 【中学国語】「空の詩 三篇」主題・表現効果ドリル
  50. 【中学国語】米倉斉加年「大人になれなかった弟たちに…」漢字ドリル
  51. 【中学国語】米倉斉加年「大人になれなかった弟たちに…」語句・表現技法ドリル
  52. 【中学国語】米倉斉加年「大人になれなかった弟たちに…」内容理解ドリル
  53. 【中学国語】米倉斉加年「大人になれなかった弟たちに…」主題・表現効果ドリル
  54. 【中学国語】安東みきえ「星の花が降る頃に」漢字ドリル
  55. 【中学国語】安東みきえ「星の花が降る頃に」語句・表現技法ドリル
  56. 【中学国語】安東みきえ「星の花が降る頃に」内容理解ドリル
  57. 【中学国語】安東みきえ「星の花が降る頃に」主題・表現効果ドリル
  58. 【中学国語】鈴木俊貴「『言葉』をもつ鳥、シジュウカラ」漢字ドリル
  59. 【中学国語】鈴木俊貴「『言葉』をもつ鳥、シジュウカラ」語句・基本知識ドリル
  60. 【中学国語】鈴木俊貴「『言葉』をもつ鳥、シジュウカラ」内容理解ドリル
  61. 【中学国語】鈴木俊貴「『言葉』をもつ鳥、シジュウカラ」構成・グラフドリル
  62. 【中学国語】中原中也「月夜の浜辺」漢字ドリル
  63. 【中学国語】中原中也「月夜の浜辺」語句・表現技法ドリル
  64. 【中学国語】中原中也「月夜の浜辺」内容理解ドリル
  65. 【中学国語】中原中也「月夜の浜辺」主題・表現効果ドリル
  66. 【中学国語】三好達治「大阿蘇」漢字ドリル
  67. 【中学国語】三好達治「大阿蘇」語句・表現技法ドリル
  68. 【中学国語】三好達治「大阿蘇」内容理解ドリル
  69. 【中学国語】三好達治「大阿蘇」主題・表現効果ドリル
  70. 【中学国語】「河童と蛙」本文・内容理解ドリル
  71. 【中学国語】「河童と蛙」表現技法・オノマトペドリル
  72. 【中学国語】「河童と蛙」重要語句・新出漢字ドリル
  73. 【中学国語】「いろは歌」漢字ドリル
  74. 【中学国語】「いろは歌」語句・表現技法ドリル
  75. 【中学国語】「いろは歌」内容理解ドリル
  76. 【中学国語】「いろは歌」主題・表現効果ドリル
  77. 【中学国語】「竹取物語」古語・歴史的仮名遣いドリル
  78. 【中学国語】「竹取物語」物語の内容理解ドリル
  79. 【中学国語】「竹取物語」後半・表現理解ドリル
  80. 【中学国語】「矛盾」故事成語の意味ドリル
  81. 【中学国語】「矛盾」本文・書き下し文ドリル
  82. 【中学国語】「矛盾」漢文の読み方ドリル
  83. 【中学国語】「矛盾」新出漢字・重要語句ドリル
  84. 【中学国語】故事成語「助長」本文・口語訳ドリル
  85. 【中学国語】故事成語「助長」意味・故事読解ドリル
  86. 【中学国語】故事成語「助長」重要語句・漢字ドリル
  87. 【中学国語】「『不便』の価値を見つめ直す」重要語句・漢字ドリル
  88. 【中学国語】「『不便』の価値を見つめ直す」基本理解ドリル
  89. 【中学国語】「『不便』の価値を見つめ直す」3つの具体例と不便益ドリル
  90. 【中学国語】「『不便』の価値を見つめ直す」筆者の主張・要旨ドリル
  91. 【中学国語】ヘルマン・ヘッセ「少年の日の思い出」漢字ドリル
  92. 【中学国語】ヘルマン・ヘッセ「少年の日の思い出」本文・構成理解ドリル
  93. 【中学国語】ヘルマン・ヘッセ「少年の日の思い出」心情・行動ドリル
  94. 【中学国語】ヘルマン・ヘッセ「少年の日の思い出」重要語句・表現ドリル
  95. 【中学国語】「二十歳になった日」重要語句・漢字ドリル
  96. 【中学国語】「二十歳になった日」本文・心情理解ドリル
  97. 【中学国語】「二十歳になった日」構成・表現の効果ドリル
  98. 【中学国語】「言葉がつなぐ世界遺産」漢字の読み書きドリル
  99. 【中学国語】「言葉がつなぐ世界遺産」重要語句ドリル
  100. 【中学国語】「言葉がつなぐ世界遺産」内容理解ドリル
  101. 【中学国語】「言葉がつなぐ世界遺産」筆者の主張・表現ドリル
  102. 【中学国語】まど・みちお「ぼくがここに」本文・内容理解ドリル
  103. 【中学国語】まど・みちお「ぼくがここに」表現技法・効果ドリル
  104. 【中学国語】まど・みちお「ぼくがここに」構成・作者の思いドリル
  105. 【中学国語】文節の基本ドリル
  106. 【中学国語】文節の分け方ドリル
  107. 【中学国語】文節と単語の違いドリル
  108. 【中学国語】文節の補助の関係ドリル
  109. 【中学国語】文節どうしの関係・6つの基本ドリル
  110. 【中学国語】文節どうしの関係・見分け方ドリル
  111. 【中学国語】文節どうしの関係・総合問題ドリル
  112. 【中学国語】文の成分・5つの基本ドリル
  113. 【中学国語】主語・述語・修飾語の見分け方ドリル
  114. 【中学国語】接続語・独立語と文の成分総合ドリル
  115. 【中学国語】主語・述語の基本ドリル
  116. 【中学国語】主語・述語の見つけ方ドリル
  117. 【中学国語】主語の省略・主語述語のねじれ総合ドリル
  118. 【中学国語】修飾語の基本ドリル
  119. 【中学国語】修飾語と修飾される文節ドリル
  120. 【中学国語】修飾語の見分け方・総合ドリル
  121. 歴史的仮名遣い

運営者情報

青山学院大学教育学科卒業。TOEIC795点。2児の母。2019年の長女の高校受験時、訳あって塾には行かずに自宅学習のみで挑戦することになり、教科書をイチから一緒に読み直しながら勉強を見た結果、偏差値20上昇。志望校の特待生クラストップ10位内で合格を果たす。 ※サイト全体の運営実績についてはこちらにまとめています。「ゆみねこの教科書」は、ゆみねこの教科書教育メディア合同会社が運営しています。会社概要・事業内容については、コーポレートサイトをご覧ください。

目次
ゆみねこの教科書「動画で学ぶ!」学習動画ページへの案内ボタン ゆみねこの教科書はこちら!