【中学国語】「自分の脳を知っていますか」主題・表現効果ドリル

本文の中で、「合理的に物事を判断している」の反対の内容として最も近い表現はどれですか。

必要な要素を直感的に選び抜くおとり効果と呼ばれます非合理的な決断に陥ってしまう互いに知っていれば

「脳の癖は、脳が効率よく作動しようと努めたことの裏返し」とはどういうことですか。

脳の癖は、人間関係を悪くするためにわざと脳が作り出した仕組みだということ。脳の癖は、時間をかけて論理的に考えようとする働きが強く出すぎた結果だということ。脳の癖は、幼いころの経験だけによって作られ、大人になると自然に消えるということ。脳の癖は、すばやく判断して生き残るために発達した働きが、別の場面では誤った判断にもつながるということ。

この説明文で筆者が一番伝えたいこと（主題）はどれですか。

脳には癖があると互いに知ることで、誤解や偏見を減らし、自分にも他人にも優しくなれるということ。人間は直感で判断することが多いので、すべての決断を時間をかけて考え直すべきだということ。脳の癖は完全になくすことができないので、人間関係の問題は避けられないということ。クッキーの実験から、人間は見た目にだまされやすいので、お菓子を選ぶときには注意すべきだということ。

この説明文の「表現技法（表現の工夫）」について、正しく説明しているものはどれですか。

筆者の意見だけを続けて述べ、具体例はほとんど使っていない。クッキーの実験や野生動物の例など、具体的な事例を示して読者にわかりやすく説明している。難しい専門用語を中心に使い、読者に考えさせず結論だけを押しつけている。登場人物の会話を中心にして、物語のように話を進めている。

この説明文の「構成」について、正しく説明しているものはどれですか。

序論で実験結果を詳しく説明し、本論で筆者の主張だけを述べ、結論で新しい疑問を出している。序論で筆者の主張を断定し、本論でそれを否定する立場を説明し、結論で判断を保留している。序論で疑問を投げかけ、本論で実験や事例を示し、結論で筆者の主張をまとめている。序論から結論まで、同じ内容を繰り返し述べるだけで構成上の変化はない。

序論の冒頭で、「食堂で何を注文しようか」といった身近な話題から始めているのはなぜですか。

専門的で難しい言葉から始めることで、この文章が学術的に正しいことを証明するため。読者に食堂のメニューについてアンケートを取るため。筆者が食堂で何を食べるか迷ったという、ただの個人的な日記を書きたかったため。読者にとって身近な例から始めることで、興味を持たせ、内容を自分事として考えさせるため。

直感の「恩恵」と「落とし穴」の両方を説明することには、どのような表現効果がありますか。

直感にはメリットもデメリットもあるという両面を示すことで、説明を客観的で説得力のあるものにする効果。直感のデメリットだけを強調して、読者に直感を絶対に使わせないようにする効果。筆者自身が直感のメリットとデメリットのどちらが正しいか迷っていることを表す効果。直感のメリットを長く説明するために、文字数をかせぐ効果。

「脳そのものに罪はありません。」という表現は、読者にどのような印象を与えますか。

自分の脳を信じすぎている読者に対して、強い警告と恐怖を与える印象。脳の働きを肯定的に受け入れ、読者にお互いを許し合おうと優しく語りかける印象。脳について詳しくない読者を見下して、厳しく叱りつけるような印象。脳の研究に疲れてしまい、あきらめや投げやりな気持ちになっている印象。

筆者は「自分の考えをいつでも正しいと信じている」ことに、どのような問題点があると述べていますか。

自分に自信が持てるようになり、どんな仕事でも成功するようになる。他の人の意見に流されやすくなり、自分で決断できなくなる。誤解や偏見が生まれ、人間関係が悪化し、闘争さえ生じるかもしれない。脳が効率よく働かなくなり、判断に長い時間がかかるようになる。

結びの「人間って案外とかわいいなと思えてくることでしょう。」という一文には、どのような効果がありますか。

脳は完璧ではないと結論づけることで、読者に不安と絶望感を与える効果。脳の不完全さを「かわいい」と肯定し、読者に親しみや安心感を与える効果。脳の働きを動物と同じだと強調し、人間の知性を否定する効果。これまでの説明をすべて冗談だったことにして、読者を笑わせる効果。

この問題の過去成績

43【中学国語】「自分の脳を知っていますか」主題・表現効果ドリル

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