【中学国語】米倉斉加年「大人になれなかった弟たちに…」主題・表現効果ドリル
テストを開始する米倉斉加年「大人になれなかった弟たちに……」の主題や表現の効果を確認するドリルです。
「僕」や母の心情だけでなく、戦争が家族の日常に与えた影響や、題名の意味まで考えてみよう!
「僕」がヒロユキを「かわいくてかわいくてしかたがなかった」と語りながら、ミルクを飲んでしまったことには、どのような意味がありますか。
「ヒロユキの大切な大切な食べ物」という繰り返しの効果として最も適切なものを選びましょう。
母の顔を「強い顔」「悲しい顔」「美しい顔」と表す効果として最も適切なものを選びましょう。
人影のない道とB-29を続けて描く効果として最も適切なものを選びましょう。
亡くなったヒロユキを含めて「三人」と表現する効果として最も適切なものを選びましょう。
「大きくなっていたんだね」という言葉が作品の中でもつ意味として最も適切なものを選びましょう。
この作品全体から読み取れる戦争の影響として最も適切なものを選びましょう。
題名が「弟」ではなく「弟たち」となっていることから考えられることとして最も適切なものを選びましょう。
題名の最後にある「……」の効果として考えられるものを選びましょう。
作品全体を通して読み取れる内容のまとめとして最も適切なものを選びましょう。
先生方へ
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yumineko
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青山学院大学教育学科卒業。TOEIC795点。2児の母。2019年の長女の高校受験時、訳あって塾には行かずに自宅学習のみで挑戦することになり、教科書をイチから一緒に読み直しながら勉強を見た結果、偏差値20上昇。志望校の特待生クラストップ10位内で合格を果たす。 ※サイト全体の運営実績についてはこちらにまとめています。

