【中学国語】ヘルマン・ヘッセ「少年の日の思い出」本文・構成理解ドリル

物語の「現在」の場面で、語り手となっている人物を選びなさい。

正解は「私」です。

現在の場面では「私」が語り手となり、客を迎えているよ。

過去の場面に登場する「僕」は、現在の誰の少年時代か選びなさい。

正解は「現在の客の少年時代」です。

過去の回想を語る「僕」は、現在の場面に登場する「客」の少年時代だよ。

物語の「過去」の部分は、どこから始まるか選びなさい。

正解は「「僕は、八つか九つのとき、ちょう集めを始めた。」から」です。

この一文から、客が少年時代を振り返る過去の回想が始まるよ。

客が「もう、結構」と言って、ちょうを見るのをやめた理由を選びなさい。

正解は「ちょうを見ると、少年時代のつらい思い出がよみがえるから」です。

客は、ちょう集めにまつわるつらい思い出を自分で「けがしてしまった」と感じているんだ。

「僕」が得意のあまりエーミールに見せたちょうを選びなさい。

正解は「コムラサキ」です。

「僕」は珍しい青いコムラサキを捕らえ、得意になってエーミールに見せたよ。

エーミールは、クジャクヤママユをどのように手に入れたか選びなさい。

正解は「さなぎからかえした」です。

エーミールは、仲間の誰も持っていなかったクジャクヤママユを、さなぎからかえしたんだ。

次の行動の順番として正しいものを選びなさい。
ウ：エーミールの部屋へ入る　イ：斑点を見ようとする　オ：クジャクヤママユを持ち出す　エ：女中とすれ違う　カ：潰れたことに気づく　キ：エーミールに告白する　ア：自分のちょうを潰す

正解は「ウ→イ→オ→エ→カ→キ→ア」です。

部屋に入る→斑点を見ようとする→持ち出す→女中とすれ違う→潰れたことに気づく→告白する→自分のちょうを潰す、の順だよ。

客の少年時代の回想は、現在の場面とどのようにつながっているか選びなさい。

正解は「客がちょうを見ることを嫌がった理由につながるため」です。

過去の回想は、現在の客がなぜちょうを見ることを嫌がったのかを説明する役割も持っているよ。

「現在」と「過去」の人物関係として正しいものを選びなさい。

正解は「現在の客が過去の僕である」です。

ここは人物関係で最も大切なポイント。現在の「私」と過去の「僕」は別人物だよ。

大人になった客が少年時代の出来事を今も覚えていることから、何が分かるか選びなさい。

正解は「少年時代の出来事が今もつらい記憶として残っているから」です。

大人になった客が今でもこの出来事を語ることから、少年時代の経験が長く心に残っていることが分かるよ。