14【中学国語】「ふしぎ」内容理解ドリル
解答・解説をみる
ここからは「内容理解ドリル」です。詩の大きなまとまり(連)の構成や、第一連から第三連で「わたし」がどんなことをふしぎに思っているのか、本文の事実関係を正確に読み取っていきましょう!
詩の構成について。『ふしぎ』の詩は、大きくいくつのまとまり(連)に分かれていますか。正しいものを1つ選びましょう。
正解は「4つ」です。
行をあけて区切られた詩のまとまりを「連」といいます。『ふしぎ』は、第一連から第四連までの、4つの大きなまとまりからできています。
この詩の各連の最初で、繰り返されている一文はどれですか。正しいものを1つ選びましょう。
正解は「わたしはふしぎでたまらない、」です。
第一連から第四連まで、すべての連の最初にこの一文が置かれ、繰り返されています。
第一連で、「わたし」は何をふしぎに思っていますか。正しいものを1つ選びましょう。
正解は「黒い雲からふる雨が銀色に光ること」です。
黒い雲から落ちてくるのだから雨も黒くなりそうなのに、光に反射してキラキラと銀色に輝いていることをふしぎに感じています。
第二連で、かいこ(虫)は何を食べていると書かれていますか。正しいものを1つ選びましょう。
正解は「青いくわの葉」です。
第二連に「青いくわの葉たべている、」と書かれています。
第二連で、「わたし」は何をふしぎに思っていますか。正しいものを1つ選びましょう。
正解は「青いくわの葉を食べているかいこが白くなること」です。
青い(緑色の)葉っぱばかり食べているのに、どうして虫の体は青くならずに真っ白なままなんだろう?という素直な疑問です。
第三連で、たれもいじらぬ(誰も触らない)夕顔はどうなると書かれていますか。正しいものを1つ選びましょう。
正解は「ひとりでぱらりと開く」です。
第三連に「たれもいじらぬ夕顔が、ひとりでぱらりと開くのが。」と書かれています。
第三連で、「わたし」は何をふしぎに思っていますか。正しいものを1つ選びましょう。
正解は「誰も触らないのに、夕顔の花が自分でぱらりと開くこと」です。
誰も手で開いてあげたわけではないのに、時間が来ると自分で花を開く植物の生命力に驚いています。
第四連で、「たれにきいても」まわりの人はどのような反応をすると書かれていますか。正しいものを1つ選びましょう。
正解は「わらってて、あたりまえだと言う」です。
第四連に「たれにきいてもわらってて、あたりまえだ、ということが。」と書かれています。
第四連で、「わたし」が一番ふしぎに感じていることは何ですか。最も適切なものを1つ選びましょう。
正解は「まわりの人が自然のふしぎさに気づかず「あたりまえだ」と言うこと」です。
第一連〜第三連の「自然のふしぎ」よりも、それに気づかずに笑ってすませてしまう「まわりの人たちの反応」を一番ふしぎに思っています。
第一連〜第三連の内容と、第四連の内容はどのように変化(対比)していますか。最も適切なものを1つ選びましょう。
正解は「具体的な自然現象に対するふしぎから、人間の反応(大人の無関心)に対するふしぎへと変化している。」です。
第一連〜第三連までは「雨」「かいこ」「夕顔」という具体的な自然現象について語り、最後の第四連で「それをあたりまえだと言う人間」への大きなふしぎへと展開しています。
他の問題を解く
- 【中学国語】谷川俊太郎「朝のリレー」漢字ドリル
- 【中学国語】谷川俊太郎「朝のリレー」語句・表現技法ドリル
- 【中学国語】谷川俊太郎「朝のリレー」内容理解ドリル
- 【中学国語】谷川俊太郎「朝のリレー」主題・表現効果ドリル
- 【中学国語】高階杞一「風の五線譜」漢字ドリル
- 【中学国語】高階杞一「風の五線譜」語句・表現技法ドリル
- 【中学国語】高階杞一「風の五線譜」内容理解ドリル
- 【中学国語】高階杞一「風の五線譜」主題・表現効果ドリル
- 【中学国語】工藤直子「野原はうたう」語句・表現技法ドリル
- 【中学国語】工藤直子「野原はうたう」内容理解ドリル
- 【中学国語】工藤直子「野原はうたう」主題・表現効果ドリル
- 【中学国語】「ふしぎ」内容理解ドリル
- 【中学国語】「ふしぎ」主題・表現効果ドリル
- 【中学国語】「はじまりの風」漢字ドリル
- 【中学国語】「はじまりの風」語句・表現技法ドリル
- 【中学国語】「はじまりの風」内容理解ドリル
- 【中学国語】「はじまりの風」主題・表現効果ドリル
- 【中学国語】田丸雅智「桜蝶」漢字ドリル
- 【中学国語】田丸雅智「桜蝶」語句・表現技法ドリル
- 【中学国語】田丸雅智「桜蝶」内容理解ドリル
- 【中学国語】田丸雅智「桜蝶」主題・表現効果ドリル
- 【中学国語】「竜」漢字ドリル
- 【中学国語】「竜」語句・表現技法ドリル
- 【中学国語】「竜」内容理解ドリル
- 【中学国語】「竜」主題・表現効果ドリル
- 【中学国語】「ダイコンは大きな根?」漢字ドリル
- 【中学国語】「ダイコンは大きな根?」語句・表現技法ドリル
- 【中学国語】「ダイコンは大きな根?」内容理解ドリル
- 【中学国語】「ダイコンは大きな根?」主題・表現効果ドリル
- 【中学国語】「ちょっと立ち止まって」漢字ドリル
- 【中学国語】「ちょっと立ち止まって」語句・表現技法ドリル
- 【中学国語】「ちょっと立ち止まって」内容理解ドリル
- 【中学国語】「ちょっと立ち止まって」主題・表現効果ドリル
- 【中学国語】「自分の脳を知っていますか」漢字ドリル
- 【中学国語】「自分の脳を知っていますか」語句・表現技法ドリル
- 【中学国語】「自分の脳を知っていますか」内容理解ドリル
- 【中学国語】「自分の脳を知っていますか」主題・表現効果ドリル
- 【中学国語】「私たちの未来」漢字ドリル
- 【中学国語】「私たちの未来」語句・表現技法ドリル
- 【中学国語】「私たちの未来」内容理解ドリル
- 【中学国語】「私たちの未来」主題・表現効果ドリル
- 【中学国語】「比喩で広がる言葉の世界」漢字ドリル
- 【中学国語】「比喩で広がる言葉の世界」語句・表現技法ドリル
- 【中学国語】「比喩で広がる言葉の世界」内容理解ドリル
- 【中学国語】「比喩で広がる言葉の世界」主題・表現効果ドリル
- 【中学国語】「空の詩 三篇」漢字ドリル
- 【中学国語】「空の詩 三篇」語句・表現技法ドリル
- 【中学国語】「空の詩 三篇」内容理解ドリル
- 【中学国語】「空の詩 三篇」主題・表現効果ドリル
- 【中学国語】米倉斉加年「大人になれなかった弟たちに…」漢字ドリル
- 【中学国語】米倉斉加年「大人になれなかった弟たちに…」語句・表現技法ドリル
- 【中学国語】米倉斉加年「大人になれなかった弟たちに…」内容理解ドリル
- 【中学国語】米倉斉加年「大人になれなかった弟たちに…」主題・表現効果ドリル
- 【中学国語】安東みきえ「星の花が降る頃に」漢字ドリル
- 【中学国語】安東みきえ「星の花が降る頃に」語句・表現技法ドリル
- 【中学国語】安東みきえ「星の花が降る頃に」内容理解ドリル
- 【中学国語】安東みきえ「星の花が降る頃に」主題・表現効果ドリル
- 【中学国語】鈴木俊貴「『言葉』をもつ鳥、シジュウカラ」漢字ドリル
- 【中学国語】鈴木俊貴「『言葉』をもつ鳥、シジュウカラ」語句・基本知識ドリル
- 【中学国語】鈴木俊貴「『言葉』をもつ鳥、シジュウカラ」内容理解ドリル
- 【中学国語】鈴木俊貴「『言葉』をもつ鳥、シジュウカラ」構成・グラフドリル
- 【中学国語】中原中也「月夜の浜辺」漢字ドリル
- 【中学国語】中原中也「月夜の浜辺」語句・表現技法ドリル
- 【中学国語】中原中也「月夜の浜辺」内容理解ドリル
- 【中学国語】中原中也「月夜の浜辺」主題・表現効果ドリル
- 【中学国語】三好達治「大阿蘇」漢字ドリル
- 【中学国語】三好達治「大阿蘇」語句・表現技法ドリル
- 【中学国語】三好達治「大阿蘇」内容理解ドリル
- 【中学国語】三好達治「大阿蘇」主題・表現効果ドリル
- 【中学国語】「河童と蛙」本文・内容理解ドリル
- 【中学国語】「河童と蛙」表現技法・オノマトペドリル
- 【中学国語】「河童と蛙」重要語句・新出漢字ドリル
- 【中学国語】「いろは歌」漢字ドリル
- 【中学国語】「いろは歌」語句・表現技法ドリル
- 【中学国語】「いろは歌」内容理解ドリル
- 【中学国語】「いろは歌」主題・表現効果ドリル
- 【中学国語】「竹取物語」古語・歴史的仮名遣いドリル
- 【中学国語】「竹取物語」物語の内容理解ドリル
- 【中学国語】「竹取物語」後半・表現理解ドリル
- 【中学国語】「矛盾」故事成語の意味ドリル
- 【中学国語】「矛盾」本文・書き下し文ドリル
- 【中学国語】「矛盾」漢文の読み方ドリル
- 【中学国語】「矛盾」新出漢字・重要語句ドリル
- 【中学国語】故事成語「助長」本文・口語訳ドリル
- 【中学国語】故事成語「助長」意味・故事読解ドリル
- 【中学国語】故事成語「助長」重要語句・漢字ドリル
- 【中学国語】「『不便』の価値を見つめ直す」重要語句・漢字ドリル
- 【中学国語】「『不便』の価値を見つめ直す」基本理解ドリル
- 【中学国語】「『不便』の価値を見つめ直す」3つの具体例と不便益ドリル
- 【中学国語】「『不便』の価値を見つめ直す」筆者の主張・要旨ドリル
- 【中学国語】文節の基本ドリル
- 【中学国語】文節の分け方ドリル
- 【中学国語】文節と単語の違いドリル
- 【中学国語】文節の補助の関係ドリル
- 【中学国語】文節どうしの関係・6つの基本ドリル
- 【中学国語】文節どうしの関係・見分け方ドリル
- 【中学国語】文節どうしの関係・総合問題ドリル
- 【中学国語】文の成分・5つの基本ドリル
- 【中学国語】主語・述語・修飾語の見分け方ドリル
- 【中学国語】接続語・独立語と文の成分総合ドリル
- 歴史的仮名遣い
運営者情報
檜垣由美子
詳しいプロフィールを見る

