【中学国語】「竹取物語」後半・表現理解ドリル

帝とかぐや姫の関係について、最も適切なものを選ぼう。

正解は「宮中へ迎えようとする帝の求めには応じず、その後は手紙を交わした」です。

帝もかぐや姫に心を寄せて宮中へ迎えようとしたけれど、かぐや姫は応じなかったよ。その後、2人は手紙を交わすようになったんだ。

帝とかぐや姫が手紙を交わすようになってから、どのくらいの年月がたったか選ぼう。

正解は「3年」です。

帝とかぐや姫が手紙を交わすようになってから、3年ほどの月日がたったよ。

かぐや姫が月を見て嘆き悲しんでいた主な理由として、最も適切なものを選ぼう。

正解は「翁たちと別れて月へ帰らなければならないから」です。

かぐや姫は月へ帰ることそのものを喜んでいるのではなく、地上で大切にしてくれた翁たちと別れなければならないことを悲しんでいるんだ。

かぐや姫が月へ帰ることになっていた夜を選ぼう。

正解は「八月十五夜」です。

かぐや姫が月へ帰るのは、旧暦8月15日の「八月十五夜」だよ。中秋の名月の夜にあたるんだ。

天人によると、かぐや姫が地上に来ていた理由は何か。正しいものを選ぼう。

正解は「天上で罪を犯したため」です。

月の都から来た天人は、かぐや姫が天上で罪を犯したため地上にいたと説明しているよ。罪が消えたので、月へ連れ戻しに来たんだ。

帝は、かぐや姫を守るために何人の兵士を翁の家へ遣わしたか選ぼう。

正解は「2000人」です。

帝は、月の都の人々からかぐや姫を守るために、2,000人の兵士を翁の家へ遣わしたよ。

月の都の人々が現れたとき、兵士たちはどうなったか。正しいものを選ぼう。

正解は「ぼうっとして戦う気力を失った」です。

月の都の人々が現れると、兵士たちはぼうっとして戦うことができなくなったよ。人間の力では防ぐことができない様子が描かれているんだ。

かぐや姫が月へ帰る前に残したものの組み合わせとして、正しいものを選ぼう。

正解は「翁には手紙と自分が着ていた衣、帝には手紙と不死の薬」です。

かぐや姫は翁には手紙と自分が着ていた衣を残し、帝には手紙と不死の薬を残したよ。誰に何を残したかを区別して覚えよう。

かぐや姫が天の羽衣を着ると、どうなるか。最も適切なものを選ぼう。

正解は「翁をいとおしく悲しく思うような『物思ひ』がなくなる」です。

天の羽衣を着ると、かぐや姫は「物思ひ」がなくなるよ。本文から言えるのはここまでで、地上での記憶を全て完全に失うとまでは書かれていないので注意しよう。

帝が不死の薬を燃やさせた理由として、最も適切なものを選ぼう。

正解は「かぐや姫のいない世でいつまでも生きたいと思わなかったから」です。

帝は、かぐや姫のいないこの世にいつまでも生き続けたいとは思わず、不死の薬を燃やすよう命じたんだ。

帝は、手紙と不死の薬を燃やす場所として、どのような山を尋ねたか選ぼう。

正解は「天に近い山」です。

帝は「いづれの山か天に近き」と尋ね、天に近い山で手紙と不死の薬を燃やすよう命じたよ。

「ふじの山」の場面に使われている言葉遊びについて、最も適切なものを選ぼう。

正解は「『士』が多く登ったことを『士に富む』と掛け、『不死』と『ふじ』の音も重ねている」です。

物語では、多くの「士」が登ったことを「士に富む」と掛けて「ふじの山」の名の由来としているよ。また、直前の「不死の薬」と「ふじ」の音を重ねた言葉遊びとしても読むことができるんだ。