43【中学国語】「自分の脳を知っていますか」主題・表現効果ドリル

本文の中で、「合理的に物事を判断している」の反対の内容として最も近い表現はどれですか。

正解は「非合理的な決断に陥ってしまう」です。

「本人は論理的に考えているつもりかもしれませんが、知らず知らずのうちに判断の方法が変わり、非合理的な決断に陥ってしまうことがある」と書かれています。

「脳の癖は、脳が効率よく作動しようと努めたことの裏返し」とはどういうことですか。

正解は「脳の癖は、すばやく判断して生き残るために発達した働きが、別の場面では誤った判断にもつながるということ。」です。

シマウマの例のように、生き残るためにすばやく効率的に判断しようとした結果できたのが脳の癖です。だから、脳そのものに罪はないと筆者は述べています。

この説明文で筆者が一番伝えたいこと（主題）はどれですか。

正解は「脳には癖があると互いに知ることで、誤解や偏見を減らし、自分にも他人にも優しくなれるということ。」です。

結論で述べられているのは、脳の癖を互いに知ることで誤解を避け、自分や他人に優しくなれるということです。

この説明文の「表現技法（表現の工夫）」について、正しく説明しているものはどれですか。

正解は「クッキーの実験や野生動物の例など、具体的な事例を示して読者にわかりやすく説明している。」です。

読者に理解してもらうために、クッキーやシマウマなどの具体的な事例を使って説明しているのが、この文章の工夫です。

この説明文の「構成」について、正しく説明しているものはどれですか。

正解は「序論で疑問を投げかけ、本論で実験や事例を示し、結論で筆者の主張をまとめている。」です。

説明文の基本である「序論（問題提起）→本論（事例・根拠）→結論（筆者の主張）」という構成になっています。

序論の冒頭で、「食堂で何を注文しようか」といった身近な話題から始めているのはなぜですか。

正解は「読者にとって身近な例から始めることで、興味を持たせ、内容を自分事として考えさせるため。」です。

脳科学の専門的な内容を、中学生にもわかるように「食堂のメニュー」という身近な例から始めて、興味を引きつける工夫がされています。

直感の「恩恵」と「落とし穴」の両方を説明することには、どのような表現効果がありますか。

正解は「直感にはメリットもデメリットもあるという両面を示すことで、説明を客観的で説得力のあるものにする効果。」です。

脳の働き（直感）にはメリットもデメリットもあるという両面を示すことで、筆者の説明が一方に偏らず、より客観的で説得力のあるものになっています。

「脳そのものに罪はありません。」という表現は、読者にどのような印象を与えますか。

正解は「脳の働きを肯定的に受け入れ、読者にお互いを許し合おうと優しく語りかける印象。」です。

脳を責めたり否定したりするのではなく、脳の働きを肯定的に受け入れながら、読者に優しく語りかける筆者の温かい態度が表れています。

筆者は「自分の考えをいつでも正しいと信じている」ことに、どのような問題点があると述べていますか。

正解は「誤解や偏見が生まれ、人間関係が悪化し、闘争さえ生じるかもしれない。」です。

全員が自分の考えが正しいと信じてしまうと、相手の意見を尊重できず、誤解や偏見が生まれ、人間関係が悪化してしまうと筆者は指摘しています。

結びの「人間って案外とかわいいなと思えてくることでしょう。」という一文には、どのような効果がありますか。

正解は「脳の不完全さを「かわいい」と肯定し、読者に親しみや安心感を与える効果。」です。

脳の不完全さ（間違えることもある人間らしさ）を肯定し、読者に親しみや安心感を与える、素敵な文章の締めくくりになっています。