【中学国語】文節どうしの関係・総合問題ドリル

「はい、／分かりました。」で、独立している文節を答えなさい。

正解は「はい」です。

「はい」は応答を表し、ほかの文節と直接結び付かず独立しているよ。

「太郎、／こちらへ／来なさい。」で、独立している文節を答えなさい。

正解は「太郎」です。

「太郎」は相手への呼びかけなので、独立した文節だよ。

「本を／読んで／いる」で、補助の関係になっている二つの文節を選びなさい。

正解は「読んで, いる」です。

「いる」が「読んで」の意味を補っているので、「読んで」と「いる」が補助の関係だよ。

「やって／みる」で、補助の関係になっている二つの文節を選びなさい。

正解は「やって, みる」です。

「みる」が「やって」の意味を補っているので、補助の関係だよ。

「白い／鳥が／ゆっくり／飛ぶ」で、修飾・被修飾の関係になっている文節の組み合わせの一つを選びなさい。

正解は「白い, 鳥が」です。

「白い」が「鳥が」を詳しく説明しているので、修飾・被修飾の関係だよ。

「白い／鳥が／ゆっくり／飛ぶ」で、主語・述語の関係になっている二つの文節を選びなさい。

正解は「鳥が, 飛ぶ」です。

「鳥が」が「何が」、「飛ぶ」が「どうする」に当たるので、主語・述語の関係だよ。

「白い／鳥が／ゆっくり／飛ぶ」で、もう一組の修飾・被修飾の関係になっている二つの文節を選びなさい。

正解は「ゆっくり, 飛ぶ」です。

「ゆっくり」は「どのように飛ぶのか」を詳しく説明しているので、「飛ぶ」を修飾しているよ。

「雨が／降ったので／私は／家に／いた」で、「降ったので」と「いた」はどのような関係？

正解は「接続の関係」です。

「降ったので」は理由を表して「いた」につながっているので、接続の関係だよ。

「雨が／降ったので／私は／家に／いた」で、「私は」と「いた」はどのような関係？

正解は「主語・述語の関係」です。

「私は」が主語、「いた」が述語なので、主語・述語の関係だよ。

文節どうしの関係を正しく見分けるために、最も大切なことはどれ？

正解は「どの文節がどの文節に、どのような意味でつながるかを考える」です。

文節どうしの関係を見分けるときは、位置だけではなく、「どの文節がどの文節にどのような意味でつながるか」を考えることが大切だよ。