【中学保健体育】「バスケットボール」ルール・反則ドリル
解答・解説をみる
「バスケットボール」の基本ルールと反則について確認するドリルです。
得点の入り方、ジャンプボール、トラベリング、ダブルドリブル、キックボール、3秒ルール、8秒ルール、24秒ルール、ファウルなど、定期テストでよく出る内容を確認しよう!
※試合時間や時間に関するルールは、学校の授業や大会で簡略化されることがあります。定期テストでは、先生が授業で説明した内容も確認しましょう。
フリースローが1本入ったときの得点を選びましょう。
正解は「1点」です。
フリースローが1本成功すると、1点が入ります。
スリーポイントラインの外側から放ったシュートが入ったときの得点を選びましょう。
正解は「3点」です。
スリーポイントラインの外側から放ったシュートが成功すると、3点が入ります。シュートを放つときにラインを踏んでいる場合は、3点にはなりません。
バスケットボールの試合開始時に、センターサークルで行うものを選びましょう。
正解は「ジャンプボール」です。
試合の最初は、センターサークルで行うジャンプボールから始まります。
バスケットボールコートの境界線の扱いとして、最も適切なものを選びましょう。
正解は「境界線は、コートの内側には含まれない。」です。
サイドラインやエンドラインなどの境界線は、コートの内側には含まれません。ボールを持った選手がラインに触れると、アウトオブバウンズになります。
ボールを持ったまま、ルールで認められた範囲をこえて足を動かす反則を選びましょう。
正解は「トラベリング」です。
ボールを持った状態で、ルールで認められた範囲をこえて足を動かす反則をトラベリングといいます。
一度ドリブルを止めてボールを両手で持ったあと、もう一度ドリブルを始める反則を選びましょう。
正解は「ダブルドリブル」です。
一度ドリブルを終えてボールを両手で持ったあと、もう一度ドリブルを始めるとダブルドリブルになります。
相手のパスを止めるため、故意に足を出してボールに触れたときの反則を選びましょう。
正解は「キックボール」です。
故意に足でボールをけったり、止めたりする反則をキックボールといいます。偶然足に当たっただけなら、必ずしも反則ではありません。
攻撃側の選手が、相手ゴール下の制限区域に長くとどまりすぎたときの反則を選びましょう。
正解は「3秒ルール」です。
攻撃側のチームがフロントコートでボールをコントロールしている間、攻撃側の選手が相手の制限区域に3秒をこえてとどまると、3秒ルールの反則になります。
バックコートでボールをコントロールしたチームが、決められた時間内にフロントコートへ進めなかったときの反則を選びましょう。
正解は「8秒ルール」です。
公式ルールでは、バックコートでボールをコントロールしたチームは、8秒以内にボールをフロントコートへ進める必要があります。
攻撃側のチームが、決められた時間内にシュートをしなかったときの反則を選びましょう。
正解は「24秒ルール」です。
公式ルールでは、ボールをコントロールしたチームは、24秒以内にシュートを放ち、ボールをリングに触れさせる必要があります。
相手をつかんだり、押さえたりして動きを妨げる反則を選びましょう。
正解は「ホールディング」です。
相手をつかんだり、押さえたりして自由な動きを妨げる反則をホールディングといいます。
攻撃側の選手が、正しい守備位置にいる相手選手に不当にぶつかったときの反則を選びましょう。
正解は「チャージング」です。
攻撃側の選手が、正しい守備位置にいる相手選手に不当にぶつかる反則をチャージングといいます。
他の問題を解く
- 【中学保健体育】「環境への適応能力」重要語句ドリル
- 【中学保健体育】「体の適応能力」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「暑さ・寒さと体温調節」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「適応能力の限界と健康」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「活動に適する環境」重要語句ドリル
- 【中学保健体育】「温熱条件と快適さ」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「至適範囲と活動」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「明るさと活動環境」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「熱中症の予防と手当」重要語句ドリル
- 【中学保健体育】「熱中症のしくみ」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「熱中症の予防」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「熱中症の手当」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「飲料水の衛生的管理」重要語句ドリル
- 【中学保健体育】「水の役割」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「飲料水の確保」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「水質基準と衛生的管理」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「室内の空気の衛生的管理」重要語句ドリル
- 【中学保健体育】「二酸化炭素と換気」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「一酸化炭素の危険」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「室内空気の衛生的管理」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「生活に伴う廃棄物の衛生的管理」重要語句ドリル
- 【中学保健体育】「ごみの衛生的処理」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「分別回収とリサイクル」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「生活排水と水質汚濁」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「生活排水と健康」重要語句ドリル
- 【中学保健体育】「下水道と浄化槽」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「環境汚染と災害時の衛生」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「感染症の広がり方」重要語句ドリル
- 【中学保健体育】「病原体と感染症」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「感染経路」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「感染症が広がる条件」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「感染症の予防」重要語句ドリル
- 【中学保健体育】「発生源と感染経路」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「抵抗力と予防接種」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「感染症からの回復」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「性感染症の予防」重要語句ドリル
- 【中学保健体育】「性感染症と感染経路」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「主な性感染症」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「性感染症の予防対策」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「エイズの予防」重要語句ドリル
- 【中学保健体育】「HIVとエイズ」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「HIVの感染経路」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「HIV感染の予防対策」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「医薬品の利用」重要語句ドリル
- 【中学保健体育】「主作用と副作用」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「医薬品の正しい使い方」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「注意書きとお薬手帳」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「保健・医療機関の利用」重要語句ドリル
- 【中学保健体育】「医療機関とかかりつけ医」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「救急医療の利用」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「保健センターと保健所」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「健康を守る社会の取り組み」重要語句ドリル
- 【中学保健体育】「健康診断と検診」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「保健指導と生活習慣」内容理解ドリル
- 【中学保健体育】「社会の保健活動」内容理解ドリル
運営者情報
檜垣由美子
詳しいプロフィールを見る

