中1保健『体の発育・発達』テスト対策練習問題と過去問まとめ
中学1年生の保健体育で学習する、「体の発育・発達」のテストでよく出る問題をまとめているよ。
この単元では、発育と発達の違い、発育急進期、第1発育急進期と第2発育急進期、体の器官の発育型、個人差、そしてよりよい発育・発達のための生活習慣を理解することが大切だよ。
特に、発育＝体が量的に大きくなること、発達＝体の器官の機能が高まること、第1発育急進期＝乳児期、第2発育急進期＝思春期は、テストでよく問われるポイントなんだ。
まずは解説を確認してからチャレンジする場合は、「体の発育・発達」解説ページをチェックしよう。
目次
「体の発育・発達」テスト対策練習問題
重要語句の問題
次の文の（ ）に入る重要語句を答えなさい。
問1
体が量的に大きくなることを（ ）という。
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答え：発育
【解説】発育とは、身長が伸びる、体重が増える、骨や筋肉が大きくなるなど、体が量的に大きくなることだよ。
【解説】発育とは、身長が伸びる、体重が増える、骨や筋肉が大きくなるなど、体が量的に大きくなることだよ。
問2
体の器官の機能が高まることを（ ）という。
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答え：発達
【解説】発達とは、心臓や肺の働きが高まる、脳や神経の働きが発達する、運動が上手になるなど、体の器官の機能が高まることだよ。
【解説】発達とは、心臓や肺の働きが高まる、脳や神経の働きが発達する、運動が上手になるなど、体の器官の機能が高まることだよ。
問3
身長や体重が急速に増える時期を（ ）という。
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答え：発育急進期
【解説】発育急進期とは、身長や体重が急速に増える時期のことだよ。第1発育急進期と第2発育急進期があるんだ。
【解説】発育急進期とは、身長や体重が急速に増える時期のことだよ。第1発育急進期と第2発育急進期があるんだ。
問4
乳児期に起こる発育急進期を（ ）という。
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答え：第1発育急進期
【解説】第1発育急進期は、乳児期に起こるよ。生まれてから1歳ごろまでに、身長や体重が急速に増えるんだ。
【解説】第1発育急進期は、乳児期に起こるよ。生まれてから1歳ごろまでに、身長や体重が急速に増えるんだ。
問5
思春期に起こる発育急進期を（ ）という。
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答え：第2発育急進期
【解説】第2発育急進期は、思春期に起こるよ。中学生のころに、身長や体重が急に増え、大人の体へ近づいていくんだ。
【解説】第2発育急進期は、思春期に起こるよ。中学生のころに、身長や体重が急に増え、大人の体へ近づいていくんだ。
問6
子どもの体から大人の体へ変化していく時期を（ ）という。
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答え：思春期
【解説】思春期は、子どもの体から大人の体へ変化していく時期だよ。第2発育急進期や二次性徴が見られる時期でもあるんだ。
【解説】思春期は、子どもの体から大人の体へ変化していく時期だよ。第2発育急進期や二次性徴が見られる時期でもあるんだ。
問7
胸腺、扁桃、リンパ節などの発育に見られる型を（ ）という。
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答え：リンパ型
【解説】リンパ型は、胸腺、扁桃、リンパ節などに見られる発育型だよ。思春期ごろに大きくなり、その後小さくなるものもあるんだ。
【解説】リンパ型は、胸腺、扁桃、リンパ節などに見られる発育型だよ。思春期ごろに大きくなり、その後小さくなるものもあるんだ。
問8
脳や脊髄などの発育に見られる型を（ ）という。
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答え：神経型
【解説】神経型は、脳や脊髄などに見られる発育型だよ。乳幼児期に早く発育し、比較的早く大人に近づくんだ。
【解説】神経型は、脳や脊髄などに見られる発育型だよ。乳幼児期に早く発育し、比較的早く大人に近づくんだ。
問9
身長、体重、骨、筋肉、心臓、肺などの発育に見られる型を（ ）という。
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答え：一般型
【解説】一般型は、身長、体重、骨、筋肉、心臓、肺などに見られる発育型だよ。乳幼児期と思春期に大きく発育するんだ。
【解説】一般型は、身長、体重、骨、筋肉、心臓、肺などに見られる発育型だよ。乳幼児期と思春期に大きく発育するんだ。
問10
精巣、卵巣、子宮などの発育に見られる型を（ ）という。
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答え：生殖器型
【解説】生殖器型は、精巣、卵巣、子宮などに見られる発育型だよ。思春期になると急速に発育し、生殖機能が発達していくんだ。
【解説】生殖器型は、精巣、卵巣、子宮などに見られる発育型だよ。思春期になると急速に発育し、生殖機能が発達していくんだ。
問11
発育・発達の時期や程度に、人によって違いがあることを（ ）という。
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答え：個人差
【解説】発育・発達には個人差があるよ。早いからよい、遅いから悪いということではないんだ。
【解説】発育・発達には個人差があるよ。早いからよい、遅いから悪いということではないんだ。
発育と発達の問題
問1
発育の説明として、最も適切なものを選びなさい。
ア：体が量的に大きくなること。
イ：体の器官の機能が高まること。
ウ：大人になってから体の変化が止まること。
エ：体の変化に個人差がなくなること。
ア：体が量的に大きくなること。
イ：体の器官の機能が高まること。
ウ：大人になってから体の変化が止まること。
エ：体の変化に個人差がなくなること。
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答え：ア
【解説】発育とは、体が量的に大きくなることだよ。身長が伸びる、体重が増える、骨や筋肉が大きくなるなどが発育にあたるんだ。
【解説】発育とは、体が量的に大きくなることだよ。身長が伸びる、体重が増える、骨や筋肉が大きくなるなどが発育にあたるんだ。
問2
発達の説明として、最も適切なものを選びなさい。
ア：身長や体重が増えることだけを指す。
イ：体の器官の機能が高まること。
ウ：骨や筋肉の大きさだけが変わること。
エ：体の発育が早い人だけに起こる変化のこと。
ア：身長や体重が増えることだけを指す。
イ：体の器官の機能が高まること。
ウ：骨や筋肉の大きさだけが変わること。
エ：体の発育が早い人だけに起こる変化のこと。
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答え：イ
【解説】発達とは、体の器官の機能が高まることだよ。心臓や肺の働きが高まる、脳や神経の働きが発達する、運動が上手になるなどが例だよ。
【解説】発達とは、体の器官の機能が高まることだよ。心臓や肺の働きが高まる、脳や神経の働きが発達する、運動が上手になるなどが例だよ。
問3
発育の例として、最も適切なものを選びなさい。
ア：肺の働きが高まり、持久力がつくこと。
イ：運動の動きがうまく調整できるようになること。
ウ：身長が伸び、体重が増えること。
エ：脳や神経の働きによって細かい動きが上手になること。
ア：肺の働きが高まり、持久力がつくこと。
イ：運動の動きがうまく調整できるようになること。
ウ：身長が伸び、体重が増えること。
エ：脳や神経の働きによって細かい動きが上手になること。
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答え：ウ
【解説】身長が伸びる、体重が増える、骨や筋肉が大きくなることは、体が量的に大きくなる変化なので発育にあたるよ。
【解説】身長が伸びる、体重が増える、骨や筋肉が大きくなることは、体が量的に大きくなる変化なので発育にあたるよ。
問4
発達の例として、最も適切なものを選びなさい。
ア：身長が伸びること。
イ：体重が増えること。
ウ：骨が長くなること。
エ：心臓や肺の働きが高まること。
ア：身長が伸びること。
イ：体重が増えること。
ウ：骨が長くなること。
エ：心臓や肺の働きが高まること。
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答え：エ
【解説】心臓や肺の働きが高まることは、体の器官の機能が高まる変化なので発達にあたるよ。
【解説】心臓や肺の働きが高まることは、体の器官の機能が高まる変化なので発達にあたるよ。
問5
発育と発達の関係として、最も適切なものを選びなさい。
ア：発育と発達は関係し合いながら進む。
イ：発育が起こると、発達は起こらなくなる。
ウ：発達は体の大きさだけの変化である。
エ：発育は体の機能だけの変化である。
ア：発育と発達は関係し合いながら進む。
イ：発育が起こると、発達は起こらなくなる。
ウ：発達は体の大きさだけの変化である。
エ：発育は体の機能だけの変化である。
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答え：ア
【解説】発育と発達は、別々に完全に切り離されて起こるのではなく、関係し合いながら進んでいくよ。骨や筋肉が発育すると、運動する力も高まりやすくなるんだ。
【解説】発育と発達は、別々に完全に切り離されて起こるのではなく、関係し合いながら進んでいくよ。骨や筋肉が発育すると、運動する力も高まりやすくなるんだ。
問6
「発育＝量的変化、発達＝機能的変化」という整理について、最も適切なものを選びなさい。
ア：発育は働きの変化だけ、発達は大きさの変化だけを表す。
イ：発育も発達も、身長と体重の変化だけを表す。
ウ：発育は体が量的に大きくなること、発達は体の機能が高まることを表す。
エ：発育と発達は同じ意味なので、区別する必要はない。
ア：発育は働きの変化だけ、発達は大きさの変化だけを表す。
イ：発育も発達も、身長と体重の変化だけを表す。
ウ：発育は体が量的に大きくなること、発達は体の機能が高まることを表す。
エ：発育と発達は同じ意味なので、区別する必要はない。
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答え：ウ
【解説】テストでは、発育は「量的変化」、発達は「機能的変化」と押さえると整理しやすいよ。
【解説】テストでは、発育は「量的変化」、発達は「機能的変化」と押さえると整理しやすいよ。
発育急進期と個人差の問題
問1
発育急進期の説明として、最も適切なものを選びなさい。
ア：体の機能が一時的にすべて低下する時期。
イ：身長や体重が急速に増える時期。
ウ：体の発育・発達に個人差がなくなる時期。
エ：思春期が終わったあとだけに起こる時期。
ア：体の機能が一時的にすべて低下する時期。
イ：身長や体重が急速に増える時期。
ウ：体の発育・発達に個人差がなくなる時期。
エ：思春期が終わったあとだけに起こる時期。
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答え：イ
【解説】発育急進期とは、身長や体重が急速に増える時期のことだよ。第1発育急進期と第2発育急進期があるんだ。
【解説】発育急進期とは、身長や体重が急速に増える時期のことだよ。第1発育急進期と第2発育急進期があるんだ。
問2
第1発育急進期が起こる時期として、最も適切なものを選びなさい。
ア：乳児期。
イ：思春期。
ウ：成人期。
エ：高齢期。
ア：乳児期。
イ：思春期。
ウ：成人期。
エ：高齢期。
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答え：ア
【解説】第1発育急進期は、乳児期に起こるよ。生まれてから1歳ごろまでに、身長や体重が急速に増えるんだ。
【解説】第1発育急進期は、乳児期に起こるよ。生まれてから1歳ごろまでに、身長や体重が急速に増えるんだ。
問3
第2発育急進期が起こる時期として、最も適切なものを選びなさい。
ア：乳児期。
イ：幼児期のはじめ。
ウ：思春期。
エ：高齢期。
ア：乳児期。
イ：幼児期のはじめ。
ウ：思春期。
エ：高齢期。
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答え：ウ
【解説】第2発育急進期は、思春期に起こるよ。中学生のころに、身長や体重が急速に増え、大人の体へ近づいていくんだ。
【解説】第2発育急進期は、思春期に起こるよ。中学生のころに、身長や体重が急速に増え、大人の体へ近づいていくんだ。
問4
第1発育急進期と第2発育急進期の組み合わせとして、最も適切なものを選びなさい。
ア：第1発育急進期＝思春期、第2発育急進期＝乳児期。
イ：第1発育急進期＝乳児期、第2発育急進期＝思春期。
ウ：第1発育急進期＝児童期、第2発育急進期＝高齢期。
エ：第1発育急進期＝成人期、第2発育急進期＝乳児期。
ア：第1発育急進期＝思春期、第2発育急進期＝乳児期。
イ：第1発育急進期＝乳児期、第2発育急進期＝思春期。
ウ：第1発育急進期＝児童期、第2発育急進期＝高齢期。
エ：第1発育急進期＝成人期、第2発育急進期＝乳児期。
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答え：イ
【解説】第1発育急進期は乳児期、第2発育急進期は思春期に起こるよ。この組み合わせはテストで特に出やすいので、しっかり覚えよう。
【解説】第1発育急進期は乳児期、第2発育急進期は思春期に起こるよ。この組み合わせはテストで特に出やすいので、しっかり覚えよう。
問5
思春期の説明として、最も適切なものを選びなさい。
ア：生まれてから1歳ごろまでの時期。
イ：体の発育が完全に止まった後の時期。
ウ：子どもの体から大人の体へ変化していく時期。
エ：体の発育・発達に個人差が見られない時期。
ア：生まれてから1歳ごろまでの時期。
イ：体の発育が完全に止まった後の時期。
ウ：子どもの体から大人の体へ変化していく時期。
エ：体の発育・発達に個人差が見られない時期。
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答え：ウ
【解説】思春期は、子どもの体から大人の体へ変化していく時期だよ。第2発育急進期や二次性徴と関係があるんだ。
【解説】思春期は、子どもの体から大人の体へ変化していく時期だよ。第2発育急進期や二次性徴と関係があるんだ。
問6
発育・発達の個人差について、最も適切なものを選びなさい。
ア：発育・発達の時期や程度には、人によって違いがある。
イ：同じ学年なら、全員が同じ時期に同じ変化をする。
ウ：発育が早い人だけが健康で、遅い人は必ず問題がある。
エ：個人差は思春期にはなくなり、全員同じ体つきになる。
ア：発育・発達の時期や程度には、人によって違いがある。
イ：同じ学年なら、全員が同じ時期に同じ変化をする。
ウ：発育が早い人だけが健康で、遅い人は必ず問題がある。
エ：個人差は思春期にはなくなり、全員同じ体つきになる。
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答え：ア
【解説】発育・発達には個人差があるよ。時期や程度が人によって違うので、友達と比べすぎず、自分の体の変化を正しく理解することが大切なんだ。
【解説】発育・発達には個人差があるよ。時期や程度が人によって違うので、友達と比べすぎず、自分の体の変化を正しく理解することが大切なんだ。
問7
思春期の体の変化について、最も適切な考え方を選びなさい。
ア：友達と同じ時期に同じ変化が起こらなければならない。
イ：変化が早いか遅いかだけで、体のよい悪いが決まる。
ウ：変化の時期や程度には個人差があるため、比べすぎないことが大切である。
エ：思春期の変化は生活習慣とまったく関係しない。
ア：友達と同じ時期に同じ変化が起こらなければならない。
イ：変化が早いか遅いかだけで、体のよい悪いが決まる。
ウ：変化の時期や程度には個人差があるため、比べすぎないことが大切である。
エ：思春期の変化は生活習慣とまったく関係しない。
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答え：ウ
【解説】思春期の体の変化には個人差があるよ。早い・遅いだけでよい悪いが決まるわけではないので、比べすぎないことが大切だよ。
【解説】思春期の体の変化には個人差があるよ。早い・遅いだけでよい悪いが決まるわけではないので、比べすぎないことが大切だよ。
体の器官の発育型の問題
問1
リンパ型に含まれるものとして、最も適切なものを選びなさい。
ア：脳、脊髄。
イ：胸腺、扁桃、リンパ節。
ウ：身長、体重、骨、筋肉。
エ：精巣、卵巣、子宮。
ア：脳、脊髄。
イ：胸腺、扁桃、リンパ節。
ウ：身長、体重、骨、筋肉。
エ：精巣、卵巣、子宮。
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答え：イ
【解説】リンパ型には、胸腺、扁桃、リンパ節などが含まれるよ。体を病気から守る免疫に関わる器官として押さえよう。
【解説】リンパ型には、胸腺、扁桃、リンパ節などが含まれるよ。体を病気から守る免疫に関わる器官として押さえよう。
問2
神経型に含まれるものとして、最も適切なものを選びなさい。
ア：脳、脊髄。
イ：胸腺、扁桃、リンパ節。
ウ：精巣、卵巣、子宮。
エ：身長、体重、骨、筋肉。
ア：脳、脊髄。
イ：胸腺、扁桃、リンパ節。
ウ：精巣、卵巣、子宮。
エ：身長、体重、骨、筋肉。
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答え：ア
【解説】神経型には、脳や脊髄などが含まれるよ。乳幼児期に早く発育し、比較的早い時期に大人に近づくのが特徴だよ。
【解説】神経型には、脳や脊髄などが含まれるよ。乳幼児期に早く発育し、比較的早い時期に大人に近づくのが特徴だよ。
問3
一般型に含まれるものとして、最も適切なものを選びなさい。
ア：胸腺、扁桃、リンパ節。
イ：脳、脊髄。
ウ：身長、体重、骨、筋肉、心臓、肺。
エ：精巣、卵巣、子宮だけ。
ア：胸腺、扁桃、リンパ節。
イ：脳、脊髄。
ウ：身長、体重、骨、筋肉、心臓、肺。
エ：精巣、卵巣、子宮だけ。
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答え：ウ
【解説】一般型には、身長、体重、骨、筋肉、心臓、肺などが含まれるよ。乳幼児期と思春期に大きく発育するのが特徴なんだ。
【解説】一般型には、身長、体重、骨、筋肉、心臓、肺などが含まれるよ。乳幼児期と思春期に大きく発育するのが特徴なんだ。
問4
生殖器型に含まれるものとして、最も適切なものを選びなさい。
ア：精巣、卵巣、子宮など。
イ：脳、脊髄など。
ウ：胸腺、扁桃、リンパ節など。
エ：心臓、肺、骨、筋肉だけ。
ア：精巣、卵巣、子宮など。
イ：脳、脊髄など。
ウ：胸腺、扁桃、リンパ節など。
エ：心臓、肺、骨、筋肉だけ。
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答え：ア
【解説】生殖器型には、精巣、卵巣、子宮などが含まれるよ。思春期になると急速に発育し、生殖機能が発達していくんだ。
【解説】生殖器型には、精巣、卵巣、子宮などが含まれるよ。思春期になると急速に発育し、生殖機能が発達していくんだ。
問5
リンパ型の発育の特徴として、最も適切なものを選びなさい。
ア：乳幼児期に早く発育し、比較的早く大人に近づく。
イ：思春期ごろに大きくなり、その後小さくなるものもある。
ウ：思春期になるまでほとんど発育せず、その後急速に発育する。
エ：乳幼児期と思春期に身長や体重と同じように大きく発育する。
ア：乳幼児期に早く発育し、比較的早く大人に近づく。
イ：思春期ごろに大きくなり、その後小さくなるものもある。
ウ：思春期になるまでほとんど発育せず、その後急速に発育する。
エ：乳幼児期と思春期に身長や体重と同じように大きく発育する。
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答え：イ
【解説】リンパ型は、胸腺、扁桃、リンパ節などに見られる発育型だよ。思春期ごろに大きくなり、その後小さくなるものもあるんだ。
【解説】リンパ型は、胸腺、扁桃、リンパ節などに見られる発育型だよ。思春期ごろに大きくなり、その後小さくなるものもあるんだ。
問6
神経型の発育の特徴として、最も適切なものを選びなさい。
ア：乳幼児期に早く発育し、比較的早く大人に近づく。
イ：思春期ごろに最も大きくなり、その後小さくなる。
ウ：思春期までほとんど発育せず、その後急速に発育する。
エ：発育・発達の時期が人によって全くない。
ア：乳幼児期に早く発育し、比較的早く大人に近づく。
イ：思春期ごろに最も大きくなり、その後小さくなる。
ウ：思春期までほとんど発育せず、その後急速に発育する。
エ：発育・発達の時期が人によって全くない。
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答え：ア
【解説】神経型は、脳や脊髄などに見られる発育型だよ。乳幼児期から早く発育し、比較的早い時期に大人に近づいていくんだ。
【解説】神経型は、脳や脊髄などに見られる発育型だよ。乳幼児期から早く発育し、比較的早い時期に大人に近づいていくんだ。
問7
一般型の発育の特徴として、最も適切なものを選びなさい。
ア：脳や脊髄だけに見られ、乳幼児期に早く発育する。
イ：胸腺やリンパ節だけに見られ、思春期後に必ず大きくなり続ける。
ウ：乳幼児期と思春期に大きく発育する。
エ：生殖器だけに見られ、思春期に急速に発育する。
ア：脳や脊髄だけに見られ、乳幼児期に早く発育する。
イ：胸腺やリンパ節だけに見られ、思春期後に必ず大きくなり続ける。
ウ：乳幼児期と思春期に大きく発育する。
エ：生殖器だけに見られ、思春期に急速に発育する。
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答え：ウ
【解説】一般型は、身長、体重、骨、筋肉、心臓、肺などに見られる発育型だよ。乳幼児期と思春期に大きく発育するんだ。
【解説】一般型は、身長、体重、骨、筋肉、心臓、肺などに見られる発育型だよ。乳幼児期と思春期に大きく発育するんだ。
問8
生殖器型の発育の特徴として、最も適切なものを選びなさい。
ア：乳幼児期に早く発育し、比較的早く大人に近づく。
イ：思春期ごろに大きくなり、その後小さくなるものもある。
ウ：乳幼児期と思春期に身長や体重と同じように発育する。
エ：思春期になると急速に発育し、生殖機能が発達していく。
ア：乳幼児期に早く発育し、比較的早く大人に近づく。
イ：思春期ごろに大きくなり、その後小さくなるものもある。
ウ：乳幼児期と思春期に身長や体重と同じように発育する。
エ：思春期になると急速に発育し、生殖機能が発達していく。
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答え：エ
【解説】生殖器型は、思春期になると急速に発育するよ。精巣、卵巣、子宮などの発育に見られる型なんだ。
【解説】生殖器型は、思春期になると急速に発育するよ。精巣、卵巣、子宮などの発育に見られる型なんだ。
問9
体の器官の発育型について、最も適切なまとめを選びなさい。
ア：体のすべての器官は、同じ時期に同じように発育する。
イ：体の器官は種類によって、発育・発達する時期や特徴が違う。
ウ：神経型と生殖器型は、どちらも思春期にだけ急速に発育する。
エ：リンパ型と一般型は、どちらも脳や脊髄の発育だけを表す。
ア：体のすべての器官は、同じ時期に同じように発育する。
イ：体の器官は種類によって、発育・発達する時期や特徴が違う。
ウ：神経型と生殖器型は、どちらも思春期にだけ急速に発育する。
エ：リンパ型と一般型は、どちらも脳や脊髄の発育だけを表す。
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答え：イ
【解説】体の器官は、すべて同じ時期に同じように発育するわけではないよ。リンパ型、神経型、一般型、生殖器型の特徴を区別して覚えよう。
【解説】体の器官は、すべて同じ時期に同じように発育するわけではないよ。リンパ型、神経型、一般型、生殖器型の特徴を区別して覚えよう。
生活習慣の問題
問1
よりよい発育・発達のために大切な生活習慣として、最も適切な組み合わせを選びなさい。
ア：食事、運動、休養・睡眠。
イ：食事を極端に減らすこと、夜ふかし、運動不足。
ウ：睡眠を減らすこと、運動を避けること、栄養を偏らせること。
エ：体の変化を比べ続けること、食事を抜くこと、休養を減らすこと。
ア：食事、運動、休養・睡眠。
イ：食事を極端に減らすこと、夜ふかし、運動不足。
ウ：睡眠を減らすこと、運動を避けること、栄養を偏らせること。
エ：体の変化を比べ続けること、食事を抜くこと、休養を減らすこと。
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答え：ア
【解説】よりよい発育・発達のためには、食事、運動、休養・睡眠が大切だよ。毎日の生活習慣を整えることが健康な成長につながるんだ。
【解説】よりよい発育・発達のためには、食事、運動、休養・睡眠が大切だよ。毎日の生活習慣を整えることが健康な成長につながるんだ。
問2
食事と発育・発達の関係として、最も適切なものを選びなさい。
ア：食事は体の発育・発達とは関係しない。
イ：体をつくる材料やエネルギーを、栄養のバランスよくとることが大切である。
ウ：思春期には、食事をできるだけ減らすほど健康によい。
エ：運動をしていれば、栄養のバランスは考えなくてもよい。
ア：食事は体の発育・発達とは関係しない。
イ：体をつくる材料やエネルギーを、栄養のバランスよくとることが大切である。
ウ：思春期には、食事をできるだけ減らすほど健康によい。
エ：運動をしていれば、栄養のバランスは考えなくてもよい。
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答え：イ
【解説】食事では、体をつくる材料やエネルギーをとることが大切だよ。いろいろな食品を組み合わせて、栄養をバランスよくとろう。
【解説】食事では、体をつくる材料やエネルギーをとることが大切だよ。いろいろな食品を組み合わせて、栄養をバランスよくとろう。
問3
運動と発育・発達の関係として、最も適切なものを選びなさい。
ア：運動は骨や筋肉、心臓や肺の発育・発達に役立つ。
イ：運動は発育・発達とは関係せず、休養だけが大切である。
ウ：運動をすると、体の器官の働きは必ず低下する。
エ：思春期には運動を避けたほうが、体の発育が必ずよくなる。
ア：運動は骨や筋肉、心臓や肺の発育・発達に役立つ。
イ：運動は発育・発達とは関係せず、休養だけが大切である。
ウ：運動をすると、体の器官の働きは必ず低下する。
エ：思春期には運動を避けたほうが、体の発育が必ずよくなる。
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答え：ア
【解説】運動は、骨や筋肉の発育、心臓や肺の働きの発達に役立つよ。無理のない範囲で体を動かすことが大切なんだ。
【解説】運動は、骨や筋肉の発育、心臓や肺の働きの発達に役立つよ。無理のない範囲で体を動かすことが大切なんだ。
問4
休養・睡眠と発育・発達の関係として、最も適切なものを選びなさい。
ア：休養・睡眠は体の発育・発達とは関係しない。
イ：睡眠不足が続いても、体や心の調子には影響しない。
ウ：休養・睡眠は、体や心を回復させ、健康な成長を支える。
エ：睡眠時間を減らすほど、体の機能は必ず高まる。
ア：休養・睡眠は体の発育・発達とは関係しない。
イ：睡眠不足が続いても、体や心の調子には影響しない。
ウ：休養・睡眠は、体や心を回復させ、健康な成長を支える。
エ：睡眠時間を減らすほど、体の機能は必ず高まる。
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答え：ウ
【解説】体は、活動しているときだけでなく、休んでいる間にも成長や回復をしているよ。休養・睡眠は健康な発育・発達を支える大切な生活習慣なんだ。
【解説】体は、活動しているときだけでなく、休んでいる間にも成長や回復をしているよ。休養・睡眠は健康な発育・発達を支える大切な生活習慣なんだ。
問5
思春期の無理なダイエットについて、最も適切なものを選びなさい。
ア：無理なダイエットで食事を極端に減らすと、発育・発達や健康に悪い影響を与えることがある。
イ：食事を極端に減らすほど、発育・発達は必ずよくなる。
ウ：思春期は体が変化する時期なので、栄養をとらなくても問題はない。
エ：体重だけを減らせば、栄養のバランスは考えなくてよい。
ア：無理なダイエットで食事を極端に減らすと、発育・発達や健康に悪い影響を与えることがある。
イ：食事を極端に減らすほど、発育・発達は必ずよくなる。
ウ：思春期は体が変化する時期なので、栄養をとらなくても問題はない。
エ：体重だけを減らせば、栄養のバランスは考えなくてよい。
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答え：ア
【解説】思春期は体が大きく変化する時期だよ。無理なダイエットで食事を極端に減らすと、発育・発達や健康に悪い影響を与えることがあるんだ。
【解説】思春期は体が大きく変化する時期だよ。無理なダイエットで食事を極端に減らすと、発育・発達や健康に悪い影響を与えることがあるんだ。
問6
よりよい発育・発達のための考え方として、最も適切なものを選びなさい。
ア：体の変化は人によって違うため、生活習慣を整えながら自分の体を大切にする。
イ：友達より体の変化が遅い場合は、必ず健康に問題があると決めつける。
ウ：思春期は体が成長するので、睡眠や食事は減らしてもよい。
エ：発育・発達には個人差がないため、全員が同じ体つきでなければならない。
ア：体の変化は人によって違うため、生活習慣を整えながら自分の体を大切にする。
イ：友達より体の変化が遅い場合は、必ず健康に問題があると決めつける。
ウ：思春期は体が成長するので、睡眠や食事は減らしてもよい。
エ：発育・発達には個人差がないため、全員が同じ体つきでなければならない。
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答え：ア
【解説】発育・発達には個人差があるよ。食事、運動、休養・睡眠を整えながら、自分の体の変化を正しく理解することが大切なんだ。
【解説】発育・発達には個人差があるよ。食事、運動、休養・睡眠を整えながら、自分の体の変化を正しく理解することが大切なんだ。
記述問題
問1
発育と発達の違いを説明しなさい。
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解答例：発育とは、身長が伸びる、体重が増える、骨や筋肉が大きくなるなど、体が量的に大きくなることである。発達とは、心臓や肺、脳や神経など、体の器官の機能が高まることである。
【解説】「発育＝量的変化」「発達＝機能的変化」という言葉を使って説明できるとよいよ。
【解説】「発育＝量的変化」「発達＝機能的変化」という言葉を使って説明できるとよいよ。
問2
発育急進期とは何か、第1発育急進期と第2発育急進期の時期を含めて説明しなさい。
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解答例：発育急進期とは、身長や体重が急速に増える時期のことである。第1発育急進期は乳児期に起こり、第2発育急進期は思春期に起こる。
【解説】「身長や体重が急速に増える」「第1＝乳児期」「第2＝思春期」を入れて説明しよう。
【解説】「身長や体重が急速に増える」「第1＝乳児期」「第2＝思春期」を入れて説明しよう。
問3
体の器官の発育型を4つ挙げ、それぞれの特徴を簡単に説明しなさい。
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解答例：リンパ型は、胸腺、扁桃、リンパ節などに見られ、思春期ごろに大きくなり、その後小さくなるものもある。神経型は、脳や脊髄などに見られ、乳幼児期に早く発育し、比較的早く大人に近づく。一般型は、身長、体重、骨、筋肉、心臓、肺などに見られ、乳幼児期と思春期に大きく発育する。生殖器型は、精巣、卵巣、子宮などに見られ、思春期に急速に発育する。
【解説】4つの型の名前だけでなく、「どの器官に見られるか」「どの時期に発育するか」をセットで覚えよう。
【解説】4つの型の名前だけでなく、「どの器官に見られるか」「どの時期に発育するか」をセットで覚えよう。
問4
発育・発達に個人差があるとはどういうことか説明しなさい。
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解答例：発育・発達に個人差があるとは、身長が伸びる時期や体重の増え方、体つきの変化、器官の発達の程度などが、人によって違うということである。発育・発達が早いからよい、遅いから悪いということではない。
【解説】「人によって時期や程度が違う」「早い・遅いだけでよい悪いは決まらない」という内容を入れるとよいよ。
【解説】「人によって時期や程度が違う」「早い・遅いだけでよい悪いは決まらない」という内容を入れるとよいよ。
問5
よりよい発育・発達のために大切な生活習慣を説明しなさい。
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解答例：よりよい発育・発達のためには、食事、運動、休養・睡眠が大切である。食事では栄養をバランスよくとり、無理なダイエットをしないことが大切である。運動は骨や筋肉、心臓や肺の発育・発達に役立ち、休養・睡眠は体や心の回復を支える。
【解説】「食事」「運動」「休養・睡眠」の3つを入れて、それぞれが発育・発達にどう関係するかを説明しよう。
【解説】「食事」「運動」「休養・睡眠」の3つを入れて、それぞれが発育・発達にどう関係するかを説明しよう。
まとめ
「体の発育・発達」では、体の大きさの変化と、体の器官の働きの変化を分けて理解することが大切だよ。
テストでは、発育＝量的変化、発達＝機能的変化、第1発育急進期＝乳児期、第2発育急進期＝思春期、リンパ型・神経型・一般型・生殖器型、個人差、食事・運動・休養・睡眠を中心に復習しよう。
テスト直前チェック
- 発育とは、体が量的に大きくなること。
- 発達とは、体の器官の機能が高まること。
- 発育急進期とは、身長や体重が急速に増える時期のこと。
- 第1発育急進期は、乳児期に起こる。
- 第2発育急進期は、思春期に起こる。
- リンパ型は、胸腺、扁桃、リンパ節などに見られる。
- 神経型は、脳や脊髄などに見られ、乳幼児期に早く発育する。
- 一般型は、身長、体重、骨、筋肉、心臓、肺などに見られる。
- 生殖器型は、精巣、卵巣、子宮などに見られ、思春期に急速に発育する。
- 発育・発達の時期や程度には個人差がある。
- よりよい発育・発達には、食事、運動、休養・睡眠が大切である。
- 思春期には、無理なダイエットをせず、栄養をバランスよくとることが大切である。
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青山学院大学教育学科卒業。TOEIC795点。２児の母。2019年の長女の高校受験時、訳あって塾には行かずに自宅学習のみで挑戦することになり、教科書をイチから一緒に読み直しながら勉強を見た結果、偏差値20上昇。志望校の特待生クラストップ10位内で合格を果たす。 ※サイト全体の運営実績についてはこちらにまとめています。
