中学3年国語

中学3年国語テスト対策問題「エルサルバドルの少女へスース」テストで出る問題を確認しよう!

男の子と熊が勉強しているイラスト

中学3年国語「エルサルバドルの少女へスース」のテストの良くでる問題をまとめています。

クリックすると答えが表示されるので、実力だめしや練習にピッタリです!

「エルサルバドルの少女へスース」
テスト対策問題

yumineko
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問題文をクリック(タップ)すると、答えが表示されるよ。

★本文を確認するために、教科書を用意してチャレンジしてね!

問1

「私が中米のエルサルバドルを訪れたのは,一九八二年」とあるが、この時、エルサルバドルではどのような事が起きていたか。本文から21字で抜き出して答えなさい。
答え:貧富の格差是正を掲げる勢力と政府軍との内戦

問2

「合間を見つけては、市場や下町に出向いた」とあるが、その理由を本文から抜き出して答えなさい。
答え:厳しい内戦下で「今日」を必死に生き抜く人々の姿を撮りたいと思ったから

問3

「簡素なバラック小屋が軒を連ね・・・どの人も優しく応じてくれた。」の部分には、避難民キャンプの人々のどのような様子が書かれているか。最も適切なものを次の中から選びなさい。

ア:過酷な内戦下での生活に、疲れきって沈んでいる様子
イ:内戦下の中でも、必死に生き抜こうと前向きな様子
ウ:内戦下の中でも、普段と変わらぬ日常をすごす平和な様子
エ:内戦下で生きなければならない運命に対する怒りを隠せない様子

答え:ア

問4

「厳しい現実に肩を落としながら」とあるが、「厳しい現実」の内容として、もっとも正しいものを次の中から選びなさい。

ア:せっかくエルサルバドルを再訪したのに、会いたかった人に会えなかったこと
イ:食料も薬も満足にない劣悪な生活であること
ウ:会いたかった人々が、劣悪な生活のためなくなっていたこと
エ:避難民キャンプの人々は、いまだ内戦下での苦しい生活を送っていたこと

答え:ウ

問5

「食料も薬も満足にない劣悪な生活」とあるが、避難民キャンプの人々の生活が劣悪であることがわかる言葉を、本文から10字で抜き出して答えなさい。
答え:壁代わりの段ボール紙

問6

二年後にエルサルバドルを再訪した「私」が、へスースに対して持った印象を二つ、本文から抜き出して答えなさい。
答え:
・ひまわりのような笑顔
・明るい表情
※順不同

問7

「滞在中、幾度となくキャンプを訪れて彼女を取るようになった」とあるが、その理由として最も正しいものを次の中から選びなさい。

ア:へスースのことは、3歳のころから知っていて思い入れがあったから
イ:ひまわりのような笑顔のへスースが、とても愛らしかったから
ウ:へスースだけ明るい表情でいることが、とても不思議だったから
エ:へスースの笑顔によって、荒れた気持ちがやわらぐように思ったから

答え:エ

問8

三回目に訪れたとき、「それでも笑顔をうかべているので」とあるが、「それでも」の指す内容を「・・・でも」と続くように、本文から18字で抜き出して答えなさい。
答え:へスースには特別なお祝い事もなさそう(でも)

問9

「それでも笑顔をうかべているので」とあるが、へスースが笑顔であった理由を「・・・から」と続くように、本文から抜き出して答えなさい。
答え:週一回、夜の学校に行けるようになった(から)

問10

「ここに残った理由をとつとつと語った」とあるが、「とつとつと語る」の意味として最も正しいものを次の中から選びなさい。

ア:口ごもりながら語る
イ:小さな声で語る
ウ:悲しそうに語る
エ:次から次へと語る

答え:ア

問11

「彼女たちにとって、戦争はまだ終わっていない」とあるが、どのような意味か。もっとも正しいものを次の中から選びなさい。

ア:彼女たちの暮らすキャンプでは、いまだ争いが続いている
イ:彼女たちには、内戦が終結したという情報が正確に伝わっていない
ウ:内戦による被害は、いまだ彼女たちを苦しめ続けている
エ:内戦が終結したという事実を、彼女たちはいまだ受け止めきれずにいる

答え:ウ

問12

「へスースが、あれほど楽しみにしていた学校を辞めてしまった」とあるが、その理由として正しいものを、次の中から全て選びなさい。

ア:妹や弟の世話をしなくてはならないから
イ:制服やノートを買うお金が十分になかったから
ウ:おじさんの農園で働かなくてはならかったから
エ:ジャクリーンを産んだから

答え:ア・イ

問13

「私は予期しなかった出来事に驚いたが」とあるが、私はどんな出来事に驚いたのか。本文の言葉を使って答えなさい。
答え:(例)へスースがジャクリーンを産んでいたこと
他にも、へスースが子供を産んでいたこと、ジャクリーンがへスースの子供だったことなど、へスースが子供(ジャクリーン)を産んだことが伝わる内容かどうかがポイント。

問14

「フランシスコは・・・ゲリラに加わった」とあるが、フランシスコが少年ゲリラ兵になった理由を、本文の言葉を使って20字前後で答えなさい。
答え:(例)政府軍に殺された両親の復讐を果たすため

問15

「へスースに引かれた理由が、わかったような気がした」とあるが、フランシスコがへスースに引かれた理由を、筆者はどのように考えているか。もっとも正しいものを次の中から選びなさい。

ア:いつも笑顔を持ち続けているへスースの強さに引かれたから
イ:いつも笑顔でいるへスースに、母親のおもかげを感じたから
ウ:へスースの笑顔に、くつろげなかった心が癒されたから
エ:へスースの笑顔を見ると、つらい現実から逃げ出せたから

答え:ウ
【解説】「一度として心の底からくつろげたことはなかった」フランシスコが、いつも笑顔のへスースに引かれたと書かれていることから、「くつろげなかったが、へスースの笑顔によってくつろぐことができた」という理由がもっとも正しい。

問16

「見上げる空は抜けるように青く・・・・ジャクリーンとフランシスコの姿があった」とあるが、ここから、へスースの生活がどのような様子であることが伺えるか。もっとも正しいものを次の中から選びなさい。

ア:育児、炊事、掃除と家事、そしてフランシスコとジャクリーンの存在という大きな責任を必死に背負おうとしている様子
イ:新たな人生を歩み始め、毎日が刺激的に過ぎていく様子
ウ:今はとても満たされていて、心おだやかに過ごせている様子
エ:今はおだやかだが、守るべき家族が増えて将来に不安を感じている様子

答え:ウ

問17

「「どうしていつも笑顔だったの?」と切り出すと」とあるが、へスースがいつも笑顔でいた理由を、「・・・から」と続くように、本文から抜き出して8字で答えなさい。
答え:笑顔でいたかった(から)

問18

「「キャンプでの生活はつらかったよね?」と言うと」とあるが、へスースはどんな時につらく感じたか、もっとも正しいものを次の中から選びなさい。

ア:食べることが好きだったのに、満足するほど食べられなかったこと
イ:おばあちゃんが、へスースよりも、困っている人を優先させたこと
ウ:クリスマスに、自分よりも困っている人がいるということを知ったこと
エ:クリスマスにしか食べられない大好きなチキンを食べられなかったこと

答え:エ

問19

「そんなおばあちゃんの生き方」とあるが、それはどんな生き方か。「・・・生き方」と続くように、本文の言葉を使って12字で答えなさい。
答え:キャンプの人々と助け合う(生き方)
※キャンプの人々で助け合う(生き方)でも正解。

問20

「おばあちゃんの生き方」から学んだへスースは、どのようにキャンプの人々と助け合ったか。その内容を本文から抜き出して答えなさい。
答え:キャンプで身寄りのない人が死んだとき、みんなからカンパを集め、黒塗りの立派なひつぎを購入して死者を送り出した

問21

「人生の宝箱」と同じ意味をもつ言葉を、本文から抜き出して答えなさい。
答え:たった一つのかけがえのない大切なもの

問22

「「人生の宝箱」のようなものだから」とあるが、ここで使われている表現技法を答えなさい。
答え:直喩
【解説】「・・・のようだ」と比喩していることが分かるように喩えられているので、「直喩」が正解。隠喩と答えた場合は不正解。

問23

「彼女の笑顔は、そのあかしでもあったのだ」とあるが、どのような意味か。もっとも正しいものを次の中から選びなさい。

ア:自分の人生をたった一つの大切なものとして生きた結果、彼女は笑顔だった
イ:彼女の笑顔は、彼女が人生をたった一つの大切なものとして生きたことの証明だ
ウ:彼女は、人生をたった一つの大切なものとして生きるために笑顔でいたのだ
エ:笑顔でいることは、彼女が人生をたった一つの大切なものとして生きるのに欠かせなかったのだ

答え:イ
【解説】「あかし」とは、「証明・証拠」という意味。

 

 

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yumineko
2児の母。2019年の長女の高校受験時、訳あって塾には行かずに自宅学習のみで挑戦することになり、教科書をイチから一緒に読み直しながら勉強を見た結果、偏差値20上昇。 志望校にトップ10位内で合格を果たす。 勉強をみるにあたって感じたのは、教科書の説明には子供には分かりづらい部分が多く、子供にイメージしやすく噛み砕いて説明するのがとても有効だということ。 同じように教科書の内容が分かりづらいと感じている子供たちの ヒントになれば、との思いで「教科書を分かりやすく通訳するサイト」創設。

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