「なまえつけてよ」テスト練習問題と過去問題まとめ②
「なまえつけてよ」 定期テスト対策練習問題②のPDF (11枚) がダウンロードできます。
PDFを印刷して手書きで勉強したい方は以下のボタンからお進み下さい。
PDF教材をよく使う方は、有料プランで広告なし・透かしなしPDFを使い放題で利用できます。
小学5年国語「固有種が教えてくれること」のテストに良く出る問題をまとめています。
クリックすると答えが表示されるので、実力試しや練習にピッタリです!
「なまえつけてよ」テスト練習問題と過去問題まとめ②「なまえつけてよ」テスト対策練習問題①のページはコチラ
「なまえつけてよ②」
テスト対策問題
★本文を確認するために、教科書を用意してチャレンジしてね!
問題の部分の段落と、教科書に載っているページの行数をのせています。
問1
答えを見る
【解説】「子馬の名前のヒントにしようと思って、」と書かれていることから、おばあちゃんが、飼っているねこをどうして「ぽんすけ」という名前にしたのかを聞けば、自分が子馬の名前をつけるときのヒントになると考えたということがわかる。
問2
答えを見る
問3
答えを見る
問4
イ:あの子馬なら、きっと春花の願うとおりの馬になると思って安心したから。
ウ:一つの名前がうかんだので、おばさんとの約束を守れると安心したから。
エ:思いついた名前が、あの子馬に似合う良い名前だと思って安心したから。
答えを見る
【解説】「心の中で、子馬につけた名前をよんでみる。」と書かれていることから、心にうかんだ名前が、子馬に似合う良い名前だと、心の中でよんでみても自信をもって思うことができたので、安心した。
問5
イ:子馬を見ているだけで、楽しかったから。
ウ:一人だけで待っていたので、たいくつしたから。
エ:子馬の名前が気に入ってもらえるか、心配だったから。
答えを見る
【解説】「なめらかなたてがみ。真っ黒な目。」と書かれていることから、春花は子馬を見ているだけで時間がゆっくり流れていくように感じていることがわかる。
問6
イ:決められませんでした。
ウ:つけてもいいですか。
エ:考えてきました。
答えを見る
【解説】前の日の夜、子馬に似合う名前がうかんできているので、エが正しい。
問7
答えを見る
ア:たのんだのに
イ:がっかりさせ
問8
イ:勇太と陸が、春花の考えた名前を知りたがっていたから。
ウ:春花をがっかりさせて、もうしわけなかったから。
エ:春花がどんな名前をつけたのか、興味があったから。
答えを見る
【解説】おばさんは、いっしょうけんめい子馬の名前を考えてきてくれた春花の気持ちを無駄にしたくなかった。
問9
イ:陸と勇太に、悲しんでいる姿を見せたくなかったから。
ウ:しかたないことなので、気持ちをきりかえたから。
エ:おばさんを困らせたくなかったから。
答えを見る
【解説】春花ががっかりしているようすでいると、おばさんが「もうしわけない」と困ってしまうと思った。
問10
答えを見る
・だまったまま
・子馬の鼻にふれたまま
【解説】「だまったまま」からは、おばさんから名前をつける必要がなくなったことを聞いて、がっかりしてしまって言葉がすぐにでてこない春花の様子が伝わる。
「子馬の鼻にふれたまま」からは、「しかたない」と言いながらも、本当はあきらめきれずに、子馬の鼻にふれたままでいる春花の様子が伝わる。
問11
イ:春花がつけた子馬の名前を聞けないままで、がっかりしたから
ウ:おばさんの勝手さに腹が立っていたから
エ:春花が名前を教えてくれないのはなぜか、理解できなかったから
答えを見る
【解説】勇太と陸は、春花が子馬のなまえつけをまかされたことをとても喜んでいたのを知っているので、春花の気持ちを考えるとなんと声をかけてよいかわからなかった。
問12
答えを見る
問13
イ:春花へのメッセージが目の前で見つかるのは恥ずかしかったから
ウ:子馬の名前を教えてくれなかった春花に腹をたてていたから
エ:春花が紙の馬にどんな名前をつけるのか興味がなかったから
答えを見る
問14
イ:紙で馬を折るような、きちょうめんな一面
ウ:馬を渡すなり急いで行ってしまうような、恥ずかしがり屋な一面
エ:いっぽう的に春花に名前をつけるようお願いするような、らんぼうな一面
答えを見る
【解説】ウの恥ずかしがり屋な一面は、実際の勇太の性格ではあるが、春花はもともと勇太のそのような性格を知っているので、「一面をみつけておどろいた」ものには当てはまらない。
問15
イ:驚き
ウ:感謝
エ:期待
答えを見る
【解説】お話での春花の気持ちの変化は、「子馬の名前つけをたのまれて、驚いた(驚き)」→「子馬に名前をつけられる喜びと、良い名前を思いついてワクワクしている(期待)」→「名前つけが必要なくなってしまい、がっかりする(失望)」→「勇太がなぐさめてくれて、感謝する(感謝)」
この教材をもっと活用したい方へ
PDFを印刷して復習したい方は、無料ダウンロードページから教材を確認できます。
先生としてドリルを配布したい方は、無料会員登録でクラス配布・自動採点機能を使えます。
運営者情報
yumineko
詳しいプロフィールを見る
青山学院大学教育学科卒業。TOEIC795点。2児の母。2019年の長女の高校受験時、訳あって塾には行かずに自宅学習のみで挑戦することになり、教科書をイチから一緒に読み直しながら勉強を見た結果、偏差値20上昇。志望校の特待生クラストップ10位内で合格を果たす。 ※サイト全体の運営実績についてはこちらにまとめています。


