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【中学国語】「モアイは語る」内容理解ドリル

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本文では、モアイを作ったのは誰だと説明されているか。

大半のモアイがラノ・ララクで作られた理由は何か。

筆者たちが研究によって解こうとした「謎」は何か。

筆者たちは、森についての謎を調べるためにどのような研究を行ったか。

花粉分析によって分かったこととして適切なものを選びなさい。

本文で、筆者はモアイをどのように運んだと推定しているか。

本文では、石切り場に未完成のモアイが残されたのはなぜだと説明されているか。

本文で説明されている食糧危機の内容として最も適切なものを選びなさい。

本文で、イースター島の文明を崩壊させた根本的原因とされているものは何か。

本文では、イースター島の文明はいつ頃崩壊したと推定されているか。

筆者がイースター島と地球を結び付けて考える理由として最も適切なものを選びなさい。

本文を通して筆者が最も伝えたいこととして適切なものを選びなさい。

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青山学院大学教育学科卒業。TOEIC795点。2児の母。2019年の長女の高校受験時、訳あって塾には行かずに自宅学習のみで挑戦することになり、教科書をイチから一緒に読み直しながら勉強を見た結果、偏差値20上昇。志望校の特待生クラストップ10位内で合格を果たす。 ※サイト全体の運営実績についてはこちらにまとめています。「ゆみねこの教科書」は、ゆみねこの教科書教育メディア合同会社が運営しています。会社概要・事業内容については、コーポレートサイトをご覧ください。

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