32【中学国語】「セミロングホームルーム」主題・表現効果ドリル

1. この物語は、誰の視点（語り手）から描かれていますか。

2. 瀬尾くんのことを「ガラスのように繊細」と比喩（ひゆ）を使って表現することで、どのような効果がありますか。

3. 「ひゅっ。」「ふううっ。」という短い音の言葉が続けて使われていることには、どのような効果がありますか。

4. トリノがセミを「光の速さで」外に放り投げたという表現からは、トリノのどのような気持ちが伝わってきますか。

5. 後ろの席で困り果てていた「私」、トリノ、黒岩先生の三人に共通していた「思い」として最も適切なものはどれですか。

6. 黒岩先生が怒っている様子を「ぷりぷりしながら」と表現することには、どのような効果がありますか。

7. 最後に瀬尾くんが「ありがとう」と言ったことで、読者は「それまでの瀬尾くん」についてどのようなことに気づかされますか。

8. この物語では「〜だろう」「〜と思う」といった推量（すいりょう）の言葉が多く使われています。その理由として最も適切なものはどれですか。

9. 題名「セミロングホームルーム」は、読者にどのような印象を与えますか。

10. この物語を通して、作者が最も伝えたいこと（主題）はどれですか。