【中学保健体育】「疾病の発生要因」内容理解ドリル
テストを開始する「疾病の発生要因」についての内容理解ドリルです。
疾病が、主体の要因と環境の要因が関わり合って発生することを確認しましょう。
疾病は、どのようにして発生すると考えられていますか。最も適切なものを選びましょう。
かぜをひく要因について、主体の要因と環境の要因の組み合わせとして最も適切なものを選びましょう。
熱中症が起こりやすくなる例として、主体の要因と環境の要因の両方が含まれているものを選びましょう。
「病気の原因はひとつとは限らない」と考える理由として、最も適切なものを選びましょう。
次のうち、主体の要因を改善する行動として最も適切なものを選びましょう。
テスト前に夜ふかしが続き、朝食をぬく日も多くなっていました。さらに、教室ではかぜが流行していて、換気も十分ではありませんでした。この文章に出てくる「主体の要因」と「環境の要因」の組み合わせとして、最も適切なものを選びましょう。
感染症を予防する考え方として、最も適切なものを選びましょう。
疾病を予防するための考え方として、最も適切なものを選びましょう。
先生方へ
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運営者情報
檜垣由美子
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中学1年生です。2ヶ月前くらいに前期期末テストがありそれが初めてのテストでした。その時は保体の教科入っていなかったので勉強していませんでしたが、今回の前期中間テストでは保体が出ます。まだどんな風に出るかわからなかったので、ノートや教科書を覚えたりしていました。それだけじゃ足りないな、と思って無料でできるサイトを探すとこのサイトに出会うことができました。テストに出そうなところがいっぱいあって自分でも勉強しきれなかったすみずみまでこのクイズから出てきたのですごく役に立ちました。まだテストの結果がどうなるかわかりませんがあと五日頑張ってこのサイトで勉強したいです。本当にありがとうございます。