【中学保健体育】「疾病の発生要因」内容理解ドリル

疾病は、どのようにして発生すると考えられていますか。最も適切なものを選びましょう。

主体の要因の影響が大きく、環境の要因は補助的に考えればよい。環境の要因の影響が大きく、主体の要因は発症後に考えればよい。主体の要因と環境の要因が相互に関わって発生する。疾病の発生では、年齢や生活習慣よりも病原体の有無を中心に考える。

かぜをひく要因について、主体の要因と環境の要因の組み合わせとして最も適切なものを選びましょう。

主体の要因―ウイルス　環境の要因―睡眠不足。主体の要因―睡眠不足　環境の要因―ウイルス。主体の要因―換気不足　環境の要因―免疫。主体の要因―人が多い場所　環境の要因―食事。

熱中症が起こりやすくなる例として、主体の要因と環境の要因の両方が含まれているものを選びましょう。

気温が高い日に、水分補給や休けいをせずに長時間運動する。気温が高い日に運動するため、運動前に水分をとり、休けいの時間も決めておく。気温が高い日は、運動する時間を短くし、涼しい場所で休みながら活動する。暑さが予想される日に、運動する場所や服装を工夫して活動する。

「病気の原因はひとつとは限らない」と考える理由として、最も適切なものを選びましょう。

病気は体質の影響が大きいため、生活習慣や環境よりも生まれつきの特徴を重視して考える必要があるから。病気には、免疫や生活習慣などの主体の要因と、病原体や生活環境などの環境の要因が関係するから。病原体がある場合、免疫や生活習慣による違いよりも、病原体の種類を中心に考えればよいから。環境が整っている場合、睡眠不足や食生活の乱れは病気の発生にあまり結びつかないから。

次のうち、主体の要因を改善する行動として最も適切なものを選びましょう。

睡眠時間を見直し、食事や運動のバランスを整える。教室の換気や気温に注意し、体調管理よりも環境の調整を中心に考える。感染症を防ぐために、人が多い場所を避けることを重視し、手洗いは状況に応じて行う。悩みがあるときは、人間関係よりも自分の体調管理を優先して考える。

テスト前に夜ふかしが続き、朝食をぬく日も多くなっていました。さらに、教室ではかぜが流行していて、換気も十分ではありませんでした。この文章に出てくる「主体の要因」と「環境の要因」の組み合わせとして、最も適切なものを選びましょう。

主体の要因―夜ふかしや朝食をぬくこと　環境の要因―かぜの流行や換気不足。主体の要因―かぜの流行や換気不足　環境の要因―夜ふかしや朝食をぬくこと。主体の要因―換気不足や教室の状況　環境の要因―朝食や睡眠の乱れ。主体の要因―かぜの流行　環境の要因―その人の免疫や生活習慣。

感染症を予防する考え方として、最も適切なものを選びましょう。

ウイルスや細菌を避けることに加えて、手洗いや睡眠、食事など自分の生活も整える。病原体がある場所を避けることを中心に考え、生活習慣は体調が悪くなってから見直す。手洗いや睡眠を整えることを重視し、まわりの環境はあまり気にしない。体質や免疫の影響を中心に考え、換気や人が多い場所への注意は後回しにする。

疾病を予防するための考え方として、最も適切なものを選びましょう。

自分の生活を整えることと、まわりの環境を整えることの両方を考える。自分の体調や生活習慣を中心に考え、環境は大きく乱れたときに見直す。まわりの環境を整えることを中心に考え、自分の生活習慣はあとから見直す。病気になった原因を一つにしぼり、その原因に合わせて対応を考える。

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