【東京書籍】清少納言「枕草子」九月ばかりドリル

解答・解説をみる

「九月ばかり」で描かれている季節として、もっとも適切なものを選び、カタカナで答えなさい。

ア:春
イ:夏
ウ:秋
エ:冬

正解は「ウ」です。

「九月ばかり」は九月ごろという意味で、秋の情景が描かれています。

「夜一夜降り明かしつる雨の、今朝はやみて」とは、どのような状況ですか。正しいものを選び、カタカナで答えなさい。

ア:一晩中降り続いた雨が、朝にはやんでいる。
イ:朝から降り始めた雨が、夜まで続いている。
ウ:昼に降った雨が、夕方にはやんでいる。
エ:一日中晴れていて、雨は降っていない。

正解は「ア」です。

「夜一夜」は一晩中、「降り明かしつる」は夜が明けるまで降り続いたという意味です。

「前栽」とは何のことですか。正しいものを選び、カタカナで答えなさい。

ア:家の前に置いた灯り
イ:庭に植えてある草木
ウ:雨を受けるための器
エ:朝日が差す窓辺

正解は「イ」です。

「前栽」は、庭に植えてある草木のことです。

「こぼるばかり」の意味として、もっとも適切なものを選び、カタカナで答えなさい。

ア:少しもないほど
イ:風で飛ばされるほど
ウ:すっかり乾くほど
エ:こぼれ落ちそうなほど

正解は「エ」です。

前栽の露が、こぼれ落ちそうなほど濡れかかっている様子です。

「白き玉をつらぬきたるやうなる」とは、何の様子をたとえたものですか。正しいものを選び、カタカナで答えなさい。

ア:萩の花が風に揺れている様子
イ:蜘蛛の巣に雨のしずくがかかっている様子
ウ:朝日が軒に差し込んでいる様子
エ:庭の草木に白い花が咲いている様子

正解は「イ」です。

蜘蛛の巣に雨のしずくがつき、白い玉を糸で貫いたように見える様子をたとえています。

「萩などの、いと重げなる」とあるが、萩の枝が重そうに見える理由として適切なものを選び、カタカナで答えなさい。

ア:人が枝を押さえているから。
イ:雪が降り積もっているから。
ウ:露がたくさんついているから。
エ:強い風が吹いているから。

正解は「ウ」です。

露がたくさんついているため、萩の枝が重たそうに見えています。

「人も手ふれぬに、ふとうへざまへあがりたる」とは、どのような様子ですか。正しいものを選び、カタカナで答えなさい。

ア:露が落ちたため、人が触れていないのに枝がふっと上へ戻った様子。
イ:人が枝を持ち上げたので、枝が上へ上がった様子。
ウ:風が吹いたため、蜘蛛の巣が上へ飛ばされた様子。
エ:朝日が差したため、花が急に開いた様子。

正解は「ア」です。

露の重みで下がっていた枝が、露が落ちたことで、ふっと上へ戻る様子です。

「つゆをかしからじ」の意味として、もっとも適切なものを選び、カタカナで答えなさい。

ア:露は少しも落ちないだろう。
イ:少しも趣深くないだろう。
ウ:露はとても趣深いだろう。
エ:すぐに雨が降るだろう。

正解は「イ」です。

ここでの「つゆ」は「少しも」という意味です。「つゆをかしからじ」は、少しも趣深くないだろう、という意味です。

「九月ばかり」で、清少納言が特に注目しているものとして適切でないものを選び、カタカナで答えなさい。

ア:庭の草木についた露
イ:蜘蛛の巣にかかった雨粒
ウ:萩の枝がふっと上へ戻る様子
エ:雪の中を炭を持って歩く人の様子

正解は「エ」です。

雪の中を炭を持って歩く様子は、「春はあけぼの」の冬の場面で出てくる内容です。

「九月ばかり」の最後で、清少納言が「またをかし」と感じている理由として、もっとも適切なものを選び、カタカナで答えなさい。

ア:自分が趣深いと思ったことを、ほかの人は少しも趣深いと思わないかもしれないと考えることまで、おもしろく感じているから。
イ:ほかの人が自分と同じように、必ず自然の美しさを理解すると考えているから。
ウ:雨が降り続いて、外へ出られなくなったことを楽しく感じているから。
エ:萩の枝を人が手で動かしたことを、不思議に感じているから。

正解は「ア」です。

清少納言は、自分が「をかし」と感じることを、ほかの人はそう感じないかもしれないと思い、その感じ方の違いまでおもしろがっています。

テストを終了する

他の問題を解く

  1. 【中学国語】清少納言「枕草子」古語ドリル
  2. 【中学国語】清少納言「枕草子」内容理解ドリル
  3. 【中学国語】清少納言「枕草子」主題・表現効果ドリル
  4. 【中学国語】清少納言「枕草子」漢字ドリル
  5. 【東京書籍】清少納言「枕草子」九月ばかりドリル
  6. 【中学国語】牟礼慶子「見えないだけ」漢字ドリル
  7. 【中学国語】牟礼慶子「見えないだけ」語句・表現技法ドリル
  8. 【中学国語】牟礼慶子「見えないだけ」内容理解ドリル
  9. 【中学国語】牟礼慶子「見えないだけ」主題・表現効果ドリル
  10. 【中学国語】吉野弘「虹の足」漢字ドリル
  11. 【中学国語】吉野弘「虹の足」語句・表現技法ドリル
  12. 【中学国語】吉野弘「虹の足」内容理解ドリル
  13. 【中学国語】吉野弘「虹の足」主題・表現効果ドリル
  14. 【中学国語】「未来へ」漢字ドリル
  15. 【中学国語】「未来へ」語句・表現技法ドリル
  16. 【中学国語】「未来へ」内容理解ドリル
  17. 【中学国語】「未来へ」主題・表現効果ドリル
  18. 【中学国語】「名づけられた葉」漢字ドリル
  19. 【中学国語】「名づけられた葉」語句・表現技法ドリル
  20. 【中学国語】「名づけられた葉」内容理解ドリル
  21. 【中学国語】「名づけられた葉」主題・表現効果ドリル
  22. 【中学国語】椎名誠「アイスプラネット」漢字ドリル
  23. 【中学国語】椎名誠「アイスプラネット」語句・表現技法ドリル
  24. 【中学国語】椎名誠「アイスプラネット」内容理解ドリル
  25. 【中学国語】椎名誠「アイスプラネット」主題・表現効果ドリル
  26. 【中学国語】「タオル」漢字ドリル
  27. 【中学国語】「タオル」語句・表現技法ドリル
  28. 【中学国語】「タオル」内容理解ドリル
  29. 【中学国語】「タオル」主題・表現効果ドリル
  30. 枕草子(中学校国語)
  31. 【中学国語】「あの夕暮れへ帰る」漢字ドリル
  32. 【中学国語】「あの夕暮れへ帰る」語句・表現技法ドリル
  33. 【中学国語】「あの夕暮れへ帰る」内容理解ドリル
  34. 【中学国語】「あの夕暮れへ帰る」主題・表現効果ドリル
  35. 【中学国語】「セミロングホームルーム」漢字ドリル
  36. 【中学国語】「セミロングホームルーム」語句・表現技法ドリル
  37. 【中学国語】「セミロングホームルーム」内容理解ドリル
  38. 【中学国語】「セミロングホームルーム」主題・表現効果ドリル
  39. 熟語の構成
  40. クマゼミ増加の原因を探る
  41. 【中学国語】茨木のり子「わたしが一番きれいだったとき」漢字ドリル
  42. 【中学国語】茨木のり子「わたしが一番きれいだったとき」語句・表現技法ドリル
  43. 【中学国語】茨木のり子「わたしが一番きれいだったとき」内容理解ドリル
  44. 【中学国語】茨木のり子「わたしが一番きれいだったとき」主題・表現効果ドリル
  45. 言葉の力
  46. 短歌「くれないの二尺伸びたる~」
  47. 短歌「死に近き母に添寝の~」
  48. 字のない葉書
  49. 短歌「観覧車回れよ回れ~」
  50. 徒然草「仁和寺にある法師」
  51. 漢詩「春暁」(漢詩の風景より)
  52. 漢詩「絶句」(漢詩の風景より)
  53. 漢詩「黄鶴楼にて孟浩然の広陵に之くを送る」(漢詩の風景より)
  54. 漢詩「春望」(漢詩の風景より)
  55. 盆土産
  56. 手紙の効用

運営者情報

青山学院大学教育学科卒業。TOEIC795点。2児の母。2019年の長女の高校受験時、訳あって塾には行かずに自宅学習のみで挑戦することになり、教科書をイチから一緒に読み直しながら勉強を見た結果、偏差値20上昇。志望校の特待生クラストップ10位内で合格を果たす。 ※サイト全体の運営実績についてはこちらにまとめています。

目次