【高校漢文】「五十歩百歩」内容理解ドリル

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高校漢文「五十歩百歩ごじっぽひゃっぽ」の内容理解ドリルだよ。

梁の恵王の疑問、孟子のたとえ、故事成語が生まれた理由を確認しよう。

恵王が孟子に示した疑問として、最も適切なものを選びなさい。

正解は「なぜ自分は国政に心を尽くしているのに民が増えないのか」です。

恵王は、自分は国政に心を尽くしているのに、自国の民が増えないことを疑問に思っているよ。

河内で凶作になったとき、恵王はどのように対応したか。正しいものを選びなさい。

正解は「河内の民を河東へ移し、河東の食糧を河内へ送った」です。

河内で凶作になると、恵王は河内の民を河東へ移し、河東の食糧を河内へ送ったよ。

「無如寡人之用心者」から分かる恵王の考えとして、最も適切なものを選びなさい。

正解は「自分ほど国政に心を用いている者はいない」です。

恵王は、自分ほど国政に心を用いている者はいないと考えているよ。これは恵王の強い自負を表しているんだ。

孟子は、恵王に説明するために何をたとえとして用いたか。正しいものを選びなさい。

正解は「戦いのたとえ」です。

孟子は、戦いを好む恵王に合わせて、戦場の逃亡兵をたとえに出したよ。

「填然鼓之」は、どのような場面を表しているか。最も適切なものを選びなさい。

正解は「戦闘が始まる場面」です。

「填然鼓之」は、太鼓がどんどん鳴り、戦闘が始まる場面を表しているよ。

「或百歩而後止、或五十歩而後止」の主語として正しいものを選びなさい。

正解は「戦場から逃げた兵士」です。

「或百歩」「或五十歩」の主語は、どちらも戦場から逃げた兵士だよ。

五十歩逃げた兵士と百歩逃げた兵士に共通する点として、正しいものを選びなさい。

正解は「どちらも戦場から逃げたこと」です。

五十歩の兵士と百歩の兵士は、逃げた距離は違うけれど、どちらも逃げた点では同じだよ。

恵王が「不可」と答えた理由として、最も適切なものを選びなさい。

正解は「どちらも逃げたことには変わりないから」です。

恵王は、五十歩で止まった者も逃げたことには変わりないと考えたので、「不可」と答えたんだ。

「百歩逃げた兵士」と「五十歩逃げた兵士」の政治上の対応として、最も適切なものを選びなさい。

正解は「百歩逃げた兵士=隣国の王、五十歩逃げた兵士=恵王」です。

百歩逃げた兵士は隣国の王、五十歩逃げた兵士は隣国より少しましだと思っている恵王に対応しているよ。

孟子が、恵王の政治と隣国の政治を本質的には同じだと考えた理由として、最も適切なものを選びなさい。

正解は「恵王の政治は隣国より多少よく見えても、民を十分に大切にする政治ではない点で本質的に同じだから」です。

恵王には凶作時の救済策という違いはあるけれど、民を十分に大切にする政治ではない点では、隣国と本質的に同じだと孟子は批判しているよ。

「王好戦」から読み取れる、恵王の政治への批判として最も適切なものを選びなさい。

正解は「恵王は戦いを好み、その好戦的な政治が、民を大切にする政治と矛盾していたと考えられる」です。

「王好戦」から、恵王が戦いを好んでいたことが分かるよ。孟子は、凶作時には救済策を行いながら、一方で戦争を好んでいる点を問題にしていると考えられるんだ。

「五十歩百歩」という故事成語が生まれた理由として、最も適切なものを選びなさい。

正解は「五十歩逃げた者も百歩逃げた者も、どちらも逃げたことには変わりないから」です。

五十歩逃げた者も百歩逃げた者も、逃げた距離は違うけれど、どちらも逃げたことには変わりない。このことから「五十歩百歩」という故事成語が生まれたんだ。

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青山学院大学教育学科卒業。TOEIC795点。2児の母。2019年の長女の高校受験時、訳あって塾には行かずに自宅学習のみで挑戦することになり、教科書をイチから一緒に読み直しながら勉強を見た結果、偏差値20上昇。志望校の特待生クラストップ10位内で合格を果たす。 ※サイト全体の運営実績についてはこちらにまとめています。

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