【中学国語】「平家物語『敦盛の最期』」心情・人物像・主題ドリル

直実が敦盛の父の悲しみを想像するきっかけになったものとして最も適切なものを選びなさい。

正解は「小次郎の軽い傷さえつらかった自分の気持ち」です。

直実は小次郎が軽い傷を負っただけでも苦しく思った自分の気持ちから、敦盛の父の悲しみを想像します。

敦盛が「なんぢにあうては名のるまじぞ。」と言ったことから読み取れる人物像として最も適切なものを選びなさい。

正解は「死を覚悟したような毅然とした態度」です。

敦盛は命乞いをせず、「首を取って人に尋ねれば分かる」と言います。そこから、死を覚悟したような毅然とした態度が読み取れます。

「泣く泣く首をぞかいてんげる。」の「泣く泣く」が最も強く表しているものを選びなさい。

正解は「敦盛を討たなければならない深い悲しみと葛藤」です。

「泣く泣く」は、助けたいのに討たなければならない直実の深い悲しみや葛藤を表しています。

敦盛の笛によって、特に印象づけられることとして最も適切なものを選びなさい。

正解は「敦盛が都の文化や音楽に親しんだ若者だったこと」です。

笛によって、敦盛が単なる敵の武者ではなく、都の文化や音楽に親しんだ一人の若者だったことが強く印象づけられます。

荒々しい戦場と、笛や管絃の優雅な世界を対照的に描く効果として最も適切なものを選びなさい。

正解は「敦盛の死の痛ましさを際立たせる」です。

荒々しい戦場と笛・管絃の優雅な世界が対照的に描かれることで、敦盛の死の痛ましさが際立ちます。

「弓矢とる身ほど口惜しかりけるものはなし」に表れている直実の思いとして最も適切なものを選びなさい。

正解は「武士として生きることそのもののつらさ」です。

直実は敦盛を討ったことをきっかけに、武士として生きることそのもののつらさを嘆いています。

直実の葛藤を最もよく表している組み合わせを選びなさい。

正解は「武士としての立場と人間としての情」です。

直実は、武士として敵を討つ立場と、人間として敦盛を助けたいという情の間で苦しんでいます。

「敦盛の最期」からうかがえる当時の武士の価値観として適切なものを選びなさい。

正解は「戦場での名誉や武士らしい振る舞いを重んじること」です。

本文からは、当時の武士が戦場での名誉や武士としての振る舞いを重んじていたことがうかがえます。

敦盛の人物像として最も適切なものを選びなさい。

正解は「武士として毅然とし、都の文化にも親しむ若者」です。

敦盛は、武士として毅然としながら、笛や管絃など都の文化にも親しんだ気品ある若者として描かれています。

「敦盛の最期」で中心的に読み取ることとして最も適切なものを選びなさい。

正解は「武士の立場と人間の情の葛藤、戦による命の悲しさ」です。

この場面では、直実の人間としての情と武士としての立場の葛藤、そして若い敦盛の命が戦によって失われる悲しさが中心的に描かれています。

敦盛の若い命が戦によって失われるはかなさは、『平家物語』全体のどのような考えにもつながるか。

正解は「栄えるものや命が永遠には続かないという無常観」です。

若く気品ある敦盛の命が失われるはかなさは、『平家物語』全体に流れる無常観にもつながります。ただし、まず本文中の心情や出来事を読み取ることが大切です。