【中学国語】伊坂幸太郎「ヒューマノイド」主題・表現効果ドリル
テストを開始する伊坂幸太郎「ヒューマノイド」の主題や構成を確認するドリルです。
「恥ずかしさ」という人間らしい感情や、過去と現在を行き来する物語の構成に注目しよう!
この物語に描かれている「人間らしさ」について、最も適切なものを選びましょう。
「転ぶことはしかたがありません。大事なのは、起き上がることです。」という言葉が、物語全体で持つ意味として最も適切なものを選びましょう。
現在と中学時代の回想を交互に描く構成の効果として、最も適切なものを選びましょう。
「僕」とタクジの関係から読み取れることとして、最も適切なものを選びましょう。
この作品で描かれる「恥ずかしさ」の役割として最も適切なものを選びましょう。
タクジが大人になってロボット開発者として登場することには、どのような意味がありますか。
中学時代のタクジの転倒と、現在のロボットの転倒が重ねられている効果として最も適切なものを選びましょう。
物語の最後の「聞いていた話と違うじゃないか」という言葉には、構成上どのような効果がありますか。
この作品全体の捉え方として最も適切なものを選びましょう。
「ヒューマノイド」の主題として最も適切なものを選びましょう。
先生方へ
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yumineko
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青山学院大学教育学科卒業。TOEIC795点。2児の母。2019年の長女の高校受験時、訳あって塾には行かずに自宅学習のみで挑戦することになり、教科書をイチから一緒に読み直しながら勉強を見た結果、偏差値20上昇。志望校の特待生クラストップ10位内で合格を果たす。 ※サイト全体の運営実績についてはこちらにまとめています。

