宮沢賢治「やまなし」テスト練習問題と過去問題まとめ②
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小学6年国語で学ぶ宮沢賢治の作品「やまなし」について、テストで良く出る問題と過去問をまとめています。
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「やまなし」
テスト対策練習問題②
次の文を読んで問いに答えましょう。
二 十二月
かにの子どもらはもうよほど大きくなり、底の景色も夏から秋の間にすっかり変わりました。
白いやわらかな丸石も転がってき、小さなきりの形の水晶のつぶや金雲母のかけらも、流れてきて止まりました。
その冷たい水の底まで、ラムネのびんの月光がいっぱいにすき通り、天井では、波が青白い火を燃やしたり消したりしているよう。辺りはしんとして、ただ、いかにも遠くからというように、①その波の音がひびいてくるだけです。
かにの子どもらは、②あんまり月が明るく水がきれいなので、ねむらないで外に出て、しばらくだまってあわをはいて天井の方を見ていました。
「やっぱり、ぼくのあわは大きいね。」
「兄さん、わざと大きくはいてるんだい。ぼくだって、わざとならもっと大きくはけるよ。」
「はいてごらん。おや、③たったそれきりだろう。いいかい、兄さんがはくから見ておいで。そら、ね、大きいだろう。」
「大きかないや、おんなじだい。」
「近くだから、自分のが大きく見えるんだよ。そんならいっしょにはいてみよう。いいかい、そら。」
「やっぱりぼくのほう、大きいよ。」
「本当かい。じゃ、も一つはくよ。」
「だめだい、そんなにのび上がっては。」
また、お父さんのかにが出てきました。
「もうねろねろ。おそいぞ。あしたイサドへ連れていかんぞ。」
「お父さん、ぼくたちのあわ、どっち大きいの。」
「それは兄さんのほうだろう。」
「そうじゃないよ。ぼくのほう、大きいんだよ。」
弟のかには泣きそうになりました。
問1
ア:夜
イ:明け方
ウ:昼
エ:夕方
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問2
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問3
ア:さわやかなイメージ
イ:にごったイメージ
ウ:すきとおったイメージ
エ:すずやかなイメージ
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【解説】「正しくないもの」をえらぶので、ちゅういしよう。
「ラムネ」から、「さわやか」「すずやか」というイメージをうけるね。「びん」から、「すきとおった」イメージをうけるね。けれど、「にごった」イメージは、「ラムネ」からも「びん」からも感じることはできないね。
問4
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問5
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問6
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初めの5字:その冷たい
終わりの5字:にすき通り
【解説】
ぬき出す部分は「その冷たい水の底まで、ラムネのびんの月光がいっぱいにすき通り」
問7
イ:大きくあわをはくくらい、かんたんだということ
ウ:弟のはくあわは、自分のものよりも小さいということ
エ:弟のはくあわの数が少なかったこと
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【解説】
かにの子どもらは、「あわの大きさ」について話しているので、エの「あわの数」について言っているのではないことに注意しよう。
問8
イ:「近くだから、自分のが大きく見えるんだよ…」
ウ:「だめだい、そんなにのび上がっては。」
エ:「それは兄さんのほうだろう。」
オ:「そうじゃないよ。ぼくのほう、大きいんだよ。」
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ア・A
イ・B
ウ・A
エ・C
オ・A
問9
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次の文を読んで問いに答えましょう。
そのとき、トブン。
①黒い丸い大きなものが、天井から落ちてずうっとしずんで、また上へ上っていきました。きらきらっと黄金のぶちが光りました。
「かわせみだ。」
子どもらのかには、②首をすくめて言いました。
お父さんのかには、③遠眼鏡のような両方の目をあらんかぎりのばして、よくよく見てから言いました。
「そうじゃない。あれはやまなしだ。流れていくぞ。ついていってみよう。ああ、いいにおいだな。」
なるほど、そこらの月明かりの水の中は、やまなしのいいにおいでいっぱいでした。
三びきは、ぼかぼか流れていくやまなしの④後を追いました。
その横歩きと、底の黒い三つのかげ法師が、合わせて六つ、おどるようにして、やまなしの円いかげを追いました。
まもなく、水はサラサラ鳴り、天井の波はいよいよ青いほのおを上げ、やまなしは横になって木の枝にひっかかって止まり、その上には、月光のにじがもかもか集まりました。
「どうだ、やっぱりやまなしだよ。よく熟している。いいにおいだろう。」
「おいしそうだね、お父さん。」
「待て待て。もう二日ばかり待つとね、こいつは下へしずんでくる。それから、ひとりでにおいしいお酒ができるから。さあ、もう帰ってねよう。おいで。」
親子のかには三びき、自分らの穴に帰っていきます。
波は、いよいよ青白いほのおをゆらゆらと上げました。それはまた、金剛石の粉をはいているようでした。
私の幻灯は、これでおしまいであります。
問1
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【解説】
「かわせみ」と間違えないように注意しよう。
問2
イ:興味
ウ:疑問
エ:恐怖
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【解説】
「首をすくめる」とは驚いたり恐れいったりしたときに、思わず首をちぢめてしまうしぐさのこと。五月のときに、お魚がかわせみに連れていかれてしまったときに、かにの子どもらが怖がっていたことから、「驚き」と「恐怖」が正しいことがわかる。
問3
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問4
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【解説】
「様子の言葉」なので、「いいにおい」と間違えないように注意しよう。かにたちがわくわくして追いかけている様子が「おどるよう」なのである。
問5
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ア・トブン
イ・サラサラ
ウ・ぼかぼか
問6
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青山学院大学教育学科卒業。TOEIC795点。2児の母。2019年の長女の高校受験時、訳あって塾には行かずに自宅学習のみで挑戦することになり、教科書をイチから一緒に読み直しながら勉強を見た結果、偏差値20上昇。志望校の特待生クラストップ10位内で合格を果たす。 ※サイト全体の運営実績についてはこちらにまとめています。

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あまり。
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へ
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こういう問題作ってくれるの本当にありがたいです。


文を問題に書いたほうがいいと思いました