「てこのはたらき」テスト練習問題と過去問まとめ

小学校6年生理科「てこのはたらき」のテストによく出る問題や過去問ををまとめています。

クリックすると答えが表示されるので、自学でのテスト対策や実力だめしにピッタリです。

分からない問題があったら、それぞれのリンク先にある学習ページに戻って確認しましょう。

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「てこのはたらき」定期テスト対策練習問題

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目次【本記事の内容】

「てこのはたらき」テスト対策問題

問1
てこをささえている男の子のイラスト

上の図ア・イ・ウは、それぞれ「支点」「力点」「作用点」のどれになるか、それぞれ答えましょう。

答えを見る

答え:
ア:作用点
イ:支点
ウ:力点
【解説】
アは「ものに力を加えているところ」だから、「作用点」。
イは、「てこを使うために支えているところ」だから、「支点」。
ウは、「てこに力を加えているところ」だから、「力点」。

問2

てこをささえている男の子のイラスト

上の図のとき、おもりを持ち上げるのに今よりも「小さい力」で持ち上げることができるのは、おもりの位置を①と②のどちらにした時か答えましょう。

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答え:②
【解説】
作用点は、支点に近づけると手ごたえは小さくなる。
この場合、おもりの位置が「作用点」なので、作用点を支点に近づけるということは、おもりの位置を②の方に動かすということ。

問3

てこをささえている男の子のイラスト

上の図のとき、おもりを持ち上げるのに今よりも「小さい力」で持ち上げることができるのは、持ち上げる手の位置を①と②のどちらにした時か答えましょう。

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答え:②
【解説】
力点は、支点から遠ざけると手ごたえは小さくなる。
この場合、手で棒に力を加えるところが「力点」だから、力点を支点から遠ざけるというのは、手の位置を②の方へ動かすということ。

問4

「てこのはたらき」について、次の文の空欄に入る言葉の正しい組み合わせを選びましょう。

てこを使い、ものをラクに動かすには、力点と支点のキョリを( ① )して、作用点と支点のキョリを( ② )するとよい。

ア:①長く ②長く
イ:①長く ②短く
ウ:①短く ②短く
エ:①短く ②長く

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答え:イ
【解説】力点は支点から遠ざかると手ごたえが小さくなる。遠ざかるということは、キョリを長くすることになる。
作用点は、支点に近づけると手ごたえが小さくなる。近づけるということは、キョリを短くすることになる。
よって、①「長く」と②「短く」の組み合わせのイが正解。

yuminekoyumineko

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「てこが水平につりあうとき」
テスト対策問題

問1

「てこ」の「支点」から左右の同じキョリの位置に、同じ重さのおもりを吊り下げると、「てこ」はどういう状態になるか答えましょう。

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答え:水平になる(つり合う)

問2

てこを「かたむけるはたらき」を表す次の式に入る言葉を答えましょう。
てこをかたむけるはたらき=力の( ① )×( ② )からのキョリ

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答え:
①大きさ
②支点

問3

てこの左右のうでが「水平につり合う」ときの「きまり」について、次の言葉を使って表しましょう。

「力の大きさ」「支点からのキョリ」

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答え:(例)左のうでの「力の大きさ」×「支点からのキョリ」が、右のうでの「力の大きさ」×「支点からのキョリ」と同じであること。
【解説】
「支点からのキョリ」×「力の大きさ」という関係が、左右のうでで同じということが書けているかどうかがポイント。

問4

「てこが水平につり合うとき」のきまりについて説明している文の、空欄に入る言葉を答えましょう。

てこが( ① )になっているときは、左右の「てこをかたむけるはたらき」は同じである。

実験用てこは、左右のうでの長さが(②)になっているので、おもりをつるしていない時には(①)になっている。

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答え:
①水平
②同じ

問5
実験てこの実験結果の表イラスト

実験用てこを使って、左のうでの「6の位置」のところに10gの重りを下げた。
この時、左右のうでを水平につり合わせるためには、右のうでのそれぞれの位置に何gの重りを吊るせばよいか、上の表のア~カに入る数字を書きましょう。
また、つり合わせることが出来ない場合は、「×」を書きましょう。
※使える重りは「1つ10gの重り」で考えること。

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答え:
ア:10g
イ:×
ウ:×
エ:20g
オ:30g
カ:60g
【解説】
「てこをかたむけるはたらき」は、「おもりの位置×おもりの重さ」で表すことができる。左のうでには、6の位置に10gのおもりが下げられているので、左のうでの「てこをかたむけるはたらき」は
6×10=60。
水平につり合わせるためには、右のうでの「てこをかたむけるはたらき」も60にしなければいけない。
そのため、それぞれの「おもりの位置×おもりの重さ」が60になるようにすればよい。
使えるのは1つ10gの重りなので、5の位置と、4の位置の時にはつり合わせることができない。(5×10だと足りなく、5×20だと100gになってしまうため。同じように、4×10だと足りなく、4×20だと80gになってしまうため。)

yuminekoyumineko

分からない問題があったら、「てこが水平につり合うとき」学習ページを読んで確認しよう!

「てこを利用した道具」テスト対策問題

問1
はさみの力点・支点・作用点のイラスト

上の「はさみ」を使う時、それぞれ「支点」「力点」「作用点」はどこになるか、ア~ウの中から選びましょう。

支点:
力点:
作用点:

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答え:
支点:イ
力点:ウ
作用点:ア

問2

せんぬきの力点・支点・作用点のイラスト

上の「せんぬき」を使う時、それぞれ「支点」「力点」「作用点」はどこになるか、ア~ウの中から選びましょう。

支点:
力点:
作用点:

答えを見る

答え:
支点:ア
力点:ウ
作用点:イ

問3

プルタブの力点・支点・作用点のイラスト

上の「プルタブ」を使う時、それぞれ「支点」「力点」「作用点」はどこになるか、ア~ウの中から選びましょう。

支点:
力点:
作用点:

答えを見る

答え:
支点:ウ
力点:イ
作用点:ア

問4

トングの力点・支点・作用点のイラスト

上の「トング」を使う時、それぞれ「支点」「力点」「作用点」はどこになるか、ア~ウの中から選びましょう。

支点:
力点:
作用点:

答えを見る

答え:
支点:ウ
力点:イ
作用点:ア

yuminekoyumineko

分からない問題があったら、「てこを利用した道具」解説ページを確認しよう! 

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運営者情報

青山学院大学教育学科卒業。TOEIC795点。2児の母。2019年の長女の高校受験時、訳あって塾には行かずに自宅学習のみで挑戦することになり、教科書をイチから一緒に読み直しながら勉強を見た結果、偏差値20上昇。志望校の特待生クラストップ10位内で合格を果たす。

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  6. 仮名さん。 より:

    凄く分かりやすくて小6の私にもとてもわかりやすい解説でした!
    解説が無くても理科は好きだったから大丈夫だけど、こんなに解説がきちんとされてるのは凄いと思った。

    今後も理科頑張ります!!!

    生かして頂いて有難う御座います。