124【中学国語】「君待つと（古今和歌集）」主題・表現効果ドリル

特定の係助詞（ぞ・や など）を受けることで、文末の形が「連体形」や「已然形」に変化し、意味を強調したり疑問を表したりする法則を何と呼びますか。最も適切なものを1つ選びましょう。

正解は「係り結び」です。

特定の言葉（「ぞ・なむ・や・か・こそ」など）が来ると、文末の形が変化し、意味を強調したり疑問を表したりする法則を「係り結び」といいます。

「人はいさ心も知らずふるさとは花ぞ昔の香ににほひける」の和歌で、「係り結びの法則」の原因となっている言葉を1つ選びましょう。

正解は「花ぞ」です。

「花ぞ〜」の「ぞ」という係助詞を受けて、文末が「けり」ではなく「ける（連体形）」に変化し、意味を強調しています。

「ちはやぶる神世もきかず…」の歌では、川面に散る紅葉を「くくり染め（絞り染めの布）」にたとえています。あるものを、よく似た別のものにたとえて表現する技法を何と呼びますか。最も適切なものを1つ選びましょう。

正解は「見立て（比喩）」です。

あるものを、よく似た別のものにたとえて表現する技法を「見立て（比喩）」といいます。「ちはやぶる…」の和歌では、散った紅葉を絞り染めの布に見立てています。

「ちはやぶる神世もきかず…」の和歌で、「ちはやぶる」という枕詞に導き出されている（引き出されている）言葉を1つ選びましょう。

正解は「神」です。

「ちはやぶる」は、もとは「勢いが激しい」という意味で、あとに続く特定の言葉「神」を引き出すための「枕詞」です。

「思ひつつ寝ればや人の見えつらむ…」の和歌で、「係り結びの法則」の原因となっている言葉を1つ選びましょう。

正解は「寝ればや」です。

「や」という疑問を表す係助詞を受けて、文末が「らむ（連体形）」に変化し、「夢に現れたのだろうか？」と疑問の意味を作っています。

「夢と知りせば覚めざらましを」という部分には、「もし夢だとわかっていたら、目を覚まさなかっただろうに」という気持ちが込められています。このように、実際とはちがうこと（事実とは反対のこと）を仮定する表現を何と呼びますか。最も適切なものを1つ選びましょう。

正解は「反実仮想（はんじつかそう）」です。

「もし〜だったら…だっただろうに」と、実際には起きなかったこと（事実とは反対のこと）を仮定して思いをめぐらせる表現を「反実仮想」といいます。

【係り結びの法則】「ぞ・なむ・や・か」という係助詞が来たとき、文末の形はどのように変化しますか。最も適切なものを1つ選びましょう。

正解は「連体形」です。

古文の「最強の得点源」である係り結びの法則の公式です。「ぞ・なむ・や・か」が来ると、文末は「連体形」に変化します（「こそ」の場合は「已然形」になります）。