128【中学国語】「君待つと(新古今和歌集)」主題・表現効果ドリル

解答・解説をみる

新古今和歌集 構成・表現技法ドリル

最後は、「新古今和歌集」の和歌で使われている表現技法(係り結び・本歌取り・体言止めなど)についての問題です。テストの応用問題でよく出るポイントなので、しっかり確認しておこう!

「道の辺に清水流るる…」の歌の中で、「係り結びの法則」が使われている言葉の組み合わせとして、正しいものを1つ選びましょう。

正解は「こそ/立ちどまりつれ」です。

「こそ」という強意の係助詞を受けて、文末が「つれ(已然形)」に変化し、意味を強調する「係り結びの法則」が使われています。

係り結びの法則において、「こそ」という係助詞を受けたとき、文末の形はどのように変化しますか。最も適切なものを1つ選びましょう。

正解は「已然形(いぜんけい)」です。

係り結びの法則において、「ぞ・なむ・や・か」は連体形になりますが、「こそ」の結びは「已然形(いぜんけい)」になります。テストで必ず出る公式です!

「見わたせば花も紅葉もなかりけり浦の苫屋の秋の夕暮れ」の和歌の最後で使われている表現技法として、最も適切なものを1つ選びましょう。

正解は「体言止め」です。

歌の最後が「夕暮れ」という名詞(体言)で終わっているので、「体言止め」の表現技法が使われています。秋の夕暮れの寂しさや余情を深く残す効果があります。

藤原定家の「見わたせば…秋の夕暮れ」の歌は、『新古今和歌集』の中で「秋の夕暮れ」という言葉で終わる3つの有名な和歌のひとつとして知られています。これらをまとめて何と呼びますか。

正解は「三夕(さんせき)の歌」です。

『新古今和歌集』に収められている、文末が「秋の夕暮れ」で終わる3つの有名な和歌(藤原定家、寂蓮法師、西行法師の歌)をまとめて「三夕の歌」と呼びます。

藤原定家の「見わたせば…」の歌にも使われている、古い有名な歌(本歌)をベースにして、新しい情景や思いを重ねて詠む技法を何と呼びますか。最も適切なものを1つ選びましょう。

正解は「本歌取り(ほんかどり)」です。

古い有名な歌(本歌)をベースにして、新しい情景や思いを重ねて詠む技法を「本歌取り(ほんかどり)」といいます。『新古今和歌集』の特徴的な表現技法です。

テストを終了する

他の問題を解く

  1. 【中学国語】長田弘「世界はうつくしいと」漢字ドリル
  2. 【中学国語】長田弘「世界はうつくしいと」語句・表現技法ドリル
  3. 【中学国語】長田弘「世界はうつくしいと」内容理解ドリル
  4. 【中学国語】長田弘「世界はうつくしいと」主題・表現効果ドリル
  5. 【中学国語】谷川俊太郎「春に」漢字ドリル
  6. 【中学国語】谷川俊太郎「春に」語句・表現技法ドリル
  7. 【中学国語】谷川俊太郎「春に」内容理解ドリル
  8. 【中学国語】谷川俊太郎「春に」主題・表現効果ドリル
  9. 【中学国語】吉野弘「生命は」漢字ドリル
  10. 【中学国語】吉野弘「生命は」語句・表現技法ドリル
  11. 【中学国語】吉野弘「生命は」内容理解ドリル
  12. 【中学国語】吉野弘「生命は」主題・表現効果ドリル
  13. 【中学国語】「世界への入り口」漢字ドリル
  14. 【中学国語】「世界への入り口」語句・表現技法ドリル
  15. 【中学国語】「世界への入り口」内容理解ドリル
  16. 【中学国語】「世界への入り口」主題・表現効果ドリル
  17. 【中学国語】「言の森」漢字ドリル
  18. 【中学国語】「言の森」語句・表現技法ドリル
  19. 【中学国語】「言の森」内容理解ドリル
  20. 【中学国語】「言の森」主題・表現効果ドリル
  21. 【中学国語】井上ひさし「握手」漢字ドリル
  22. 【中学国語】井上ひさし「握手」語句・表現ドリル
  23. 【中学国語】井上ひさし「握手」内容理解ドリル
  24. 【中学国語】井上ひさし「握手」主題・表現効果ドリル
  25. 【中学国語】「論語」漢字ドリル
  26. 【中学国語】「論語」語句・表現技法ドリル
  27. 【中学国語】「論語」内容理解ドリル
  28. 【中学国語】「論語」主題・表現効果ドリル
  29. 【中学国語】「作られた物語を超えて」漢字ドリル
  30. 【中学国語】「作られた物語を超えて」語句・表現技法ドリル
  31. 【中学国語】「作られた物語を超えて」内容理解ドリル
  32. 【中学国語】「作られた物語を超えて」主題・表現効果ドリル
  33. 挨拶(原爆の写真によせて)
  34. 島崎藤村「初恋」①
  35. 島崎藤村「初恋」②
  36. 【中学国語】紀貫之「古今和歌集『仮名序』」漢字ドリル
  37. 【中学国語】紀貫之「古今和歌集『仮名序』」語句・表現技法ドリル
  38. 【中学国語】紀貫之「古今和歌集『仮名序』」内容理解ドリル
  39. 【中学国語】紀貫之「古今和歌集『仮名序』」主題・表現効果ドリル
  40. 【中学国語】「君待つと(万葉集)」漢字ドリル
  41. 【中学国語】「君待つと(万葉集)」語句・表現技法ドリル
  42. 【中学国語】「君待つと(万葉集)」内容理解ドリル
  43. 【中学国語】「君待つと(万葉集)」主題・表現効果ドリル
  44. 【中学国語】「君待つと(古今和歌集)」漢字ドリル
  45. 【中学国語】「君待つと(古今和歌集)」語句・表現技法ドリル
  46. 【中学国語】「君待つと(古今和歌集)」内容理解ドリル
  47. 【中学国語】「君待つと(古今和歌集)」主題・表現効果ドリル
  48. 【中学国語】「君待つと(新古今和歌集)」漢字ドリル
  49. 【中学国語】「君待つと(新古今和歌集)」語句・表現技法ドリル
  50. 【中学国語】「君待つと(新古今和歌集)」内容理解ドリル
  51. 【中学国語】「君待つと(新古今和歌集)」主題・表現効果ドリル
  52. 【中学国語】松尾芭蕉「奥の細道」漢字ドリル
  53. 【中学国語】松尾芭蕉「奥の細道」語句・表現技法ドリル
  54. 【中学国語】魯迅「故郷」漢字ドリル
  55. 【中学国語】魯迅「故郷」語句・表現ドリル
  56. 【中学国語】魯迅「故郷」内容理解ドリル
  57. 【中学国語】魯迅「故郷」主題・表現効果ドリル

運営者情報

青山学院大学教育学科卒業。TOEIC795点。2児の母。2019年の長女の高校受験時、訳あって塾には行かずに自宅学習のみで挑戦することになり、教科書をイチから一緒に読み直しながら勉強を見た結果、偏差値20上昇。志望校の特待生クラストップ10位内で合格を果たす。 ※サイト全体の運営実績についてはこちらにまとめています。

目次