【小学国語】谷川俊太郎「かんがえるのっておもしろい」発展ドリル

この詩を音読すると、とてもすらすらとリズミカルで心地よく聞こえます。その秘密（詩の形式と音数）を説明したものとして、もっとも正しいものを1つ選びましょう。

第1連にある「どこかとおくへいくみたい」「しらないけしきがみえてきて」という表現は、人間の「どのような心の動き」の例えとして使われていると考えられますか。もっともふさわしいものを選びましょう。

第1連で、作者が「かんがえるのって おもしろい」と言っているのは、考えることでどのような良い変化があるからだと読めますか。正しく説明しているものを1つ選びましょう。

第2連の読解です。作者が「けんかするのも いいみたい」と、けんかを少し前向きにとらえている理由を正しく説明しているものを1つ選びましょう。

第2連の結びにある「みんなのちからで そだってく」の「みんな」とは、どのような人々・意味を指していると考えられますか。最も適切なものを1つ選びましょう。

「このおかのうえ このきょうしつは / みらいにむかって とんでいる」という表現からは、学校に対するどのような気持ちが読み取れますか。1つ選びましょう。

この詩の前半（第1連）の主なテーマとなっているのは次のうちどれですか。

この詩の後半（第2連）の主なテーマとなっているのは次のうちどれですか。

この詩全体の構成のまとめです。正しい言葉の組み合わせを1つ選びましょう。
「第1連では『自分自身』という【　ア　】の中での深い【　イ　】（考える力）の素晴らしさが描かれ、第2連ではそれを他者とぶつけ合い理解し合う【　ウ　】の中での関わり合いの素晴らしさが描かれている。」

この詩全体をふまえて、作者が子どもたちに一番伝えたかったメッセージ（詩の主題）とはどのようなことだと考えられますか。最もふさわしいものを1つ選びましょう。