【中学公民】「日本国憲法の三つの基本原理」内容理解ドリル

解答・解説をみる

「日本国憲法の三つの基本原理」について確認するドリルです。

国民主権・基本的人権の尊重・平和主義を、名前だけでなく「なぜ大切なのか」とあわせて理解しよう!

日本国憲法の三つの基本原理の組み合わせとして正しいものを選びなさい。

正解は「国民主権・基本的人権の尊重・平和主義」です。

日本国憲法の三つの基本原理は、国民主権、基本的人権の尊重、平和主義です。これは中学公民でとてもよく問われます。

国民主権について最も適切なものを選びなさい。

正解は「政治のあり方を最終的に決める力は国民にあるという考え方」です。

国民主権とは、政治のあり方を最終的に決める力は国民にあるという考え方です。単に政治をする人が国民の意見を聞くというだけではなく、主権そのものが国民にあるという考え方です。

国民主権のもとで、国民が政治に参加する方法として最も適切なものを選びなさい。

正解は「選挙などを通して代表者を選ぶ」です。

国民主権のもとでは、国民は選挙などを通して代表者を選び、政治に参加します。国民全員が毎日すべての政治を直接決めるわけではありません。

基本的人権の尊重について最も適切なものを選びなさい。

正解は「一人ひとりの人権を大切にする考え方」です。

基本的人権の尊重とは、一人ひとりの人権を大切にするという考え方です。日本国憲法では、基本的人権は侵すことのできない永久の権利として大切にされています。

基本的人権と関係する例として最も適切なものを選びなさい。

正解は「自分の考えをもつこと、意見を表すこと、差別されずに扱われること」です。

基本的人権は、私たちの生活から遠い話ではありません。自分の考えをもつこと、意見を表すこと、差別されずに扱われること、学ぶ機会をもつことなどと関係しています。

平和主義について最も適切なものを選びなさい。

正解は「戦争を放棄し、平和を大切にするという考え方」です。

平和主義とは、戦争を放棄し、平和を大切にするという考え方です。日本国憲法第9条と深く関係しています。

日本国憲法第9条に定められている内容として最も適切なものを選びなさい。

正解は「戦争の放棄、戦力の不保持、交戦権の否認」です。

日本国憲法第9条では、戦争の放棄、戦力の不保持、交戦権の否認が定められています。平和主義を理解するうえで重要な内容です。

平和主義と人権の関係について最も適切なものを選びなさい。

正解は「戦争は人々の命や生活を傷つけることがあるため、平和を守ることは人権を守ることにもつながる」です。

戦争が起こると、人々の命や生活、自由、学ぶ機会、家族との暮らしなど、多くの大切なものが失われてしまうことがあります。だから、平和を守ることは人権を守ることにもつながります。

テストを終了する

他の問題を解く

  1. 【中学公民】「持続可能な社会に向けて」重要語句ドリル
  2. 【中学公民】「持続可能な社会とは」内容理解ドリル
  3. 【中学公民】「現代社会の課題」内容理解ドリル
  4. 【中学公民】「社会参画」内容理解ドリル
  5. 【中学公民】「グローバル化」重要語句ドリル
  6. 【中学公民】「国際競争と国際分業」内容理解ドリル
  7. 【中学公民】「グローバル社会の課題」内容理解ドリル
  8. 【中学公民】「共生社会と日本の役割」内容理解ドリル
  9. 【中学公民】「少子高齢化」重要語句ドリル
  10. 【中学公民】「人口構成と家族の変化」内容理解ドリル
  11. 【中学公民】「少子高齢社会の課題」内容理解ドリル
  12. 【中学公民】「高齢者支援と子育て支援」内容理解ドリル
  13. 【中学公民】「情報化」重要語句ドリル
  14. 【中学公民】「ICTとAI」内容理解ドリル
  15. 【中学公民】「情報化による社会の変化」内容理解ドリル
  16. 【中学公民】「情報リテラシーと情報モラル」内容理解ドリル
  17. 【中学公民】「文化の役割」重要語句ドリル
  18. 【中学公民】「科学・宗教・芸術」内容理解ドリル
  19. 【中学公民】「文化の継承と創造」内容理解ドリル
  20. 【中学公民】「文化と社会の課題」内容理解ドリル
  21. 【中学公民】「伝統文化と新たな文化の創造」重要語句ドリル
  22. 【中学公民】「日本の多様な伝統文化」内容理解ドリル
  23. 【中学公民】「琉球文化とアイヌ文化」内容理解ドリル
  24. 【中学公民】「文化の継承・保存と創造」内容理解ドリル
  25. 【中学公民】「多文化共生を目指して」重要語句ドリル
  26. 【中学公民】「世界に広がる日本文化」内容理解ドリル
  27. 【中学公民】「日本社会の中の多様な文化」内容理解ドリル
  28. 【中学公民】「多文化共生の取り組み」内容理解ドリル
  29. 【中学公民】「社会集団の中で生きる私たち」重要語句ドリル
  30. 【中学公民】「社会集団と社会的存在」内容理解ドリル
  31. 【中学公民】「対立と合意・効率と公正」内容理解ドリル
  32. 【中学公民】「きまり・契約・個人の責任」内容理解ドリル
  33. 【中学公民】「決まりを作る目的と方法」重要語句ドリル
  34. 【中学公民】「決まりと権利・責任・義務」内容理解ドリル
  35. 【中学公民】「全会一致と多数決」内容理解ドリル
  36. 【中学公民】「少数意見の尊重とWin-Win」内容理解ドリル
  37. 【中学公民】「効率と公正」重要語句ドリル
  38. 【中学公民】「効率とは何か」内容理解ドリル
  39. 【中学公民】「公正とは何か」内容理解ドリル
  40. 【中学公民】「妥協案と総合案」内容理解ドリル
  41. 【中学公民】「決まりの評価と見直し」重要語句ドリル
  42. 【中学公民】「決まりの評価」内容理解ドリル
  43. 【中学公民】「決まりの見直し」内容理解ドリル
  44. 【中学公民】「効率と公正を使った見直し」内容理解ドリル
  45. 【中学公民】「人権の歴史と憲法」重要語句ドリル
  46. 【中学公民】「人権の歴史」内容理解ドリル
  47. 【中学公民】「憲法と法の支配」内容理解ドリル
  48. 【中学公民】「基本的人権と国際的保障」内容理解ドリル
  49. 【中学公民】「日本国憲法とは」重要語句ドリル
  50. 【中学公民】「大日本帝国憲法と日本国憲法」内容理解ドリル
  51. 【中学公民】「三権分立」内容理解ドリル
  52. 【中学公民】「日本国憲法の三つの基本原理」内容理解ドリル
  53. 【中学公民】「国民主権と私たちの責任」重要語句ドリル
  54. 【中学公民】「国民主権と政治参加」内容理解ドリル
  55. 【中学公民】「憲法改正と国民投票」内容理解ドリル
  56. 【中学公民】「象徴としての天皇」内容理解ドリル
  57. 【中学公民】「平和主義の意義と日本の役割」重要語句ドリル
  58. 【中学公民】「憲法第9条と自衛隊」内容理解ドリル
  59. 【中学公民】「安全保障と沖縄の基地問題」内容理解ドリル
  60. 【中学公民】「日本の国際貢献と非核三原則」内容理解ドリル
  61. 【中学公民】「基本的人権と個人の尊重」重要語句ドリル
  62. 【中学公民】「個人の尊重と法の下の平等」内容理解ドリル
  63. 【中学公民】「基本的人権の種類」内容理解ドリル
  64. 【中学公民】「子どもの人権」内容理解ドリル
  65. 2025年時事問題(中学生・高校受験)

運営者情報

青山学院大学教育学科卒業。TOEIC795点。2児の母。2019年の長女の高校受験時、訳あって塾には行かずに自宅学習のみで挑戦することになり、教科書をイチから一緒に読み直しながら勉強を見た結果、偏差値20上昇。志望校の特待生クラストップ10位内で合格を果たす。 ※サイト全体の運営実績についてはこちらにまとめています。

目次
ゆみねこの教科書「動画で学ぶ!」学習動画ページへの案内ボタン ゆみねこの教科書はこちら!