【高校現代文】芥川龍之介「羅生門」主題・表現効果ドリル
テストを開始する芥川龍之介「羅生門」の主題や表現効果を確認するドリルです。
にきび、夜の底、下人の行方など、テストで問われやすい表現を整理しよう!
【主題・表現効果】本文の読みとして正しいものを選びましょう。
舞台である「羅生門」の意味として、もっとも適切なものを選びましょう。
下人の「にきび」の描写について、もっとも適切な説明を選びましょう。
最後に下人が「右手をにきびから離した」ことの意味として、もっとも適切なものを選びましょう。
「あらゆる悪に対する反感」とは、どのような心情ですか。
「老婆を捕えた時の勇気」と「ある勇気」の違いとして、もっとも適切なものを選びましょう。
下人が「嘲るような声」で念を押した理由として、もっとも適切なものを選びましょう。
「では、俺が引剥ぎをしようと恨むまいな」の「では」が受けている内容として、もっとも適切なものを選びましょう。
「夜の底へかけ下りた」という表現の効果として、もっとも適切なものを選びましょう。
「下人の行方は、誰も知らない。」という終わり方の効果として、もっとも適切なものを選びましょう。
「羅生門」の主題として、もっとも適切なものを選びましょう。
先生方へ
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yumineko
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青山学院大学教育学科卒業。TOEIC795点。2児の母。2019年の長女の高校受験時、訳あって塾には行かずに自宅学習のみで挑戦することになり、教科書をイチから一緒に読み直しながら勉強を見た結果、偏差値20上昇。志望校の特待生クラストップ10位内で合格を果たす。 ※サイト全体の運営実績についてはこちらにまとめています。

