【中学公民】「多文化共生を目指して」重要語句ドリル

国籍や民族、文化、言語、宗教、生活習慣などが異なる人々が、たがいの違いを認め合い、対等な関係を築きながら、同じ社会でともに生きていくことを何というか。

正解は「多文化共生」です。

多文化共生とは、国籍や民族、文化、言語、宗教、生活習慣などが異なる人々が、たがいの違いを認め合い、対等な関係を築きながら、同じ社会でともに生きていくことです。

日本に在留している外国籍の人々を何というか。

正解は「在留外国人」です。

在留外国人とは、日本に在留している外国籍の人々のことです。統計上は、中長期在留者と特別永住者を合わせて数えます。

人や物、情報、文化などが国境をこえて行き来し、外国とのつながりが深まることを何というか。

正解は「国際化」です。

国際化とは、人や物、情報、文化などが国境をこえて行き来し、外国とのつながりが深まることです。

日本語に不慣れな外国人にも分かりやすいように、語彙や表現などを工夫した日本語を何というか。

正解は「やさしい日本語」です。

やさしい日本語とは、日本語に不慣れな外国人にも分かりやすいように、語彙や表現などを工夫した日本語のことです。行政情報や防災情報を伝えるときにも役立ちます。

複数の言語で情報を伝えることを何というか。

正解は「多言語対応」です。

多言語対応とは、複数の言語で情報を伝えることです。外国人住民が生活に必要な情報を得やすくするための取り組みの一つです。

年齢、性別、障がいの有無、国籍や言語の違いなどにかかわらず、あらかじめ、できるだけ多くの人が利用しやすいように工夫する考え方を何というか。

正解は「ユニバーサルデザイン」です。

ユニバーサルデザインとは、年齢、性別、障がいの有無、国籍や言語の違いなどにかかわらず、あらかじめ、できるだけ多くの人が利用しやすいように工夫する考え方です。

異なる文化をもつ人々が、互いの文化にふれ、影響を与え合うことを何というか。

正解は「文化交流」です。

文化交流とは、異なる文化をもつ人々が、互いの文化にふれ、影響を与え合うことです。文化は交流を通して広がり、変化することがあります。

地域社会で生活している外国籍の住民を何というか。

正解は「外国人住民」です。

外国人住民とは、地域社会で生活している外国籍の住民のことです。多文化共生では、地域社会でともに暮らす人々の一員として考えることが大切です。

一方が合わせるだけではなく、互いの違いや背景を尊重し合う関係を何というか。

正解は「対等な関係」です。

多文化共生では、一方が合わせるだけではなく、互いの違いや背景を尊重し、対等な関係を築くことが大切です。

社会の中にさまざまな文化や価値観が存在していることを何というか。

正解は「文化の多様性」です。

文化の多様性とは、社会の中にさまざまな文化や価値観が存在していることです。日本社会の中にも、外国にルーツをもつ人々の文化など、多様な文化が見られます。