【小6理科】「塩酸と金属」内容理解ドリル
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小学6年生理科「金属がとけたあとの液」の内容理解ドリルだよ。
金属が見えなくなったあと、液を蒸発させるとどうなるかを、実験の流れに沿って考えよう。
アルミニウムがうすい塩酸にとけたあとの液を少量とって蒸発させると、何が出てきますか。
正解は「白い固体」です。
アルミニウムがとけたあとの液を蒸発させると、白い固体が出てくるよ。
鉄がうすい塩酸にとけたあとの液を少量とって蒸発させると、何が出てきますか。
正解は「黄色い固体」です。
鉄がとけたあとの液を蒸発させると、黄色い固体が出てくるよ。
金属がとけたあとの液を蒸発させて固体が出てきたことから、まず分かることを選びなさい。
正解は「液の中に、蒸発後に固体として取り出せる物がある」です。
まず分かるのは、液の中に蒸発後に固体として取り出せる物があるということだよ。
金属がとけたあとの液を蒸発させる実験で、正しい安全行動を選びなさい。
正解は「先生や教科書の指示どおりの量を使い、気体を直接かがない」です。
加熱する液の量は指示を守り、出てくる気体を直接かがないようにしよう。
アルミニウムがとけたあとの液から出てきた白い固体について、この時点で最も適切な考えを選びなさい。
正解は「元のアルミニウムと同じかどうか、性質を比べて確かめる」です。
固体が出てきただけでは、元の金属と同じかどうかは決められないよ。性質を比べて確かめよう。
蒸発後に出てきた固体と、もとの金属を比べる理由として最も適切なものを選びなさい。
正解は「同じ物質か、ちがう物質かを確かめるため」です。
見た目やとけ方などの性質を比べることで、同じ物質かちがう物質かを考えられるよ。
蒸発後の固体を調べるとき、比べるものとして適切でないものを選びなさい。
正解は「教室の時計の時刻」です。
物質の性質を比べるには、見た目や水・塩酸へのとけ方などを調べるよ。
今回の実験で、金属が見えなくなったあとに液を調べる目的として最も適切なものを選びなさい。
正解は「金属がそのあとどうなったのかを確かめるため」です。
金属が見えなくなったあと、どうなったのかをさらに調べることが、この実験の大切な流れだよ。
蒸発後に固体が出てくることを確認できたら、次は「もとの金属と別の物質」内容理解ドリルにも挑戦しよう!
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青山学院大学教育学科卒業。TOEIC795点。2児の母。2019年の長女の高校受験時、訳あって塾には行かずに自宅学習のみで挑戦することになり、教科書をイチから一緒に読み直しながら勉強を見た結果、偏差値20上昇。志望校の特待生クラストップ10位内で合格を果たす。 ※サイト全体の運営実績についてはこちらにまとめています。
