【中学音楽】滝廉太郎「花」内容理解・表現ドリル

「花」の内容として最も合うものを選びなさい。

正解は「春の隅田川と桜の美しい情景を歌った曲」です。

「花」は、春の隅田川と桜の美しい情景を歌った曲です。

「櫂のしずくも　花と散る」という表現で表されている情景として最も合うものを選びなさい。

正解は「櫂から落ちる水しぶきが、桜の花びらのように見える」です。

櫂から落ちる水しぶきが、桜の花びらのように見える美しい情景が表されています。

「われにもの言う　桜木」「われさしまねく青柳」に共通する表現の特徴として、最も合うものを選びなさい。

正解は「桜木と青柳を、人に語りかけたり招いたりするように表している」です。

桜木がものを言う、青柳が招く、という表現によって、自然が人に語りかけてくるような春の美しさが表されています。

「花」の歌詞の時間の流れとして最も合うものを選びなさい。

正解は「朝から夕暮れ、そして夜へ移る」です。

「あけぼの」「夕暮」「おぼろ月」などの言葉から、朝・夕暮れ・夜へと時間が移っていくことが分かります。

「錦おりなす長堤」という表現から伝わることとして、最も合うものを選びなさい。

正解は「長い土手が、桜や柳などで美しい織物のように彩られている」です。

「錦おりなす長堤」は、桜や柳などで美しく彩られた長い土手を、錦のようにたとえた表現です。

「おぼろ月」の部分を弱く歌う表現として最もふさわしいものを選びなさい。

正解は「おぼろ月のはかなげで、しみじみとした雰囲気を表す」です。

おぼろ月は、ほのかにかすんで見える春の夜の月です。弱く歌うことで、はかなげで美しい雰囲気や、しみじみとした気持ちを表しやすくなります。

「げに一刻も千金の」という言葉から伝わる気持ちとして、最も合うものを選びなさい。

正解は「春の景色を見る時間が、とても大きな価値をもつという気持ち」です。

「げに一刻も千金の」は、ほんの短い時間でさえ大きな価値があるという意味です。春の隅田川の景色がそれほど美しいという感動が表されています。

「花」の1番と3番で、同じ旋律の部分でもリズムが違うところがある理由として最も合うものを選びなさい。

正解は「歌詞の言葉の区切りに合わせて、自然に歌えるようにするため」です。

「花」では、1番と3番で歌詞の言葉の区切りが違うところがあります。言葉が不自然に切れないように、リズムが変えられている部分があります。

滝廉太郎が「花」で大切にしていると考えられる工夫として、最も合うものを選びなさい。

正解は「歌詞の言葉のまとまりや響きに合わせて、自然に歌えるようにしている」です。

「花」では、歌詞の言葉の区切りに合わせてリズムが変えられているところがあります。日本語の言葉のまとまりや響きを大切にして作曲されていることが分かります。

「花」を表現するときに大切なこととして、最も合うものを選びなさい。

正解は「春の隅田川の明るく優雅な景色を思い浮かべて歌う」です。

「花」は、春の隅田川と桜の美しい情景を歌った曲です。明るく優雅な景色、舟の動き、桜、青柳、おぼろ月などを思い浮かべて表現しましょう。